❶ 小学美术教师招聘考试试题及答案
美术类教师招聘都试卷内容
都是与美术常识有关，
只要你的美术理论学得好就没有多大问题。
还有不知道你是考哪的，我们贵州的除了专业知识外还考教育学、心理学及当时时事政治。当然这些只占30分，专业知识70分。
❷ 小学美术教师基本功竞赛理论试题 答案
1、全体学生必修的艺术课程 、 提高学生的审美能力
2、人文性质
3、造型.表现、设计内.应用、欣容赏.评述、综合.探索
4、创作、欣赏
5、综合实践能力
6、实践
7、教师的教、学生的学、主体
8、其他学科、现实社会
9、分组学习、讨论
10、想像力
❸ 求：特岗教师小学美术样题及答案!!
·[中国美术史]2008年云南特岗招聘小学美术教师考试参考样题满分：100分考试时间：150分钟
专业基础知识部分
一、填空题。(本大题共14小题，每空1分，共32分)
l·中国山水画中的三远指________ 、________ 、________ 。
2．油画《蒙娜丽莎》的作者是________ 。
3·澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________ 设计的。
4．新课程标准根据美术学习活动方式划分为 、
________、________、________四个学习领域。
5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父
亲大米名叫________，儿子小米名叫________。
6．画家________的素描画《________》再现了土地改
革运动中的斗争场面。
7.________是现代三大构成设计基础之一，专门研究色
彩视觉心理的新兴学科。
8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是
指________ 、________、________、________、________。
9．西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感，
中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现。
10．《虾》是国画大师________所作，他画的虾在“________
”与“________”之间，重墨突出了虾眼、省略
了一些虾腿。
11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________
________窑、________窑、________窑、钧窑、________窑。
12．《流水别墅》是________建筑师________的代表作。
13．云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形
文字，是“书画同源”的体现。
14．青铜器饰以饕餮纹，是我国________制时代青铜器艺
术的一个显著特点。
二、单项选择题。(在每小题列出的四个选项中只有一个选
项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填写在题干后的括
号内。本大题共4小题，每小题1分，共4分)
1．色彩三要素指( )。
A．光源色、环境色、固有色
B．红、黄、兰
C．色相、明度、纯度
D．原色、问色、复色
2．高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它
出自古代画论( )。
A．《画山水序》 B．《林泉高致》
c．《画山水赋》 D．《历代名画记》
3．李公麟创作的动物画珍品是( )
A．《牧马图》 B．《五马图》
c．《五牛图》 D．《照夜白》
4．荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是( )。
A．哈尔斯 B．蒙德里安
C．鲁本斯 D．伦勃朗
三、判断题。(本大题共4小题，每小题1分，共4分。判
断对错，对的请在题后括号内打“、∨”，错的打“×”)
1．北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的
皇权思想。 ( )
2．表现主义的代表人物是马蒂斯。 ( )
3．单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画
出来的画也是素描。 ( )
4．超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。 ( )
四、名词解释。(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
1．色调
2．美术
3．后印象主义
4．墨分六彩
五、画线题。(将有关联的作品和作者用线联起来，每画正
确一根线计1分，本大题计8分。)
田横五百士 亨利·摩尔
掷铁饼者 波提切利
溪山行旅图 丢勒
创世纪壁画 范宽
赛纳河 徐悲鸿
国王与王后 米隆
四使徒 米开朗琪罗
春 马约尔
六、论述题。(本题计8分)
请你结合美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于
美术教育之中”?
七、创作题：《希望》
(使用铅笔或钢笔，可采用手绘线条、明暗或黑白画等形式
表现。本题计16分)
教育学、教育心理学部分
八、简答题。(2小题，每小题5分，共10分)
1．简述小学生记忆的特点。
2．学习策略训练的方法有哪些?
九、论述题。(10分)
联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
这些题你还要答案吗，小学六年级的都会做
❹ 小学美术学科课程标准！
小学美术教师学科专业素养一级考核样题 模块三 学科课程标准
一、选择题
单选
1、新课程标准是的制定部门是（ C）
A 国务院 B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学
2、新课程标准把美术学科定性为什么学科？（ A ）
A文化性 B选修科目 C 由地方规定 D学校自行规定
3、对义务教育阶段美术课程的开课要求是 （ A )
A 必修科目 B 选修科目 C 由地方规定 D 学校自行确定
4、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C ）
A 感觉 B 知觉 C 视觉 D 情感
5、美术课程教学评价的主要目标是 （ A )
A 促进学生发展 B 促进教师发展 C 选拔人才 D 修满学分
6、美术课程是学校进行什么的主要途径？（C ）
A 艺术教育 B 技能教育 C 美育 D 人文教育
7、学习美术的基本动力是（ D )
A 目标 B 升学 C 就业 D 兴趣
8、义务教育阶段美术学习共分为几个领域（ B )
A 3个 B 4个 C 5个 D不分
9、义务教育阶段美术学科共分几个学段？（ B ）
A 3个 B 4个 C 5个 D不分
10、义务教育阶段小学美术共分几个学段？（ A ）
A 3个 B 4个 C 5个 D不分
多选题
1、美术课程评价必须遵循的原则是 （ABCD ）
A.导向性 B.科学性 C.整体性 D.可操作性
2、美术课程教学评价要淡化的功能是（ CD ）。
A.促进学生发展 B.促进教师发展 C.选拔性 D.甄别性
3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（ AC )
A.基础知识 B.情感态度 C.基本技能 D.学生发展
4、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（A BCD )
A. 情感 B.态度 C.价值观 D.能力
5、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状，使课程结构具有（ ABD ）
A.均衡性 B.综合性 C.可塑性 D.选择性
6、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（ ABC )
A.国家 B.地方 C.学校 D.教师
8、美术课程的学习领域有（ ABD )
A.造型*表现 B.设计*应用 C.电脑美术 D.综合*探索
9、新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有（BC ）
A.过于关注学生的生活经验 B.课程的综合性不足 C.课程的多样性不足 D.加强技能训练
10、课程改革的目的在于（AC ）
A.提高学生的能力 B.加强学科知识 C.加强与学生生活经验的联系 D.加强技能训练
二、填空题
1、教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。
2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（基础知识）和（基本技能），忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。
3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（情感）、（态度）、（价值观）和（能力）的培养。
4、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。
5、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。
6、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
7、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。
8、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合性）性和（探索性）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。
9、美术课程具有（人文）性，是学校进行（美育）的主要途径，是义务教育阶段全体学生（必修）的艺术课程。
10、思维又可以分为（发散思维）思维和（收敛思维）思维两种类型，美术活动主动是（发散思维）思维活动。
11、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。
12、人的行为大体上分为两种，一种是（情趣性）行为，一种是（意志性）行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的（情趣性）行为。
13、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。
14、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）；（过程与方法）；（情感、态度和价值观）。
15、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的，分别是（造型与表现），（设计与应用），（欣赏与评述），（综合与探究）。
16、各学习领域分别由（标准）、（教学活动建议）和（评价建议）三个部分组成。
17、（标准）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。
18、义务教育阶段的美术学习共分为（4个）学段。
19、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（7—9）年级。
20、（造型·表现）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。
三、判断题
1、新课程改革是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。（ √）
2、新课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。（√）
3、新课程改革是要改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活经验以及现代社会科技发展的联系。（√）
4、新课程改革是要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。（）
5、新课程改革是要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。（√）
6、新课程改革是要改变过分强调评分的甄别与选拔功能。（√）
7、新课程改革是要发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。（√）
8、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性好适应。（√）
9、美术课程具有人文性，是学校进行美育的主要途径。（√）
10、美术课程具有人文性，是学校进行美育的主要途径。（×）
11、美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。（√）
12、美术课程是九年义务教育阶段全体学生必选修的艺术课程。（×）
13、人文性应该是美术的基本性质。（√）
14、艺术性是美术学科的基本性质。（×）
15、通过美术教育，我们可以有效地形成和发展学生的人文意识。（√）
16、义务教育阶段美术学科的教学内容是按照四个领域来划分的。（√）
17、新课程标准对义务教育阶段每个学年的课程目标都做出了清晰的规定。（×）
18、课程标准内容可以根据本地、本校的实际情况做出相对灵活的安排。（√）
19、义务教育阶段的美术与音乐课是可以互相替代的。（×）
20、国家是义务教育阶段美术课程内容的唯一管理者。（×）