小学思品期末考试样卷

⑴ 2019年小学升初中毕业检测思品试卷

一个数, 减去它的20%, 再加上5, 还比原来小3。那么, 这个数是______________。
2. 甲数比乙数小16%, 乙数比丙数大20%, 甲、乙、丙三数中, 最小的数是_________数。
3. 时钟上六点十分时, 分针和时针组成的钝角是______________度。
4. 一个真分数, 如乘以3, 分子比分母小16, 如除以 , 分母比分子小2, 这真分数是________。
5. 11 只李子的重量等于2只苹果和1只桃子的重量, 2只李子和1只苹果的重量等于1只桃子的重量, 那么, 一只桃子的重量等于__________只李子的重量。
6. A、B两数的和是 , A数的 倍与B数的两倍的和是16, A数是______________。
7. "六一"画展所参展的画中, 14幅不是六年级的, 17幅不是五年级的, 而五、六年级共展画21幅, 那么, 其它年级参展的画是___________幅。
8. 100克15%浓度的盐水中, 放进了盐8克, 为使溶液的浓度为20%, 那么, 还得再加进水_________克。
9. 甲、乙两厂生产的产品数量相等, 甲厂产品中正品的数量是乙厂次品数的3倍, 乙厂正品的数量是甲厂次品数量的4倍, 那么, 甲、乙两厂生产的正品的数量之比是__________。
二.应用题:(每题9分, 要求列式计算, 仅有答数不给分)
1. 两数相除的商是22, 余数是8, 被除数、除数、商数、余数的和是866, 问:被除数是多少?
2. 六一歌手大奖赛有407人参加, 女歌手未获奖人数占女歌手总数的 , 男歌手16人未获奖, 而获奖男女歌手人数一样多, 问:参赛的男歌手共几人?
3. 甲从A地往B地, 乙、丙两人从B地往A地, 三人同时出发, 甲首先在途中与乙相遇, 之后15分钟又与丙相遇, 甲每分钟走70米, 乙每分钟走60米, 丙每分钟走50米, 问:A、B两地相距多少米?
4. 一批拥军物资, 如用8辆大卡车装运, 3天可运完, 如用5辆小卡车装运, 8天可运完全部的75%, 现用3辆大卡车、4辆小卡车装运, 几天可以运完?
5. 三个小组的人数一样多, 第一小组男生数等于第二小组女生数, 第三小组的男生数是三个小组男生数总和的 , 问三个小组的男生总数占三个小组总人数的几分之几?

⑵ 小学五年级品德与社会上册期末试卷和答案

五年级上册品德与社会期末试卷

班级： 姓名： 等第：________

一、填空：（50 分）

1、( )、（ ）是中华民族的祖先。

2、心想事成要经过正确（ ）、确立远大理想、制定（ ）、付诸（ ）、正确对待成败、总结（ ）几个过程才行！

3、每个人的内心都希望自己被别人肯定。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（ ）。

4、在班级生活中，我们每个人都享有（ ）权和（ ）权。不过在行使自己的权利的时候，不要（ ）。

5、作为班级的一员，要自觉遵守（ ），学会自我（ ）、（ ）对待别人，学会欣赏别人的（ ）。

6、汉字由( )到（ ）由（ ）到( )。经历了一个( ) 的过程，最关键的一次是( )。

7、( ) 、 ( )、( )及( )合称为我国古代的四大发明。

8、每个人都有长处、短处，伙伴们互相（ ），就能共同进步，不断完善自己。

二、你认为下面的几种做法能得到真正的快乐吗？能的打“√”，不能的“X”： （10分）

1．在别人需要时帮别人一把。（ ）2．将心比心，理解他人。（ ）

3．给同学取外号。（ ） 4对受表扬的同学看不顺眼。（ ）

5．与同学分享好书。（ ）

二、想一想，连一连：（20分）

1、成吉思汗 唐朝 2、孔子南北朝时期的数学家
忽必烈 蒙古政权 李时珍春秋时期的教育家
郑成功 元朝 祖冲之东汉时期的天文学家
松赞干布 明朝 张衡春秋晚期的军事家
康熙 清朝 孙武 明朝时期的医学家
四、简答题：（20分）

1、试举出三个我国古代的“世界第一”。（10分）

2、我国的四大名著是什么？你最喜欢哪一部？（10分）
莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/xxkx/43911.htm

⑶ 部编人教版六年级下册小学道德与法治全册单元测试卷(含期中期末试卷)

第一题：

(3)小学思品期末考试样卷扩展阅读

这部分内容主要回考察的是思想品答德的知识点：

在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。思想品德是意识行为方面的，也是政治道德方面的。

思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。

思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。