『壹』 鸟岛阅读答案
第一句。把青岛湖比作镜子。突出了湖的平静，适于鸟生活的环境版
1.他们权有眼力
2，他们勇敢
3.他们分担责任
看法： 最危险的地方，也是最安全的地方。连鸟都明白的道理。对自己不利，对天敌也是不利的。但是，如果自己能想办法，克服难处，天险就成了屏障。56字
『贰』 五年级鸬鹚这篇课文中 钓可以换什么词好
五年级语文《鸬鹚》
李晓燕
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、读与想象相结合，抓住重点词语理解课文内容，感受文章画一般的美。
3、能熟读课文，以读来感悟，了解鸬鹚帮助渔民捕鱼，体会渔民的渔家乐，感受文中物静人宁的静态美和鱼跃人动的动态美。
学情分析：
课文语言优美，通俗易懂，在教学过程中，教师应充分发挥学生学习的主动性，让学生自主识字，自主阅读。例如在识字过程中可以让学生自己谈谈识字的好方法， “鸬鹚”可以看图片了解。引导学生读思结合，读说结合，读中感悟，想象文章描绘的画面，体会人与自然和谐相处的美，从而引导学生要珍爱生活中的一切。
重点难点：
1 、 结合上下文理解词语的意思，熟读课文，体会作者的赞美之情。
2、 展开想象，领悟课文描写的画面，感受作者用词的精妙。
教学过程：
一、课前预习，导入新课
1、板书课题，教授写法。
2、出示预习卡，交流预习情况。
3、质疑问难，有感情地朗读课文，到文中寻找答案。
二、精读课文，品味语言
（一）学习第一部分 捕鱼前
1、指名读第一段文字，边读边想象画面。
2、这段话中描写了哪些景物？这些景象给你留下了什么印象？
3、从哪些语言中感觉到这份宁静和悠闲？
4、感悟作者的语言美。
5、出渔人捕鱼前的句子，体会“悠然”，看画面，读课文。
（二）学习第二部分 捕鱼时
1、自读第二自然段，寻找渔人的一个动作“一抹”。
2、辨析“一抹”，体会内涵。
3、研读“一抹”，领略捕鱼乐。
（三） 学习第三部分 捕鱼后
1、课件出示第5自然段，生读并说说读懂了什么？
2、课件出示捕鱼后的平静图，是啊，湖面恢复了平静。这时的静和原来的静一样吗？
三、课堂总结，升华情感
1、这节课我们通过朗读了解了鸬鹚的敏捷、勤劳、可爱，感受到了渔家生活的悠闲与惬意，看到了一幅人和大自然和谐相处的画面，这是大自然赐给我们最好的礼物，我们一定要珍惜它。
2、生配乐朗读课文，体会字里行间的美。
『叁』 三年级语文 鸬鹚给你留下怎样的印象
在平静的湖面上，鸬鹚敏捷地下水捕鱼，渔人忙碌地挤着鸬鹚喉中的鱼儿，渔人喂版饱鸬鹚划船离去，权湖面恢复了平静。
鸬鹚捕鱼时的动态，欢快活泼，也写出了渔人从鸬鹚喉囊捕鱼时的利索劲儿，湖面上鸬鹚在跳跃，渔人在忙碌，充满了欢乐的气氛。鸬鹚不断的跳上渔船，渔人都快忙不过来。
本文通过描绘渔人指挥鸬鹚捕鱼的经过，向我们展示了“夕阳图”、“捕鱼图”、“渔舟唱晚图”三幅画面，表现了江南水乡人们无忧无虑，悠然自得的美好生活，从而也使我们每个人更加热爱自己的家乡。
『肆』 小学二级课堂练习册有道题用一只鸬鹚补充句子怎么补充
用一只鸬鹚补充句子怎么补充
题目：一只鸬鹚……
补充句子：
一只鸬鹚站在船头上休息。
『伍』 鱼鹰 阅读答案 陈勇
1水性好，捕鱼技术来高超；做事执源着（讲原则）；具有朴素的生态保护意识（遵循自然规律）。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分）
2.这样叙事，一方面真实可感，通过“我刚记事”、“我十多岁的时候”和“而立之年”三个时间段，体现自己的亲历亲闻；（2分）另一方面也传递出了叙述者的声音——对“鱼鹰”行为的支持和赞美，透露出强烈的人文情怀。（2分）
3.朋友这话实则答非所问，因为“我”问的鱼鹰是人，而答的却是水鸟；（2分）这恰恰反映了鱼鹰这个人早已淡出人们的记忆，说明人们对于自然环境的恶化习以为常。（2分）
4.文章创作了“鱼鹰”这个生态环境的孤独守护者形象，（2分）作者通过这一形象，与其他人滥捕滥渔的行为形成鲜明对比，批判了人们对自然资源攫取欲望的膨胀及环保意识的淡薄，（2分）警示人们要深刻反思人与自然的关系，遵循自然规律，追求和谐发展。（2分）
『陆』 （）的鸬鹚
根据课文里的意思，可以填写这些词：灰黑、待命、长嘴（chang）。
扩展开来，可联想到：野生、驯养、飞翔、灵巧、敏捷……
『柒』 课文，鸬鹚小学课文《鸬鹚》，作者是谁
[lú来 cí]
鸬鹚
（鹈形目鸬鹚属源通称）
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鸬鹚（学名：Phalacrocorax）：有1属39种。大型的食鱼游禽，善于潜水，潜水后羽毛湿透，需张开双翅在阳光下晒干后才能飞翔。嘴强而长，锥状，先端具锐钩，适于啄鱼，下喉有小囊。脚后位，趾扁，后趾较长，具全蹼。栖息于海滨、湖沼中。飞时颈和脚均伸直。中国有5种。常被人驯化用以捕鱼，在喉部系绳，捕到后强行吐出。
广布于全世界的海洋和内陆水域，以温热带水域为多。
『捌』 《鸬鹚》阅读
你可以查字典呀？
『玖』 谁知道小学学过的一偏课文叫鸬鹚的作者是谁吗
郑振择的作品《鸬鹚》(由《鹈鹕与鱼》改编)等，曾编入人民教育出版社出版的小学语文课本。