人教版小学品社教师业务考试

① 小学教师资格证面的小学社会是什么课，有面试过的吗知道都是什么题啊

小学社会面试主要就是考人教版教材的内容，小学社会的内容很简单的，没有多少知识点。

② 小学品德与社会教师资格证对应专业有哪些

报考教师资格证考试是没有专业限制的，只要符合公告的报考条件都是可以进行报考的；专只是在参加教师招属聘考试的时候，这个时候才有专业限制，如果是非师范专业报考教师招考，很多限制专业的就不能够报考；只能报不限专业的，具体还是要以公告为准

③ 谁有小学五年级上册人教版《品德与社会》试题呀要有每一单元的和期末总复习试题，最好有答案。谢谢啦！

五年级上册思品复习资料
知识点
1、 待人真诚、言而有信是我们中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也要依靠社会的完善规范。诚信即诚实守信；诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
2、 我们都愿意班级、学校有着良好的民主氛围：集体的干部大家民主选举产生，集体的事情大家共同商定，集体的决议大家去执行。要严格实行少先队干部的民主选举，禁止由成人指定或变相指定队干部。在干部选举时，每个队员都有选举权和被选举权
3、 少先队代表大会，是由少先队大队或大队以上组织和机构召开，以队员为主体参加的会议。，少先队代表大会有商讨、决定一个时期的重大事务，选举产生队工作领导委员的权利。少先队代表大会是队组织实施民主集中制和管理方法的确具体体现。少先队代表大会是少先队员实施民主权利、当家作主的保证。
4、 集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。我们国家的基层干部乃国家主要领导人，都是通过民主选举产生的；每个年满18岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。
5、 村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治组织。村民委员会是由村民们直接投票选举产生的；投票有无记名投票和直接投票两种方式。
6、 我国陆地面积约960万平方千米，在世界各国中居第三位，在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国现有34个省级行政单位，其中包括23个省，5个少数民族自治区，4个自辖市和2个特别行政区，两个特别行政区分别是香港特别行政区和澳门特别行政区。西藏自治区在祖国的西部，云南省在祖国的西南部，黑龙江省在祖国的东北部。台湾海峡位于台湾省与福建省之间；中国南海有四个群岛，即东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。
7、 我们国地势西高东低，四大高原是指青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；四大盆地是指塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；三大平原是指东北平原、华北平原、长江中下游平原 ；海南岛是我国最二大的岛屿，青海湖是我国最大咸水湖。风景秀丽的峨眉山在四川省，著名的张家界国家森林公园在湖南省。
8、 台湾地区包括台湾本岛及其周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿。七百多年的元代，中国政府正式在台湾设置行政机构。从1949年起，台湾同祖国大陆一直处于分离状态。1979年1月1日，人民日报登载了《告台湾同胞书》文中提出采用合情合理的办法实现祖国统一。1984年，邓小平提出用一个国家，两种制度的办法实现祖国统一。坚持一个中国的原则，是实现和平统一台湾的基础和前提。
9、 中华人民共和国每个公民担负着捍卫中国主权及领土完整的神圣职责。1927年8月1日，中国共产党在江西南昌发动武装起义，建立了第一支由中国共产党领导的人民军队。中国人民解放军的最初称是中国工农红军，在抗日时期，被称为八路军和新四军；依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国的光荣义务。
10、 我国是一个多民族国家，共有56个民族。民族区域自治是在国家统一领导下，在各少数民放聚居的地方，设立自治机关，行使自治权。汉族占我国人民口的90%以上，是世界人中最多的民族，已有四千多年的历史了。传说中炎帝和黄帝是汉族人的始祖。炎帝最早发明了农业，被称为神农氏。蒙古族人民住所叫蒙古包，云南傣族人民的传统住所是竹楼，而吊脚楼是苗族人民的传统住所。马头琴是蒙古族人民的传统乐器。
11、 大豆的老家是中国东北，旗袍是由满族妇女的服装演变而来的。我国的主要丘陵是辽东丘陵、山东丘陵 、东南丘陵 和 东南丘陵；泼水节是傣族的新年，学校少代会每年举行一次，开斋节是回族最重要的民族传统节日，五岳中南岳是衡山；人口特别少的少数民族，至少有一名全国人民代表大会代表。维吾尔族、回族普遍信仰伊斯兰教。黄山四绝是：奇松、怪石、云海和温泉。
一、填空（50分）
1、（ ）、（ ）是中国的两大河流，它们也是世界著名的大河。人们喜欢赞美它们，如诗句（ ），（ ）， （ ），（ ）。
2、地球上很早就有了生命，科学家们从地下挖掘出来的化石中，知道人类最早的祖先是从（ ）进化而来的（ ）。我们伟大的祖国有着非常悠久的历史，从（ ）、（ ）、（ ）的演进过程，我们可以看出中华大地早期人类进化的轨迹。
3、我国古代的四大发明是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
我国古代的四大名著是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、我知道的古代的名医有（ ）、（ ）等。
5、（ ）是我国南北朝时期的伟大科学家，他把圆周率推算到小数点后第（ ）位。地动仪是我国东汉时期伟大科学家（ ）发明的，它的作用是（ ）。
6、（ ）是我国目前发现的最早汉字，我还知道的汉字字体类型有 （ ）、（ ）、（ ）等。我国古代的书法家有 （ ）、（ ）等。
7、孔子名（ ），字（ ），是我国古代的思想家和（ ），后人把他的言论编辑为（ ）。西汉时期的司马迁写了巨著（ ）。
8、（ ）和（ ）是中华民族的祖先，所以我们都称自己为（ ）。
9、我们祖国山川秀丽，历史悠久，我知道的名胜古迹有（ ）（
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
我去过（ ），我还想去（ ），因为那里有我向往的（ ）
二、我知道(30分)
1、 我们班在这学期中取得的主要成绩有：
为了让班级更优秀，我的建议是
2、我在班级中的“岗位”是 。本学期我为班级所做的贡献是
在父母的眼里，我是一个 的孩子。
在同学眼里，我是一个 的孩子。
我为自己来个学期总结：
三、我评价（20分）
1、 这学期我最喜欢的一堂课是（ ）
2、 在品社课上我的学习态度认真（ ）；一般（ ）；不太认真（ ）。
小学五年级上册品德与社会期末试卷
五年级品德与社会试题（30分） 姓名：
一、我会判断（每小题1分，共7分）
1、“一言既出，驷马难追”，是说人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠诚的履行承诺。（ ）
2、班集体的事是老师和班长说了算。（ ）
3、我国面积最大的岛屿是海南岛。（ ）
4、“火把节”是傣族的传统节日。（ ）
5、毁掉信誉容易，重建信誉得花很长时间。（ ）
6、青海湖是我国最大的淡水湖。（ ）
7、我国的陆地面积约九百六十万平方千米。（ ）
二、我会填空（每空0.5分，共6分）
1、尊重是_______的前提，而认同他人的________，就是最基本的尊重。
2、我国的三大平原是东北平原_______________,_______________.
3、________是我国的第二长河，全长_____________千米。
4、台湾地区包括__________________及其周围的澎湖列岛、___________、赤尾屿等几十座岛屿。
5、1300多年前，唐朝_________公主与吐蕃王____________和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。
6、抗日战争时期，在河北、山东一带活跃着一支少数民族抗日武装__________，领导人是___________。
三、我会选择（每小题1分，共6分）
1、被称为我国“两弹之父”的著名科学家是（ ）
A：华罗庚 B：钱学森 C：邓稼先
2、提出用“一国两制”的办法实现祖国统一的是（ ）
A：毛泽东 B：邓小平 C：周恩来
3、“人而无信，不知其可也。“出自（ ）
A：《论语》 B：《道德经》 C：《礼记》
4、献哈达是（ ）民族的习俗礼仪。
A：回族 B：藏族 C：苗族
5、我国农村的村委会主任是由（ ）产生的。
A：村民们直接投票选举 B：政府任命 C：党委决定
6、《敕勒歌》是古代（ ）族的一首脍炙人口的民歌。
A：匈奴 B：羌族 C：鲜卑
四、我会连（请把下列相关联的用线连接起来，每线0.5分，共6分）
河南 陕 泰山
山东 湘 恒山
安徽 豫 衡山
陕西 鲁 嵩山
湖南 皖 华山
山西 晋 黄山
五、我知道（5分）
请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？

④ 6年级人教版品社题 （有答案的）

我们的生活。
2、作为小学生，我们应该崇尚科学，反对迷信和邪教。
3、扔一张纸，吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。
4、每个人都有一块属于自己的生活空间。保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。在我们的实际生活中，谁处都有这样一道看不见的“一米线”。
5、社会文明风尚的形成，需要我们每个人的努力。我们塑造自己的文明形象，做一个文明少年，不仅可以使自己成为最受欢迎的人，而且也是在参与文明建设，
6、我们要注意自己的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的利益，尊重他人的权利。这样就是一个有教养的人，一个讲文明的人。
7、文明，是人类和谐相处的金钥匙；讲文明，不仅为别人，受益的也是我们自己。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也会给自己带来快乐，带来温馨。
8、我们应该选择健康文明的休闲生活，如编新童谣，做好游戏和阅读等。
9、吸毒会给个人、家庭和社会带来哪些危害？
答：（1）吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病，同时在心理上，吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧，（2）吸毒者需要高额的毒资，往往会使家庭变得一贫如洗，并最终造成家庭破裂，破坏家庭幸福。（3）吸毒者为了高额的毒资，往往采用非法手段来获得钱财，从而诱发多种犯罪活动，严重危害社会治安，
10、据联合国禁毒署统计，全世界每年因吸食毒品而死亡的人数高达十万，因此而丧失劳动能力的人数每年约一千万。
11、毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、冰毒等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。
12、作为小学生我们应自觉做到不和烟酒交朋友，小心网络陷阱，不进黑网吧。
13、给上网的同学几点忠告：
（1）游戏只是放松自己和开发智力的工具，不要让它成为你的主宰，不可玩物丧志。（2）无论你在网上多么快乐，还是应该在现实生活中寻找你自己，在现实生活中感受和创造快乐。（3）网上的朋友也许给你的是假象，虚拟的友谊不能取代现实生活中真实的情感。
14、1840年，英国对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了我国历史上第一个不平等条约——《南京条约》。此后，外国侵略者强迫中国政府签订了一千多个不平等条约。
15、1860年10月，八国联军侵入北京，火烧圆明园达三天三夜。圆明园总面积约350公顷，是中国历史上最精美壮观的皇家园林，是当时世界上文明的博物馆、艺术馆，被誉为“万园之园”。中国流落外国的文物不下百万件。
16、1931年9月18日，日本关东军自行炸毁南满铁路的一处路轨，挑起九、一八事变，不到半年，占领整个东北三省，拉开了日本侵华战争的序幕。
17、1937年12月，日军侵占南京后，进行了长达六周的血腥屠杀，南京超过30万军民先后被杀害。
18、不屈不挠的斗争：
1839年6月3日 林则徐 虎门销烟
1841年5月29-30日 广州人民自发组织 三元里抗英
1894年9月 中日甲午战争 邓世昌 黄海海战
1937年7月 平型关大捷 歼敌一千多人 对日作战第一个重大胜利
1938年春 台儿庄战役 消灭日军一万多人
1940年8月 百团大战 彭德怀指挥
19、1898年，康有为、梁启超、谭嗣同等主持“戊戌变法”，但失败。
20、1911年10月10日，孙中山在湖北武昌发动武装起义，并取得胜利，于1912年元旦成立中华民国，史称“辛亥革命”。
21、1919年5月4日，五四爱国运动爆发，激发了当时青年学生对国家前途的关心，很多青年从此踏上了革命的道路。
22、1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。它标志着中国共产党的成立。中国共产党的诞生彻底改变了中国的命运。
23、1928年，毛泽东和朱德先后到达了井冈山，开辟了井冈山革命根据地。
24、1934年10月到1936年10月，红军长征，历时两年，经过了11个省，行程二万五千里。
25、1949年10月1日，中华人民共和国在北京成立，以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗。
26、1932年，刘长春作为第一名中国选手参加了洛杉矶第十届运动会。1984年洛杉矶第23届奥运会上，许海峰为中国实现了金牌“零”的突破。这次奥运会，中国共获得15枚金牌，位居金牌榜第四位。
27、2004年，雅典第28届奥运会上中国获得32枚金牌，位居金牌榜第二位。刘翔打破了110米栏记录，这是中国男运动员在奥运会田径赛场上获得的第一枚金牌。
28、第29届奥运会将由我国首都北京主办，北京奥运会的三大理念是：绿色奥运、科技奥运、人文奥运。北京奥运会的口号是：同一个世界同一个梦想（One World One Dream）。
29、北京2008年奥运会吉祥物是：奥林匹克圣火形象的福娃欢欢、大熊猫形象的福娃晶晶、鱼形象的福娃贝贝、藏羚羊形象的福娃迎迎和燕子造型的福娃妮妮五个拟人化福娃。五种造型名字合在一起就意味着“北京欢迎你！”
30、1901年，清政府与十一国列强在北京签订了丧权辱国的《辛丑条约》，中国赔款4.5亿两白银；2001年10月21日，亚太经合组织会议在中国上海召开。
31、中国是联合国安理会五个常任理事国之一，另外四国分别是：法国、 俄罗斯、英国、美国。
32、截至到2003年，中国已同世界一百六十多个国家建立了外交关系。2001年11月10日中国加入世界贸易组织（WTO）,标志着中国被世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员。
33、2002年12月3日。上海申办2010年世界博览会获得成功。
34、中国以占全世界不到10%的耕地解决了占世界约21%的人口。1978年，邓小平提出了改革开放的伟大构想。使中国发生了巨大的变化。袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
35、1956年7月，长春第一汽车制造厂生产的第一批国产“解放”牌汽车出厂。从此，中国结束了自己不能制造汽车的历史。1958年，天津无线电厂制造出第一台“北京”牌国产电视机。
36、中国的第一：
1964年10月16日 第一颗原子弹爆炸
1969年10月 第一条地下铁路——北京地铁建成
1985年2月15日 第一个南极考察站（长城站）建成
1998年2月 中国第一个高科技农业基地在北京创建
2003年10月15日 首次载人航天飞行获得成功（杨利伟）
2005年12月 神舟六号发射成功（费俊龙、聂海胜）
37、据国家统计局统计，2003年每人每年消费水平比1952年实际提高了53倍多。
38、我们的邻居：
新加坡 形状像狮子
印度 月亮之国 主食是大米和面食 能歌善舞
蒙古 勇敢和朴素
日本 国花：樱花 住木屋 穿和服 吃生鱼片
尼泊尔 世界14座高山，有8做在境内
印度尼西亚 有一万三千多个岛屿组成
39、与邻居的交往：
唐朝 鉴真东渡日本 被称为“日本文化大恩人”
明朝 郑和下西洋 至今受到东南亚人民的纪念
唐朝 唐僧西天取经
40、环球旅行：
埃及 胡夫金字塔 狮身人面像
中美洲 玛雅人 奇琴伊萨金字塔 测算一年为365.2420天
西方文明的摇篮 希腊 雅典是奥林匹克运动会的发源地。
艺术之都 巴黎（卢浮宫、艾菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心）
音乐之都 维也纳
国际大都会 纽约（时代广场、华尔街、自由女神像）
41、多彩的节日：
圣诞节 每年12月25日 （西方人最重要的节日）
感恩节 每年十一月最后一个星期四 （美国人独创）
开斋节 伊斯兰教历10月，阿拉伯人。
狂欢节 巴西 跳桑巴舞
42、常见的礼仪
握手是当今世界最流行的见面礼节，其他有：鞠躬、拥抱、双手合十
43、世界风情：
阿拉伯人住在沙漠里
因钮特人住在冰天雪地里，地球最北部，交通工具：雪橇
澳大利亚 骑在羊背上的国家
墨西哥 仙人掌的王国
六年级下册
1、在男生和女生的交往中，常发生的烦恼有：女生反感男生的推推拉拉，常欺负女生；男生反感女生太小气，很厉害，爱告状。男女生和睦相处，必须学会理解和尊重对方。
2、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看对方。这样，我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。
3、真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。
4、朋友间的友谊面临的考验有：（1）在不开心时，是否能给对方带来快乐，（2）在需要帮助的时候，是否愿意伸出援助之手，（3）在朋友取得成绩时，是否能给对方赞誉，（4）在朋友失败的时候，是否给予鼓励。
5、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于友谊的进一步发展。但有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。
6、在和同学的相处中我不希望别人对我食言、给我起外号、在我伤心的时候嘲笑我、把我告诉他的（她）的秘密告诉别人，那么对别人我也应做到己所不欲，勿施于人。
7、和朋友发生冲突时应怎么办？
答：当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。我们会因此拥有更多的朋友。
8、和父母、长辈有意见或发生矛盾时应怎么办？
答：当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互

⑤ 请问下，小学思品教师招聘考试考什么内容，专业知识有哪些

考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。教师招聘考试的内容版包括：教育基础理论和面权试部分，有些地方是教育家基础理论和科学基础和面试。面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。

笔试主要的科目包括：

1、教育学；

2、教育心理学；

3、教育法规；

4、公共基础知识；

5、所报专业学科的基础能力和知识等，最后还会有教育教学的论述题或者写教案之类的。

(5)人教版小学品社教师业务考试扩展阅读

教师招聘考试面试注意事项

1、提前到达考试地点，熟悉环境。

在面试当天，踩点到达考场应该是一大忌讳的事情了，踩点到达考场势必会影响当天面试的发挥，并且还会越发的觉得紧张。建议要面试的各位考生，可以提前一天去考试地点看看，就像参加高考一样去熟悉环境。

2、面试准备以及面试时。

在面试准备备课时，通常会给考生三十分钟的时间，而大部分考生会将这三十分钟全部用来写教案。这个属于一大忌讳。三十分钟里面，最多只能拿二十分钟来写教案，因为我们需要挪出十分钟来整理自己的教学思路。这样才能为后面的试讲做足充分的准备。

⑥ 人教版小学品生品社教学资源有哪些

一、“综合交叉，螺旋上升”的设计体系
品生/品社课程标准中关于课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。“综合交叉，螺旋上升”说的是，同样的内容在不同的年段中将会重复出现，但是这种重复不是简单的重复，是螺旋的，提升的。因此，同一主题下，每个年段的教学目标不能孤立存在，目标的设定要考虑整个教材内容的编排体系，考虑学生自身的认识水平和知识经验，针对不同年段的同一主题，要抓着力点，侧重点，把握住年段目标，并在落实过程分层施教，采用符合学生年龄特点、认知特点，儿童乐于和适于接受的教学方式，以便真正实现“综合交叉，螺旋上升”的课程宗旨。

• 螺旋上升的设计理念同样体现在一个单元各个主题的活动中
例：五(下) 《向人民英雄致敬》教学目标上也是相互联系，逐步提升的.首先， “勿忘国耻” ，知道了1840年以后我国遭受的列强欺凌和所蒙受的耻辱、危害.接着, “觉醒的中国人民”了解了中国人民不畏强暴、英勇抗争，寻求救国之路的豪迈气概；再次，通过“光辉的历程”，了解了是中国共产党的建立，才使中国革命面貌焕然一新；接着，又通过“黄河在怒吼”，感受了中国人民在中国共产党的领导下，克服重重困难，经历重重险阻，进行了不屈不挠的斗争；最后，通过“中国人民站起来了”，进一步理解了“没有共产党就没有新中国”的含义
二、“抓住主线，合理选择与有效利用课程资源”的教学策略
课改以来，人们对课程资源已经有了充分的认识，无论是文本的、非文本的，还是有形的和无形的，几乎在所有的课堂中充斥着。教师在教学实践的过程中也不乏开发与利用课程资源的意识和热情，但往往却身陷“处处皆是课程资源”而不知如何合理选择与有效利用的情形中。课程资源的选择范围、开发与利用的程度及实效性的发挥等，都影响着课程目标的达成效果。而品生/品社课程的生活性、综合性、开放性、探究性和实践性，决定了品生/品社课程资源是广泛的、多样的。针对丰富的课程资源，在课程实施的过程中，我们该怎样做呢？教者要围绕着课程的教学目标，抓住一条主线，通过课程资源，使学生主动地自主地构建一个知识、技能、情感和态度相互关联的网络，形成立体的多元的思维方式，以促进教学目标的有效达成。
例如在学习《从统一到鼎盛》、《秦汉一统》、《唐朝盛世》这部分主题时，学生要了解这一历史时期的社会、政治、经济、文化等的概况，就必须广泛地收集资料，利用已有的知识和经验，去理解去感受我国历史的辉煌、文化的源远流长。这些内容多而繁杂，时代久远，生涩抽象。学生在搜集整理资料时，也往往只是罗列事例，就事论事，没有对课程资源进行细致加工深入理解，即使利用了课程资源，也仅限于对资源的分类、汇报，在点、面中记忆、感受，而不是形成一个立体的、鲜活的、生动的情境，不是运用手中的课程资源进行思考阐述，从而做出决策和判断。那么这些内容的价值和意义如何呈现给学生呢？教者应该根据教学目标，把握“如何考察、评价这一历史时期的主要人物（如秦始皇、汉武帝、李世民）”这一条主线，让学生进行层层剖析。每一位重要的历史人物，在我们的心中都应该是栩栩如生的，都应该让我们感觉到他与众不同的特点。关于他的事功、学识、见地、性情、修养等，我们都要有所了解。历史人物决不应该只是一个曾经做过某件事情的人的名字而已。我们在学习时，读到这个人物时，就如见其人一般。以秦始皇为例，我们就要思考：他都做了哪些事情？（统一六国、修建长城等）他为什么要做这些事？他如何做这些事？这些事对当时及后来有何影响？他留给我们后人怎样的启发？如果把这些人物、事件和情境整合在一起，形成一个整体的概念，学生的情感态度价值感也就形成了，我们的教学目标也就达到了。而课程资源只是为我们完成任务提供了参考和依据，帮助学生扫清了认知、理解、研究、建构等的障碍，满足学生探究兴趣和主动学习的需要。
再如，在学习《环绕地球看世界》这一主题内容时，情感、态度、体验要达成的目标是“体验多种文化的差异性和丰富性。对不同民族不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。初步形成开放的国际意识。”教学时，教师往往和学生一起收集了很多关于各个国家地理、气候、风景、人物、产品、衣着、饮食、风俗等的资料、照片、录像、实物等，活动过程中，学生往往就像往一个大篮子里抛物品，满满一大筐，种类齐全，花样繁多，每个方面都涉及，每个内容都点到，没有层次感，没有梯度，没有侧重点。教学内容泛化，课程资源成了大比拼、大杂烩。课程资源，是形成课程的要素和实施课程的条件，是属于工具性、手段性的。在选择课程资源时，要使课堂教学犹如一篇优美的散文，形散而神不散。如何做到形散而神不散，一应当考虑：利用什么样的资源最有利于实现课程目标、单元目标和主题目标，二应当考虑：这些资源如何围绕目标，通过一条主线来呈现，三要考虑这些资源的主次、梯度、侧重点。针对这类主题，首先要让学生了解不同国家的地理位置、气候特点、自然状况，（在这里的地理知识不要上成地理课，意思是地理要讲，但不要详细讲。）然后结合这些特点阐释它们对人类有什么影响，与人们的生活有什么关系？不同地区的人们是如何满足他们的日常生活（衣食住行）的？以日本为例。物质资源方面：岛国---会发展养鱼和捕鱼产业；雨水多——种水稻，达到自给，小麦和玉米要进口；优良港口——发展船运和造船业；多地震，多海啸——国民危机意识、环保意识及团结意识……学生根据主线和自己的认知水平选择具有针对性的课程资源，由近及远、由静到动、由局部到整体地处理好课程资源与教学目标的关系，而不是去记忆一些零碎的知识或去训练单一的孤立技能。
又如教学《传递文明的纸》这类内容的教学又该如何抓住主线，合理选择与有效利用课程资源呢？我们可以围绕纸的产生发展过程引导学生去探究；纸是谁发明的？在纸发明以前，人们如何记录信息和书写的？（甲骨文，碑文，鼎文.）纸为什么会逐渐代替了龟甲，兽皮，丝绸，竹简呢？它的制作过程是怎样的？在探究中穿插学生的体验活动，即了解了纸又培养学生的民族自豪感。
总之，课程资源的开发和利用，既不能盲目、泛化，又不能千篇一律，要围绕目标，抓住主线，因地制宜，结合实际，使课程资源的潜在价值得以充分发挥和显现。
三“道德源于生活，高于生活”的基本理念
关于“道德”，现代汉语词典中的解释“是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过人们的自律或一定的舆论对社会生活起约束作用”。生活，就是人们生存、活着。人的生存总离不开衣食住行，人活着，就会有喜怒哀乐，就需要满足生理和精神的需要，在满足需要的过程中，生活就必须与环境发生作用，这个环境不仅是自我的，也关涉到他人，这就要求必须遵守一定的规则。而道德是这些规则中主要的、根本的规则。如吃了蒜的人，一般不主动到公共场所去，原因有两种情况：一种是考虑到会影响他人，一种是考虑到有损自己的形象。道德存在生活的方方面面，当我们面对面地谈话、互相握手致敬，当我们爱与恨、思考和活动，我们的阅历体验，我们的价值观念，我们的喜好与厌恶等等，无不完整地、现实地、具体地、处处地在生活的过程中体现。道德是以生活为沃土而生存的，脱离了生活,道德也就成了僵死的条文和抽象的原则。比如以前的思想品德课，只注重道德原则、道德规范的知识性学习，只注重正面教育，教师往往以道德权威者、真理的化身对学生进行道德说教，无视学生的各种想法、情绪或心理。如关于“孝敬”这一道德教育，以前我们总是用传统的小故事、小事例去说服学生，解决“是什么”、“为什么”、“怎么做”的问题，忽视学生的生活感受和体验，学生没有“孝”的需要和动机，找不到和书中一样的理想的事例，觉得“孝”起来很困难、很抽象，“孝”的道德教育也就没了生命力。有的甚至还与他们在生活中已形成的道德伦理发生冲突或“碰撞”，使学生产生种种的困惑、迷茫，迷失了“自我”。其实“孝”在生活中处处体现，只要让学生再现亲历的典型事例，包括他们所做的、所遭遇的、所追求的、所爱的、所忍受的，让他们带着自己的经验、情感、价值和自己的理解去思考，去交流，去体验，去感受，去沟通，去自省，道德的判断、道德的选择、道德的行为，便会在他们的生活中逐渐地自然地清晰起来、成长起来，获得一种比较合理的解释，道德教育的价值也会得到完整地体现。在日本，小学生就留有“每天拥抱妈妈3分钟”的家庭作业。随着日子一天一天地过去，一个月、半年、一年以后，甚至更长，我想儿童会有许多的不同的感受，“孝”的道德意识、道德行为便会在内化的过程中自觉地丰富起来、升华起来。
我们的道德教育就是在生活中，通过对学生的品德施加有目的、有方向的影响，来实现学生对自己品德的主导构建。生活本身是学生成长的“养料”和资源，也是品德教学的重要资源，同时生活又是人的生活，道德的价值就是要使人的生活更加美好，并用“美好生活”的目标去引导和提升他们的真实生活。换句话说，“道德具有推进个人良好生活之功能,而不是无端干扰它。”(弗兰克) 。为人、为人的美好生活而存在的道德,不但离不开生活，并且还要高于生活。
课程以儿童现实生活为基础，但它不是学生生活的简单翻版。课程的教育意义在于它要高于生活，所设置的内容是儿童生活的锤炼。
四、教学实效性的思考
1、利用模拟实践活动，激发兴趣
好的开始是成功的一半。托尔斯泰："成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。"兴趣是推动学生探究知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。因此，教师的职责是从培养学生的学习兴趣入手，充分挖掘教材中蕴含的兴趣因素，想方设法采用各种教学方法和教学手段，以激起学生学习的积极性和主动性，使学生感受到上课是一种享受，愿意全身心地参与到教学活动中来。例如，采用多媒体直观教学手段创设情景，激发学生的直接动机；变换导语，巧设悬念激发探究兴趣；结合实际质疑问难导入等。例如教学《走近残疾人》一课为了让学生尽快进入角色，我设计了用手语对学生说“我见到你们很高兴”，在学生不懂老师手势的情况下，让学生体会老师当时内心的着急与苦恼，再激发学生去探究残疾人的内心世界，导入《走近残疾人》这一课，学生就能较快进入到学习情境之中。
学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识。因此，教师在教学活动中应创设情景，让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟，培养他们对生活的积极态度，促进他们内心世界和主体人格的发展。我国著名教育学家陶行知强调“做、学、教合一”。他说：“先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学”。品德与社会课的模拟实践，就是“做中学”的一种体现，教学中，我有目的地让学生参与实践活动，用学生亲身的实践去巩固道德认识，去规范自己的言行，促进知行统一
在教学《人人都应该懂得的道路语言》这节课时，我严格把握教学目标，要求学生认识常见的交通标志，渗透自我保护意识。为了达到教学目标，我设计了司机模拟演练活动。幻灯片场景为公路，不时变换交通标志，全班同学参与，手握方向盘，见到交通标志要说出标志的含义及如何行驶。学生们两手在胸前握着方向盘感觉就像真的司机行驶。这个活动不仅让学生认识了交通标志，而且强化开车要小心，进行了注意安全的教育。课堂上师生共同参与，其乐融融。
2、重视问题的设计
社会课程是一个不断提出问题和解决问题的学习过程。解决问题是认识社会、理解社会的核心。从既有知识与现实认识的矛盾中解决问题的方法，是本课程特别提倡的。
E·R·汉密尔顿说：“教与学的全部过程贯穿着提问的艺术。”在教学过程中，教师提出精心设计的问题，恰当地选择提出问题的时机，科学准确地对学生的回答予以评价，就可以有效地调控课堂教学过程，沟通师生知识上、情感上的交流，极大地提高教学效率与效果。所以在教学中，高质量、针对性强的提问，不仅能引起学生注意，积极的思维，而且创设学习情境，激发学习动机，提高学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在教学中的主体地位得以真正实现，成为学习的主人。
3、重视板书的作用
板书不但是教学重点的显现，好的板书，对学生认知的提升能起到画龙点睛的作用。精心设计板书，让学生参与板书的设计非常重要。例如教学《走近残疾人》一课的板书，我设计了两个心形图案。代表残疾人的心形图案中随教学进行，写入“困难、痛苦、坚强”等词语，而代表我们健康人的心形图案中，也相机写入“同情、尊重、赞美”等词语。在教学的总结阶段，我引导学生把我们心中对残疾人的“同情、尊重、赞美”送入残疾人的“心”中，教师随机把“同情、尊重、赞美”填入代表残疾人的心形图案中，并引导学生体会:残疾人的内心会发生哪些变化?三年级的小学生能很自然想到“困难、痛苦、”变小了，更有学生想到“坚强”变大了。这种教学效果让在座的老师没有想到。
4、课内外结合，树立“大教育”的观念。
社会就是大课堂，要想学好《品社》这一科，不能使学生局限在课堂知识的学习上，要树立“大教育”的观念，将教材作为一个范例，不能照本宣科，而要根据学校和学生的实际，挖掘教材资源，创造性地开展教学，使课堂教学更有现实感，回归学生的现实生活。
一方面把课外知识融入课堂教学。品社学科是一门包罗万象的学科，它的内容涉及知识极为广泛。北师大版《品德与社会》教材的文本比较简约，它所起的作用仅仅是一种提示和引导，给教和学都留下了较大的空间。在新课程的实施过程中，教师要树立教材不是唯一的课程资源、努力使自己在尊重教材的基础上超越教材，把社会生活中当前国情、国策、国内外局势以及人们关心的敏感话题，把本校、本社区和本地区的相关课程资源及时地充实进来，将课外知识融入到课内教学。同时要作到让课堂知识在课外得以实践。在课堂上，通过种种学生乐于接受的方式，通过学生的体验，通过教师的引导、提升和整合，凸显教育意义，变得更加清晰，课后，教师想方设法把学生在课堂上学到的知识延续到课外，使这种知识得以巩固和升华。让学生带着这样的收获走向生活，去解决现实生活中的问题，使课堂教学的终点不是下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活中、生命里，为他们的终身发展服务。例如：在学习第九册《帮助残疾人》时，课堂上让学生谈谈自己打算以怎样的行动帮助老人或残疾人，以怎样的行动计划去实施，然后指导学生到现实生活中走近老人、走近残疾人，伸出友爱之手帮助他们，把行动落实到实处。教学《生活中的安全》一课时，在学生了解了安全常识之后，布置学生回家与父母一起寻找家中存在的安全隐患等等。
5、引导家长重视，带动孩子学习
现在的学生大多是独生子女，家长望子成龙的欲望导致许多家长过多关注孩子的学习成绩，而忽视对孩子的其他方面的教育，再加上对本学科的不了解，导致本学科被许多家长说成可学可不学的学科。为了教育家长，教师在布置课外作业方面，就要动点脑筋了，一种方法是与语文教师沟通合作，结合教学内容共同布置写一写的作业，如结合爱家乡教育要求学生写一写“家乡的变化”、“家乡的特产”，结合遵守规则教学布置学生写一写“自学课上”、“放学路上”的观察所得。也可以通过家长和孩子共同完成调查问卷等方法进行渗透，达到教育家长，重视本学科的目的。例如学习《生活中的安全》一课时。我设计了这样的调查问卷： 1、在. “健康与安全” 、“ 学习成绩” 、“文明守纪” 、“自理能力”4个选项中，家长认为孩子的（ ）最重要。理由是什么？2、你认为孩子应知道哪些安全小常识？这些课外作业的布置让家长了解本学科教学目的及其在孩子学习及成长中的重要作用，与教师形成合力，共同要求孩子学好本学科。在新一轮课程改革中，《品德与社会》这门课程是格外引人注目的有一个具有挑战性的一致观点，认为在小学所有课程中，社会学科是对社会情况和社会事件做出最敏感和最快反应的学科。对于教师而言，它一直是开放的，具有挑战性的；对于学生而言，它既是学生梳理生活的平台，也是借此眺望社会的窗口，是一扇走向社会的大门。
五．关于品生与品社教学活动的设计
值得关注的若干现象：
1、活动丰富、多——万箭齐发一触即收之感
2、问题提的大——学生发言、发问活跃，涉及面广，问题深浅程度不一，导致教师无所适丛，无法归纳、整理
3、活动本身的妥当性，教育性——三年纪学生丢手绢；教学过程中的养成和社会性发展（为体会同学相处，故意损坏同伴的画。）
4、课上意外的处理——例如：要求学生蒙眼体验盲人，如果活动中发现有的学生把蒙眼布扒开缝儿，怎么办？
5、追求一节课的完美——1、《爱护小动物》。带小动物到课堂，手掐着小动物的脖子，发出惨叫，漠视动物的痛苦；生打碎了鱼缸，鱼死了，师不在意，主题活动形同虚设2、体验耳聋，问学生听不见的请举手？有没有听不见？3、《爸爸妈妈抚育我》安排学生给家长洗脚，让学生说出感受，想象的成分很多，年轻的家长身体健康没有需要，学生就找不到真实道德体验，还不如采访大人。
如何评价教学活动
应当看：
活动的方式是否恰当，是否围绕教学目标
活动的时间是否充分
活动的要求是否合理
活动的指导是否到位
参与活动的学生是否兴奋，精力是否集中
结合教学实际谈谈在设计活动时应该注意哪些问题?
一、要围绕教学目标精心设计活动
二、活动内容要体现生活性
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊价值。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识，正是基于对课标的正确解读，教师创造性使用教材，从儿童实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生之间距离，使活动内容贴近儿童生活，易于儿童接受
三、活动形式要灵活多样
本节课，整个教学活动，教师要在新课标的指导下采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的教学方式，通过听歌曲、讲故事、听故事、讨论、交流、汇报、采访、朗诵等形式
四、活动过程重视情感体验
教学过程中，教师要拨动孩子们的“情”弦，以情感人、以情促思、以情导行。

⑦ 小学品德与社会教师资格证对应哪些专业

报考教师复资格证考试是没有专业制限制的，只要符合公告的报考条件都是可以进行报考的；只是在参加教师招聘考试的时候，这个时候才有专业限制，如果是非师范专业报考教师招考，很多限制专业的就不能够报考；只能报不限专业的，具体还是要以公告为准