⑴ 北师大版小学三年级思想品德教案
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⑵ 三年级品社题谈谈在生活这个大课堂中应怎样学习
一年级小学生具有年龄小，好奇、好动特点，要想在品德与生活课上取得良好的教育效果，就要注意(一)遵循学生的年龄特点，创设贴近生活的情景，让学生感受学习乐趣;(二)寓教于乐，形象地讲清观点,让学生明白事理;(三)加强行为训练，引导积极参与各种课内外实践活动，促进知行统一,这样才能够引领学生走进课堂，在生动活泼的课堂教学中受到感染和教育；才能够引导学生走出教室，在丰富多彩的社会大课堂中养成良好的道德品质和行为习惯。
一年级小学生刚刚结束幼儿园的生活，具有年龄小，好奇、好动的心理和生理特点，他们处在学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以，要让一年级小学生走进品德与生活课，理解观点、明白道理，教师就要遵循学生的年龄特点，讲究科学地方法，创设贴近学生生活的情景，引导他们感悟交流，积极参与各种课内外实践活动，这样才能取得良好的教育效果。为此我在以下几个方面进行了积极地探索：
一、贴近学生生活，感受学习乐趣
《品德与生活》课程倡导的基本理念是“道德存在与儿童的生活中”，良好道德的形成，必须在儿童的生活过程中，而非在生活之外进行。因此教学设计要针对一年级学生爱玩，好动的特点，从学生的生活实际出发，采用一些喜闻乐见的方法，让儿童参与情景表演、游戏比赛等活动，体验道德情感，感受学习的快乐。
一年级《品德与生活》课程中《见面问声好》紧紧围绕“认识新朋友“这一单元主题，旨在引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼貌习惯。这课是针对刚入学的小朋友的心理设计的，当孩子们怀着不安与渴望走进小学的大门时，他们面对陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，首当其冲的是要学会与同伴、老师打招呼。怎样才能让他们很快地融入这个新的环境和新的集体中快乐地成长呢？于是，我组织孩子们进行了一次“见面问声好”的主题活动。
上课前我让小学生向家长了解国内外打招呼的一些方式，了解必要的礼仪动作。我在上课前提早来到教室，主动和学生打招呼，观察他们的反映。活动开始时，我说：“咱们班同学很有礼貌，进了教室，我主动和三位同学打招呼，结果有五位同学主动向我问好，老师真替你们高兴！主动向别人问好，是一种非常有礼貌的表现。同学们，请回想你主动向别人问好的事，说给大家听听吧。”我在课前即从学生生活入手，把课内课外相结合，再加上恰当的鼓励，很快把学生带入情景之中，体现了道德培养的回归。在此基础之上，我又出示表演提示：（1进了校园，见到班主任李老师；（2路上遇见张爷爷；（3两位同学在上学路上相遇三个内容，让学生分组自主表演。在这个过程中，我激励、引导小学生大胆的表现自我，把自己最有体验的情景展示出来。虽说是刚入学的孩子，但是因为课堂近乎游戏，因此，学生也能很有兴趣的投入到活动中来。整个活动歌声、欢笑声不绝于耳，充满了儿童的朝气和欢乐的激情。活动使小学生增进了了解，学会了如何与他人打招呼，感受到了课堂生活的乐趣，达到了预期的目的。
二、寓教于乐，形象地讲清观点
形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，而又不连篇累牍。这就要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，运用生动活泼的教学方法，通过活动、游戏、插图、参观等手段，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。
例如：《品德与生活》一年级上册中《小苗快快长》一课的主要目标是引导学生感悟“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验收获的不易，培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。要实现以上目标单靠简单的说教和宣传是不够的。在设计《小苗快快长》这一活动时，首先，我播放了小学生非常熟悉的歌曲《滴哩哩》，激起他们的兴趣，引导小学生分组交流在春天充满希望的季节里，自己想亲手栽种些什么。然后我出示实物：两盆西红柿苗，1号苗茁壮旺盛，2号苗瘦弱干枯。让学生观察有什么不同，假如你是这两棵小苗苗，你想对小主人说些什么？通过两棵植物的对比体现了主人的照料对小苗成长的重要作用，以此唤起孩子的责任心，懂得责任的重要性，初步形成责任感。然后我提供种子和小苗，让学生想办法培养，并记录下活动过程。过了一段时间之后，让小学生把实物作品和记录陈列于教室，举行全班“苗苗”展览会。通过参观、介绍、切磋、评议，让学生发现做同一件事情用不同的方法会有不同的收获，有一分付出才会有一分回报。生活实践还让学生感悟到劳动成果来之不易，深刻懂得了珍惜劳动成果的道理。
孩子生活的世界是综合的，不可能在孩子的头脑中分离出属于德育的东西，因而在本课教学设计中，我没有按活动目标去生硬的说教，向学生灌输道德理念，而只是以教材内容为基础向外延展，让学生去观察，去发现，去实践，通过眼、手、脑多种器官的综合使用，再加上教师适时地点播、引导，使学生在头脑中自觉形成清晰的道德认识，。
三、加强行为训练，促进知行统一
课标中指出：让学生“尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的”问题是《品德与生活》课的一个重要任务。这就是说课堂上不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，课下坚持加强学生自我行为训练，注重培养学生良好的行为习惯，力求达到品德与生活课动情、晓理、导行的目的。
在教学《我为家庭添欢乐》时，我播放了录象片段《大头儿子和小头爸爸》。动画生动幽默，极具感染力。大头儿子为了帮助爸爸减轻腰疼的苦恼，简直是想尽办法，反映了大头儿子的孝心，大头儿子为家庭添欢乐作出了努力。在学生产生情感共鸣的情景下，我及时鼓励小学生采用小组合作，采访及自评与他评相结合的方式，说说自己是怎样关心理解家人的，。小学生纷纷发表自己的意见，交流、领会关心理解家人的方法。然后教师利用今天就是三八妇女节的时机，让学生说说妇女节能为妈妈做些什么，并把它作为实践作业去完成。从而把单存的说教引导到丰富的实际行动中，使学生所学知识逐渐转化为道德行为，提高了思想品德教育的针对性和实效性。
在品德与生活课中，引导学生体验生活，明白事理，加强行为训练的途径和方法还很多，只要我们准确地把握一年级小学生的特点，科学运用地情景模拟、游戏比赛、讨论交流等方法，就能够引领他们走进课堂，在生动活泼的课堂教学中受到感染和教育；就能够引导他们走出教室，在丰富多彩的社会大课堂中养成良好的道德品质和行为习惯。
⑶ 小学三年级品社《热爱自然 珍爱生命》教案
珍爱生命
在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生。
上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用安眠药，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。
我有一个侄女，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。”
自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。
是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。
这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？
古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。
曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。
当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。
年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！
珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。
珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。
让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：
我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。
报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；
报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；
报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；
报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨……
⑷ 小学三年级语文81数学86英语81科学86品社65分的期末考试成绩算好吗
不好，在班级里排名顶多算个一般，事实上三年级段成绩至少应该有九十分。
⑸ 2015至2016学年小学三年级上册品社月考试卷分析怎么写
首先从试卷的整体难易程度分析学生的考试结果，从学习态度上，比如学习困难的版那些有进步，那些权倒退，得与失在哪里，还可以从学生做题中分析，从教师的平时教学态度上。总结这次的得失，下次应该从哪里入手，如何实施。。
⑹ 三年级上册品社社会生活的变化往往会带动什么的变化
三年级的学生在学习社会生活方面表达了深情的含义。
⑺ 第三实验学校小学三年级二班期末考试的成绩其中张歆悦的名次和数学、语文、英语、品社、科学的成绩
隐私权编辑
在生活中，每个人都有不愿让他人知道的个人生活的秘密，这个秘回密在法律上称为隐私，如答个人的私生活、日记、照相薄、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等。自己的秘密不愿然他人知道，是自己的权利，这个权利就叫隐私权。
分类
我国著名的法学学者——人民法学张新宝教授把侵犯隐私权的行为总结为以下十类：
1、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。
2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。
3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。
4、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。
5、私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将他们公开。
6、调查、刺探他人社会关系并非法公诸于众。
7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布。
8、将他人婚外性生活向社会公布。
9、泄露公民的个人材料或公诸于众或扩大公开范围。
10、收集公民不愿向社会公开的纯属个人的情况。
保护我们的个人隐私权
1、要管理好含有自己隐私的物品。
2、发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律的武器维护自己的隐私权。
3、我们还要尊重他人的隐私权。
⑻ 三年级品社问题怎么才能更好地和同学交流沟通
把大家聚集起来，
找到一个讨论的话题，
各自发表自己的意见。
最后再来总结。