二年级小学生写试卷慢怎么办

⑴ 儿子二年级写作业巨慢，怎么办

很多家长都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。可是，即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。这是怎么回事？这是因为各位家长你没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习无方法，也有可能是学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难，还有可能是时间观念差——不会管理时间，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。针对孩子写作业慢的7个原因，你家孩子属于哪一种？1.条理性差——学习无方法。2.追求完美——橡皮综合症。3.学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。4.被逼无奈——故意磨蹭。5.时间观念差——不会管理时间。6.注意力不集中——无关动作多。7.协调性差——感统失调。一、条理性差——学习无方法。洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！对策：对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。二、追求完美——橡皮综合症。蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。对策：对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。。

⑵ 我的孩子上二年级，可是写字很慢很慢，该怎么办

1、平时要多写字

相信大家都有类似的经历吧，当学校放暑假或者放寒假时，一般是玩够了再做寒暑假假期作业，有相当一部分甚至是到了收假时早点来教室抄同学的，此时由于一个假期没有动笔，想快点抄都快不了。俗话说：三天不念口生，三天不练手生。长时间手不写字的话，手对笔的掌控能力减弱，所以出现了不适应的现象。

所以平时有时间的话要多练字，让手指形成一种慢性记忆，更有利于手指对笔的操控，做到运用自如，收放灵活。可以拿白纸练习书本上面的字体，也可以抄写书中的文章，不让手生即可。

2、保持好的心情

写字时保持良好的心境，可以有效提高写字速度。写字时，挺胸收腹，面带笑容，心情愉快，呼吸顺畅，高度专注。当然，安静的环境至关重要。现在有的老师会在学生写字时播放一些轻音乐，其实这样做容易让学生分心。学生写字时，老师也不宜过多说话，以免干扰学生书写。

4、好+快—>快+好

现在有写字慢的困惑的同学，通常已经尝试过在字体好的前提下加快写字速度了，由于加快时字体变得不美观，而你不忍心将自己从小学开始练习的漂亮的字体变丑，所以放弃了加快，甚至不仅没有变快，字写得也没有原来好了。

5、在规定时间内抄写自己平时积累的好文章段子

平时注意多积累一些语句优美，适于记忆的文章，方便在抄写时能够看一句写一句，而不是看一个词写一个词。由于自己欣赏的文章是自己比较重视的，抄写时不愿将字体写难看，而规定时间、设置好奖惩、并找到一个监督人之后，自己的潜意识会被激发，你的大脑会想尽一切办法在固定时间内完成这篇佳作。

⑶ 小学二年级的孩子写作业速度太慢，该怎么办

孩子写作业慢，磨蹭的原因
注意力不集中
感觉统合失调
情绪问题
手部肌肉力量不足
手部精细控制弱
视觉动作统合能力弱
视觉记忆力弱
有条件可以给孩子做注意力训练，感统训练，如多特儿童专注力

⑷ 小学二年级女儿写作业很慢怎么办

做作业慢是因为课堂上的内容掌握不够，导致很多东西不懂，那么就应该让她好好听课，家长要督促。也许是因为小孩子贪玩，不想做作业，这样的话，要给学习添加乐趣，奖励也是可以的。

⑸ 孩子上小学二年级做作业速度特别慢怎么办

你孩子的问题是没有养成好的学习习惯。
必须采取强制措施:看着他，专陪着她，作业完不成，什属么也不许干，甚至是不许吃饭，不许睡觉之类。强迫他完成作业。
一开始可能做不到，只能慢慢来，分段进行校正。一门作业、一项作业(生字、抄课文、日记、)、一部分作业(写完几个生字)，按期完成立即给予奖励或者兑现诺言，完不成让他也别想干别的。
当然也许是惧怕作业，可以先安排他做比较容易的。先易后难。
这是一个漫长的过程，这需要你付出极大的耐心。

⑹ 孩子上二年级了，写作业特别慢怎么样能让她写快点

鼓励他，写完作业有奖励，比如看电视等等。我小时候没遇到这种情况，一定要给奖励

⑺ 二年级孩子写作业慢怎么办

方法一，做思想工作。
在孩子的思想上灌输学习是自己的事情，不是给父母学的，也不是给老师学的，所以写作业也是给自己写的，不是给我们写的，也不是给老师写的。老师检查批改是为了帮助你，所以认真与否是自己的事情，如果想糊弄自己，那就糊弄好了，和我们无关。还有就是学生学习和爸爸妈妈工作一样，你的责任是学习，我们的责任是工作，我们都有能力有义务把自己的事情做好。
方法二，帮助孩子写作业。
对孩子的作业，家长要了解，最好在清楚孩子作业的量还难度，不能不分青红皂白的指责孩子。如果孩子的作业的确有难度，或者根本就是不可能完成的任务，帮着写也无妨。在我家孩子上一二年级的时候，我就是我女儿的小秘书。比如在一年级的时候老师让写日记，对于会写的字不多，写的也比较慢的女儿，有难度，我发现她说的很好，可是写到本子上就费劲，我想大概是手跟不上思维的原因吧，我就让她说，我在电脑上打字，然后我们再一起修改，就这样，女儿觉得写作文也不是很难的事情了。还有在一年级的时候，学校经常布置一些让我们无法理解的作业，比如让孩子写关于反对邪教崇尚科学的作文，300字，女儿问我什么是邪教？我觉得这样的作业让一年级的孩子写纯粹是扯淡，学校搞活动往往太形式化了，结果给孩子增加了负担。干脆我给写了，后来我还给他们老师打电话，告诉她我不打算让我女儿抄了，打印出来交差了。其实这样的作业也不少，几乎每年的假期都有，只要是这样的，我认为明显高于孩子的能力范围的，就全由我这么小秘书代办了。
方法三，口号法。
有的时候孩子的作业出奇的多，连我们都感觉写起来很费劲，如果强逼孩子的话，效果不好。我和孩子惯用的口号是：困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强；坚持就是胜利；眼是懒汉手是好汉等等，孩子在这样的口号中，体会到了一种精神一种斗志，孩子也在作业中体会到了征服的快乐。
方法四，游戏法。
如果孩子的作业特别多的话，可以把孩子的作业分成若干到关，这样孩子不觉得是在做作业，而是在快乐的游戏。但是这样的活动往往需要父母的参与，所以一般假期或者周末比较好，在孩子作业特别多的时候，能在作业过程中穿插其他的活动，孩子学的不累，为了能做其他的活动，孩子的作业速度明显加快，往往能在不知不觉中完成大量的作业，效果不错。

⑻ 小学生做题慢，怎么办

小学生算得慢、做题慢和成绩不理想，往往不是因为做题数量少、花时间短和回学习不努力，而是由于不答会观察和灵活思考、没有养成机智速算习惯； 二.小学生学习计算与成人计算目的不同，成人计算只需一个正确结果，而小学生学习计算，更重要的是在计算过程中培养兴趣、开发潜能、启迪思路和活跃思维，养成不断发现更活、更巧、更简单的新方法实现目标的良好习惯； 三.小学生按一个模式机械速算与使用计算器计算价值一样，不仅不能开发智力，反而还要束缚思维，尤其是束缚创造性思维； 四.人比计算器算得快，就像公路堵车时自行车比轿车快一样，是局部事实，而不是全部事实； 五.计算计算，用计来算。一个模式，照搬套用，机械重复，不是计算，而是器算，即机器式运算。习惯于机器式运算的人，时间一长，就成了运算机器。 六.具体速算方法是全脑思维与前十名策略的具体化，机智速算是人的价值的体现和人的智慧的标志。

⑼ 我的孩子上二年级，可是写字很慢很慢，该怎么办一让写快了就胡乱写……该怎么办

坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。

掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。

执笔方法是：捏、托、垫、靠

捏：用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆。食指的第一关节不能弯曲。

托：用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆。写字时，这儿最为吃力。写字多时会压出小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就是不得劲儿。

垫：小臂、手腕和小指落放在桌上，无名指和小指请请垫在中指下，保证运笔灵活。

靠：笔杆向右后方倾斜，靠在虎口食指指关节的位置上。

执笔还须注意“指实掌虚”。指端用力，掌心要自然空虚；作为依托的小指和腕部，不要死压在桌面上，要虚提些。

执笔不可过于用力，否则影响运笔的灵活性，也易产生疲劳。执笔不可过低，手指距离笔端一寸为宜。执笔太低会影响运笔，还会挡住视线，造成头歪的毛病。
写字没有捷径,只有不断地练习,才能言快,所谓的熟能生巧 写字的窍门 我写字有三个窍门：一要有正确的握笔姿势，这样可以用力均匀；二要有一支尖尖的铅笔，你的字就会写出笔锋；三要安排好笔画的位置，你的字就会显得端正秀气了。按照这个方法写，保准每次让老师满意。 二年级时，我转学了。到新学校后，我的字总是写不好，每次都被要求重写。那时，只要听到写字这两个字，我就头痛，抄写字词对我来说一点乐趣都没有。我每天不停地练啊练，就是写不好。我很着急。这时，在老师的鼓励下，我下定决心，要找到写字的秘诀，让自己的字写得端正又漂亮。 我向班上写字最好的同学请教，她说：“想写好字就必须天天练！”于是，除了老师留的作业，我每天都多练一会儿字。练字时就注意握笔的姿势、下笔前一定观察好笔画的位置、铅笔写秃了一支又一支。经过一个多月的苦练，我写字的手听使唤了，写出的字横平竖直，结构漂亮，也有笔锋了。我抄写字词再也不要返工了，还经常得到“优”。 爸爸也给了我很大帮助，他给我买了许多小学生字帖，手把手地教我下笔、安排字的结构。渐渐地，我的字越写越好，我越来越自信，也越来越喜欢写字了。 写字要勤学苦练，还要有好方法。做每一件事都一样，要找到窍门并用心去做