教育部对中小学作业要求

❶ 国家对小学生家庭作业布置有什么要求

这可能不是国家的规定吧？如果是为何不照办？ 现在学生的作业量如此之重，谁来管管？谁来心疼孩子？

❷ 国家教育部对中小学教师课时量的标准有什么规定吗

国家教育部对每个地方的中小学教师课时量的标准各不相同。详细信息咨询当地教育局。

❸ 如何看待教育部要求小学生作业不出校门

我觉得这项政策是非常有必要的，如今的小学生面临的压力并不比那些初中生高中生的生存压力要小，他们往往晚上写作业也要写到凌晨一两点，这对于孩子的身心健康都是非常不利的。

最后，国家出台这个政策，最为关键的还是要进行监督。对于那些不能够遵守教育部出台规定的学校及时进行整治，而对于那些能够应该按照教育部指导作出相应改进，对这些学校要进行相应的表扬和鼓励。不能够让我们的孩子从小就对学习产生厌恶情绪，也不能够让我们的孩子从小身体就出现各种各样的问题，这不仅不利于我们国家的现代化建设反而会增加国家的负担。

❹ 有哪个条例规定了中小学每日的作业量

教育部印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定，希望借此遏制青少年近视眼率居高不下的趋势。

这是防控工作方案自1988年以来的首次修订。方案强调，要依据学生学习和生活规律，按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。

要切实减轻学生课业负担，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量。不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。

通知要求，学校可根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月可调整一次学生座位。根据学生身高变化，及时调整其课桌椅高度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操。建立视力定期监测制度。每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近”措施。切实保证学生每天参加一小时体育活动。

此外，方案还要求学校和教师开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。

❺ 官宣来了！教育部将重点抓好中小学生阶段作业问题，有哪些新政策

在近一两年里，家长与学校存在着各种各样的矛盾和问题，中小学生阶段的作业问题首当其冲，很多家长都在晚上4点或者5点之后下班，然而孩子基本都在三点放学。家长本来就没有足够的精力去接送孩子，却被要求在工作完毕之后还要辅导孩子的作业并且进行批改，这个问题引起了社会的多方关注和网友的热议。

教育部提出要重点抓好中小学生阶段作业问题。保证小学阶段的作业不出校门，随堂作业在学校内完成；初中的作业不得超纲，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。

教育部这一要求明确了家长和学校之间的责任，老师拿着工资就应该完成自己的分内工作。很多老师把自己的工作留给家长来完成，然而家长也有自己的工作要做，这规定会减轻许多家长与学校之间的矛盾，更会把责任明确划分。

让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。在中小学生成长的过程中，注重孩子成绩的同时更要注重孩子的身体健康和心理素质，这样才可以让孩子身心健康的成长。

❻ 教育部明确小学阶段作业不出校门是对老师提出了更高的要求吗

“作业基本不出校门在小学阶段并非不可能，事实上一些学校已经做到了。”广州市海珠区第二实验小学集团总校长刘良华告诉记者。这一要求，实际上对老师提出了更高的要求，教学评一致，要在课堂上实现，向40分钟要质量。

他认为，作业不出校门，有两个方向。第一个方向就是课堂教学改革，提高课堂质量和课堂效率，知识反馈尽量在课堂内完成。孩子在课堂内，就能完成对新知识的复习强化，及时查缺补漏，实际上更有利于学生学得牢固扎实。

第二个方向，对于重点、难点内容，确有必要通过练习进一步强化的，老师也可以精准地布置一些作业，孩子在课后托管中完成。那么，孩子在校外就可以发展综合素质了。

事实上，阅读、劳动、体育，美育，都非常重要。另外，孩子的空余时间不被各种学科家庭作业填满，也有利于发展孩子自我规划，自主学习的能力。

黄埔区新港小学校长温丽珍告诉记者，该校基本已经做到了让孩子在学校完成作业。学校开展了课后托管服务，一、二年级的孩子主要参加各种兴趣班，三至六年级的孩子，若有托管需求的，可以选择参加自习托管，也可以参加各类社团。

约有80%的孩子选择了上自习，时间从下午四点到五点半，大部分孩子在这段时间都能完成作业。“我们的自习都是由学校老师负责管理来的，老师为此确实也付出了很多。”温丽珍说。

(6)教育部对中小学作业要求扩展阅读

教育部门多次提倡“零作业”“少作业”：

近年来，教育部门一直都致力于为学生和家长减负。“零作业”、“少作业”屡屡被提及。早在2013年，教育部发布的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）就提到：小学不留书面式家庭作业。

2018年，教育部等九部门印发的《关于印发中小学生减负措施的通知》要求，严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间；2019年，广东省教育厅提出，鼓励各地开展每周无作业日等探索。

❼ 国家教育部对中小学教师课时量的标准有什么规定

我想绣一对胸小，什么对中小校教师的必须按规定时间不得课外辅导

❽ 关于教育部明确小学阶段作业不出校门一事，你有何看法

关于教育部明确小学阶段作业不出校门一事，我的看法就是大快人心。教育部的明文规定发布之后，这个话题竟然有二亿人在关注，这足以说明了一个问题，那就是这个规定很多的家长已经期待了太久太久了。众所周知，现在的家长白天要上班，下了班要做家务，还要做“老师”，教孩子学习监管孩子写作业，还要给孩子批改作业，日子过得可谓水深火热。不仅如此，家长们还要随时接受老师在群里的点名和拷问，上班时间也必须秒回老师的消息，已经让很多的家长在焦虑和崩溃的边缘。在这种情况下，很多家长自然是盼着，早点出一系列的政策，专业的人干专业的事，老师作为教书育人者，才应该是教育的顶梁柱。因此，作业不出校门，来的真是太及时了，很多家长终于如释重负了。

如此这般，孩子的压力自然是非常大的，白天在学校已经学习了一天，压力自然是非常大的。然而，回到家里面依旧要写大量的作业，让孩子们苦不堪言，没有时间运动，体质也下降的非常厉害。现在，作业要在学校里面完成，可以说算是真正的给孩子减负了。

❾ 教育部最新发文——要求小学阶段作业不出校门，大家有什么看法

近日，教育部针对我国中小学课堂有了新的批示，网络上对此批示一致较好。我们来看看这都有哪些内容：

①把体育工作与效果作为高校办学评价的重要指标；②将开展中小学校园欺凌专项治理；③研究建立中小学心理健康状况常态化监测机制；④小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；⑤确保孩子们睡眠充足，对学校监测考核；⑥禁止将手机带入课堂。

另外，由于长时间的学习压力，很容易让学生走向厌学现象，极端情况会引发学生轻生的现象，而由于学业过重或者因为家长和孩子们的关系恶劣导致的自杀现象现在已经是屡见不鲜。

而本次教育部出台的相关措施，就是奔着解决问题，让学校回归学校，家长回归家长的目标来进行的。学校有学校的任务，家长有家长的责任，各司其职，让学生的学习回归教室，家长在学习方面最多只是辅助作用，而不是所有的东西都推向家长们。

真所谓“养不教，父之过；教不严，师之惰“，学校和家长都有教育孩子的任务。但是却有分工不同，学校是学生课本知识的主导者，家长是学生为人处世教育的引导者。

现今由于学校分工不明，所以教育部出台了该措施，旨在让学生能够增长知识担忧不会出现逃学、厌学现象；学生在家既能够学习到为人处世的知识，与不至于害怕家长，讨厌家长。

总的来说，跟人比较认同本次教育部的发言——让学校回归学校，家庭回归家庭。大家对此怎么看，欢迎留言讨论。如果认同本文观点，欢迎一键三连赞——点赞推荐加关注，祝各位生活愉快！