㈠ 老师我错了--名师大课堂短文六年级写了一件什么事
老师，我错了！
今天清早，当我向考场走来时，心里还是那样踏实，步伐还是那样内坚定。因为这几个星期来，为了准容备这场英语期中考试，我把单词作为“主攻方面”。把书里的单词背得滚瓜烂熟，每天回家都要背一个小时，直到“倒背如流”为止。平我这股机灵劲儿，还怕写不出单词来?
现在，我坐在考场上，一看到这个一大题的测试题目可傻了眼了，我绞尽脑汁也想不出这些单词。这一单元我从来没背过呀！我复习的时候书翻得太快，这课还没翻到过呀！我手中的笔变得千斤重，心里暗暗叫苦：这下可砸锅了！
我看看周围，同学们个个低着头，专心致志的写着。教室里只听见“沙沙”的写字声。我坐在位子上，如坐针毯......急得我抓耳挠腮，老师这么那么刁，偏出我不知道的题。
这时，一个邪念出现在我脑子里，一开始被我马上否定了，但后来没办法，所以，我准备进行这个行动。
我鬼鬼祟祟地把书翻到那一单元，抽出书来偷偷看一眼又放回去，来回几次，害得我都冒出了冷汗。当考好时，我一点儿也不高兴，心里有一种说不出的滋味。
在这里，老师，我向您道歉，我错了！
㈡ 六年级下册数学名师大课堂答案
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回答不易，敬请及时采纳下回，谢谢答
㈢ 六年级下册英语名师大课堂答案
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㈣ 谁有数学人教版《名师大课堂》答案！急！！！
你寒假作业没总做吗？
㈤ 六年级数学上册[名师大课堂】答案
建议你还是自己做的好、不然买书的钱就浪费了、
㈥ 名师大课堂的第50页答案
参考答案：
一、认真思考，正确填写。（每空1分，共32分）
1． 48 0.45 9040（出题意图：考察运用新旧知识进行单位换算的能力）
2．＞ ＞ ＜ = （出题意图：考察分数乘除运算能力及相关规律的掌握情况）
3. （出题意图：考察运用分数加减乘除算运算的能力）
4． 512 （出题意图：考察对正方体棱长总和、体积的理解及计算应用能力）
5.48 8（出题意图：考察分数乘除法的应用能力）
6. 3 1 （出题意图：考察倒数的概念及如何求一个数的倒数）
7. 2 5 （出题意图：考察学生对分数中数量、分率的区分理解）
8. 16 （出题意图：考察分数乘除法的应用能力）
9. 36 8 （出题意图：考察比的意义及基本性质）
10. 10 2 （出题意图：考察图形拼凑中表面积与体积的增减变化）
11. 1 ： 5 1 ： 6 （出题意图：考察比的意义）
12． （出题意图：考察分数除法归一的知识）
13. 108 （出题意图：考察分数的乘法及对知识的灵活运用能力）
二、反复权衡，慎重选择。（每题1分，共5分）
1.B（出题意图：考察对长方体展开图的认识）
2.C （出题意图：考察对比的基本性质的应用）
3.B（出题意图：考察分数乘除法解决问题）
4.D（出题意图：考察对对分数意义的理解）
5.C（出题意图：考察考察棱长、体积变化规律）
二．判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1．（ × ）（出题意图：考察对正方体棱长、表面积、体积关系的理解及分析能力）
2．（ × ）（出题意图：考察对长方体各面的认识及观察能力）
3． （ √ ）（出题意图：考察对容积在实际生活中的认识、理解）
4．把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（ × ）（出题意图：考察对正方体拼接后面的变化情况的认识理解及空间想象能力）
5．( × ) （出题意图：考察对表面积和体积的理解）
三、仔细推敲，准确判断。（每题1分，共5分）
1． √（出题意图：考察长方体六个面特征的相关知识）
2． × （出题意图：考察考察倒数的相关知识）
3． √ （出题意图：考察等积变形的相关知识）
4． √ （出题意图：考察容积的意义）
5． ×（出题意图：考察对单位1的认识）
四 、看清题目，巧思妙算。（4分+6分+8分+4分+4分，共26分）
1.直接写出得数。（每题0.5分，共4分）（出题意图：考察学生的口算能力）
9 81
4 14
2.计算下面各题。（每题2分，共6分）（出题意图：考察学生的分数乘除笔算能力）
4 2
3．先化简，再求比值。（每题2分，共8分）（出题意图：考察学生化简比、求比值相关知识的学习情况）
1.32︰3.3 38 ︰ 910 10268 40︰0.05
化简比：4:1 5:12 3:2 800:1
比值：4 800
4.解方程。（每题2分，共4分）（出题意图：考察应用新知识解方程能力）
x＋ x = 6 ︰ 23 = 45
解： x=6 解： =45 ×23
x= =
5．求下面正方体的体积和长方体的表面积。
5×5×5=125（平方分米）（出题意图：考察对正方体体积的计算能力）
（3×5+3×15+5×15）×2=270（平方厘米）（出题意图：考察对正方体体积的计算）
(评分标准:算式得数结果各得1分)
六、联系生活，解决问题。（1-4题每题5分，第5、6题各6分，共32分）
1. 4800× =1600（平方米）（出题意图：考察求比一个数多几分之几的计算方法）
答：这台拖拉机昨天下午比上午多耕地1600平方米。(评分标准:算式2分，得数2分，结果答案1分)
2． 264× ×910 =198（人）（出题意图：考察分数连乘解决实际问题的能力）
答：六年级去植树的男生有198人(评分标准:算式2分，得数2分，结果答案1分)
3.360÷（1+2+7）=36（棵）36×（7-2）=180（棵）（出题意图：考察按比例分配解决实际问题的能力）
答：六年级比五年级多植了180棵树。(评分标准:算出每份得2分，各年级棵树两分，答案1分)
4.解：设一件上衣X元。（出题意图：考察用方程解决单位1未知的实际问题的能力）
X=125 X=175
答：一件上衣175元。(评分标准:解设1分，方程2分，结果答案各1分)
5．做一个棱长为6分米的正方体油箱至少需要多少平方分米的铁皮？这个油箱最多可以装多少千克油？（每升油重0.8千克）
6×6×6=平方分米）（出题意图：考察实际生活中表面积、体积的区别及运用它们解决问题的能力）
6×6×6=216（立方分米）216×0.8=172.8（千克）
答：至少需要216平方分米的铁皮。这个油箱最多可以装172.8千克油。(评分标准:每个问题3分)
6.（出题意图：考察实际生活中用表面积、体积解决知识能力）
3×3×4+6×3+6×4×2+3×4×2=126（平方米）
6×3×4+3×3×3=99（立方米）
答：插花的面积一共有126平方米.这个花台的体积是99立方米.
(评分标准:每个问题3分，算式2分，结果、答案共1分)
㈦ 六年级上册名师大课堂数学5单元卷子
象这样问问题是得不到解答的，因为不知道是什么版本教材或者是什么教参，最好是发题目上来，哪怕是照片都行。
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