『壹』 写人的作文200字左石三年级
我的校园生活宛如一条弯弯曲曲的长河，但是，在那坎坷的背后，却隐藏着无限美好和快乐。其中，就有一件趣事令我至今难忘。
那是一个周二中午，雪后的空气显得分外清新。午饭后，我和伙伴来到宿舍楼后面的空地，准备堆雪人。堆什么好呢？我思来想去，最后终于决定对一个“肉包包”。我先用手捧起一些雪，把它们搓在一起后，再用两只手按紧，来回旋转，使它们变成一个雪球。我看了看这个雪球，总觉得还是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它变成了一个较大的雪球，这样身子就做好了。接下来，我开始做它的五官及头上的褶皱了。只见我先在它的头上放上一些雪，把它们捏成一个小“鬏鬏”。然后找来一个竹签子，在小“鬏鬏”上面画上几道，表示褶皱。接着，再在它的脸上画上一双大眼睛、一张嘴和一个小鼻子。最后，在它的脸颊上画几条斜道，使它看是来更加可爱。大功告成！我兴奋地端详着我的杰作—一个长得小巧玲珑、栩栩如生的“肉包包”！它仿佛眨着那双水灵灵的大眼睛，高兴地说：“小主人，谢谢你让我有幸能来到这个世界上。”看着它可爱的样子，我甜甜地笑了。这时，伙伴们也纷纷做好了他们的雪人。虽然大家做的各不相同，但是在我们每个人心中，这些雪人永远是我们最珍贵的宝贝，应为它们饱含着我们的快乐和努力。
虽然那些雪人早已化成了雪水被太阳蒸发了，但是我相信，它们永远会活在我们心中，同时，这件校园生活中的趣事也会伴着我们长大，一辈子陪着我们，使我们终生难忘！
老师的：
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
『贰』 小学三年级写人的作文
我的同桌
她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。
『叁』 小学生写三百字描写人的作文
我的老师
程艳军老师是我们的班主任，他是一个“多才多专艺”的老师，不管多属难的问题，他总能解决。程老师哪一科都会教，三年级时担任我们班数学、英语课，四年级成了我们的班主任兼语文、科学、品德与社会、音乐和美术课程。程老师为了让我们得到全面发展，课外活动时间，还教我们剪纸来美化教室，打太极拳锻炼身体。
程老师对我们都很关心，发现谁坐姿不正确，眼睛离书本太近，就会及时纠正。上个星期的星期三，正上着音乐课，我突然肚子痛起来。程老师赶紧打电话和我爸爸联系，但是没联系上，就亲自把我送到了医院，并垫付了医药费。当时我感动得热泪盈眶，程老师还以为我是肚子疼得只掉泪呢。程老师时刻为我们的安全操碎了心。今年暑假期间，漳河发大水。程老师顶着狂风，冒着暴雨，挨家挨户通知我们班的同学不要到河边玩，更不要到河里去游泳，并要求家长要监护好自己的孩子，保证了我们放暑假时快快乐乐地离校，暑假结束后平平安安地返校。
听说程老师的爱人和母亲都有病，程老师每天照顾他们很辛苦。可是程老师对我们的关怀还是那么的无微不至。
程老师真是一个非常好的老师，我们全班同学都特别热爱他，都很尊重他！
『肆』 小学生三年级作文250字左右
可爱的小蚂蚁
我吃过饭，作在家里写作业，正在写字的时候老感觉有什么东西在专脖 子里乱动。有些属不舒服，我叫来妈妈，妈妈帮我把那个小东西拿了出来，我定睛一看，竟然是一只小蚂蚁。
我 把小蚂蚁放在地上，它在地上转了一会，朝着一个方向走去，天啊！蚂蚁还知道回家的路啊？我仔细观察着它，走到我写字台的下面钻进一个小洞里，过了一晌，都 没蚂蚁出来，我就放弃了，继续写字，没在乎那只小蚂蚁。
写完了就出去完，回家吃饭的时候，我再次发现小 蚂蚁的踪迹。这次不只是有一只小蚂蚁，有一大群呢。我这次观察着，过了一小会，许多蚂蚁朝一个方向出发，到了我们今天吃饭的地方才停下，原来他们发现了我 弟弟今天掉在地上的大米，无数个蚂蚁开始自己的工作。每个蚂蚁都驮着一颗大米，大米对蚂蚁来说还是不小的，要比蚂蚁大上一两倍，他们驮着大米返回家里，头 上的两个触角一动一动的，我不知道它们在说什么，但是我群顶它们在说话。
小小的蚂蚁，力气不小，有着特 异的语言。蚂蚁很可爱
『伍』 关于描写人物的优秀作文【三年级】
赞 颂
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
『陆』 150个字的日记怎么写三年级
写作技巧之如何写日记
今天要和大家分享的是写作技巧之如何写日记。
将自己每天看到的、想到的、听到的用文字记录下来，这便是日记。
记日记说难也难，说不难也不难。
不难的地方在于你心中有什么比那可以写什么，你做了什么事情，便可以笔下写什么事情，你说了什么，便可以写什么话语。有事，有话，有感，你就可以将日记写的很长，事杂，思绪混乱，情绪爆炸，发泄完了日记也写完了。
写日记难，难在坚持每天写一些文字，每天坚持写，一天，一周，一月，一年，从不间断的天天写，真的很难，需要强大的毅力和坚毅的恒心。
相信很多人曾经有过记日记的习惯，但是能够坚持写日记一年以上的人真的很少很少，大多数的人都是在开始的时候坚持了几天，几个星期便放弃了。通常，两三个月便是一个人写日记的门槛了，三天打鱼两天晒网便是写日记的常态。
一旦写日记中断一些时日，便会很容易直接放弃，这就是像一根绳子一样，每放弃一次写日记，就把绳子中的一根丝线剪短，放弃的越久，放弃的次数越多，剪短的丝线越多，最终一根绳子完全断开，在难以接上。
写日记又是这么的难，那么又什么办法可以帮助一个人坚持写日记么？
其实是有的，无论是什么方法，其核心便是恒心和毅力的培养，一个人毅力和恒心得到培养的最好方法便是先培养自身的生活习惯。
到了饭点便会去吃饭，到了夜里人就会去睡觉，这便是人类养成的生活习惯，如果你能够在生活习惯里养成每天在晚上睡觉前写上几段，记上一些文字的需要，那么写日记长期坚持下去也就不难了。
把写日记变成习惯，变成自己每天生活中所必须的一部分，那就习惯成自然了。
另外，需要提醒大家的是，写日记和写文章是有很大不同的，主要体现在：
第一，写日记更加以记实为主，以自己的所见、所闻和所想为主，记录的是自己的行为、思想和感受。而写文章可能是为了抒发感情，论证某个观点，完成工作目标。因此，两者之间的出发点和落脚点是完全不一样的。
第二，写日记的篇幅长短是不受限制的，更加具有随意性，在日记的结构方面也是没有什么约束和限制的，有话要写就写的长，没有太多可写的内容，也可以短短几句。而写文章却大不相同，要受到文章题材的限制，要符合文章文体和使用目的的限制，要符合其对应的规范。
要写好日记，需要注意这几点：
写日记要放开来写，把自己的生活和思想绝对真实地记录下来，而不是进行过粉饰之后的记录，因为日记是写给自己的，而不是写给他人。
有很多时候，我们有很多想法、感受是不适合放在文章当中的，但是我们完全可以将其写在日记中。举个例子，比如有人正处在某个困难中，当面我们一般是不会和他将我不会帮你的，但是实际上你在自己的脑海中犹豫再三，要不要帮，可能会反复思考为什么要帮，为什么不帮，无论怎样都有你自己的思量和权衡。
一个人在写文章的时候，在当面对话的时候，是不适合将自己脑海中反复思考权衡的过程写出来的，但是写日记就可以记录这一过程。因为写日记你不再忧虑这个过程呈现出来后他人会对你有看法，或者有其他人的讨论与关注。
写日记要有中心思想和主旨，要有心意，你可以将自己所思所想写出来，也可以画出来，也可以做成思维导图，但是要注意的是不要记成流水账。
要想日记又新意，言之有物，就不能在写日记的时候事无巨细，要主次分明，不能将一天中发生的所有事情或者想法杂乱无章的堆砌起来。
因此，要将自己在这一天中发生的主要事情梳理出来，选择一到两件重要的事情便可。
这两件事情应该选择的是对自己有触动的，或者很少发生的，在自己脑海中留下深刻印象的，如果没有什么新意，没有什么意义的事情，那就完全可以舍弃，不必记录在日记中。
写日记，要谈自己的感受和看法，因此日记很重要的一个意义便是复盘自己的一天，所以写日记不能光是有记录没有对重要事情的思考，不能光些事情的过程，还要有对事件发展过程自己不同的感受和判断，这对梳理自己的情绪，重新认识事情的演化，以及自己处理事情、预判事情、总结和分析都会有很大的帮助。
如果你的日记既能记录事情的发展过程，又能对自己当时的心情和感受描写出来，还能说说自己事后的想法和总结复盘，那么这篇日记将饱含叙述、抒情和议论了，那么这样写出来的日记将会是很有深度的日记。
『柒』 三年级上册写人二百字作文
我叫小齐，今年8岁，我长着乌黑的头发，小小的眼睛，红红的嘴巴。小时专候我妈属妈经常夸赞我长得很帅，长长的小腿上长着大大的脚丫。有一天，我们班进行跑步比赛。我自以为用我的“飞毛腿”就可能拿到班上第一。可我没想到连一个女孩子都能超过我。结果我只是拿到全班第二。我想：以后我得多练跑步，争取第一。我这是我，一个永远不放弃的孩子，一直都为自己的理想坚持。
『捌』 写人佳作的作文三年级字数二百字以上
我的母亲
母亲，是一个伟大的职业。母亲在不知不觉中，已经将所有的爱专都献给了我们。
属那次，我明白了母爱是无尽的。
那天，妈妈的声音飘进了窝的耳朵里“吃东西啦，孩子！”我懒洋洋地说了一句：“我要吃面条。”妈妈像注射了兴奋剂一样直奔厨房。过了一会儿，妈妈端着一碗热乎乎的牛肉面走了过来。
我接过面条，刚想吃，但是，面条特别热，烫了一下手。碗掉在了地上，四分五裂的面条溅到了妈妈的衣服上，像一条条小蛇一样来回摆动，好像在嘲笑我的无能。
妈妈说：“没事，我再去做一碗。”过了一会儿，我隐隐约约看到妈妈正在将面条来回摆动着，想设法把面条给弄凉，我的心里有一股暖意正在上升。
啊，母亲是爱我们的，我们一定更爱她们！
『玖』 小学生三年级周记150字。
忙完了这两周，终于放假了，刚开始停下来还有点不太适应。在平时上课学习时，每天都和专学生属相处在一起，虽然有时不能和睦相处，但离开他们太久，心里还是惦念着他们，还在想着他们正在干什么，作业写多少了等等。
放假已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个秋假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，或是到网上玩玩，还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时校长给我们布置的秋假作业，真么烦，放假了怎么还会布置这么多秋假作业，但其实老师是让我们在秋假里多复习，多学习，为下次考试做好准备，更好的迎接生活。这样也挺好的，让我们不要忘记旧东西，为了将学习做得更好。现在每天在家里写写作业，看看电视，也感觉自己的秋假生活挺充实的。