㈠ 小学四年级语文上期末考试试卷分析及建议
小学四年级语文抽考情况分析本次期末考试命题覆盖面广、题型多样，具有一定的灵活性，同时也考出了学生的真实水平。本次期末考试共113名学生，有112名学生参加考试，有一名学生因病没能参加考试。从分数来看学生考得不理想，请看表格。
现结合试卷我从两个方面进行分析：
一、对命题的思考
1、听记题主要考学生听的习惯和听的能力。1、2两小题属于按原文内容填空，学生失分少，而第3小题“短文从虾的______和_____两方面来写的。”是对短文的概括，程度好的学生正确率高，而理解能力弱的学生失分较多。今后要多加练习听记题，将阅读题的训练变成听记的方式，提高学生的听记水平。
2、第二题到第五题属于基础知识题从卷面来看，学生对字词的掌握较好。我们在平时的字词教学中，注重培养学生的自学能力，课前预习时，做到生字组词，解释自己不理解的词语。课堂上教学生字时，抓住难写易错的字引导学生练习，课后布置家长报听写，每课词语在教学完之后进行听写，每单元学完进行词语过关。期中期末阶段进行百词竞赛。学生听写中出现的错误及时订正，教师再次批改。但在第四题中，根据意思写词语，前三个成语均出自讲读课文中，学生做的较好，而第4个词 “形容转战各地，经历了许多战斗”出自《秦兵马俑》，是一篇略读课文，在教学这些动词时，我们只注重学生正确的读写，对该类词语的运用做的不够扎实，导致学生失分较多，这里我有一个疑惑就是略读课文中的词意在考试中是否要考？第五题按要求写句子，第3小题“猫只要听到老鼠的一点响动，就一定要把它抓到。（改成双重否定句）”这一题对学生来说难度较大，全年级只有十来个学生写对了。这种题型我们在课后练习进行了渗透。课后第3小题是用“非……不可”说句子，学生对造句掌握较好，但换种方式学生就不会了，导致失分太多。
3、阅读积累这一题，题目较灵活。既涉及到了语文园地中的日积月累，又对课文中的古诗进行了考核；既对阅读课文中的知识点进行了有效的整合，又对课文中的重点段进行默写。其中第4小题“认识三国一位名医____，他医德高尚、医术高明，后来人们用这个成语来赞誉医生。”该题出自语文园地六的成语故事《杏林春满》。在教学该成语故事时，我们只注重对该成语意思的理解，却忽视了这位医生的姓名。还有“本学期我们了解到天下奇观时_____,它位于______。”我的疑惑是，像这样的题目要不要考？其实精读课文中有许多优美语段要求背诵的，我觉得可以考这部分内容，但因为阅读积累这部分内容考得太细了，有点偏。造成这一题学生失分严重。我觉得阅读题的命题就紧扣了本学期的教学目标，用提示语的方式让学生概括文章的主要内容，降低了难度，学生容易接受。像这种命题较好。
4、习作题：本次习作是以王宏的名义给亲朋好友写一封信，但很多学生没有仔细审题，理解为给王宏的一封信。另外很多学生书信格式也不对。反思自己的教学，学生在课堂上倒是掌握了书信的格式和要求，但不能实际运用。在这方面，我们学校的李昌云老师做得很好，她在教学书信时，要求每个学生给老师写一封信，从邮局寄到学校，这样老师发现问题，可以及时纠正。学生既掌握了书信的格式又学会了怎样寄信，这个方法是值得我们学习的。
二、对学困生的沉思
这次考试不理想也存在着学困生的问题，这次四年级考试共有14个学生不及格。这些学生中大部分是离异家庭、留守儿童和家长不管不问的。
针对家长不管不问这种现象，我就深有感触，我班张智杰和陈国乾两位都是家长离异的学生，陈国乾爸爸长期在外，一年回来一次。学习、生活都交给年迈的爷爷奶奶，学习习惯和生活习惯一直很差，上次考试只考了二三十分，而张智杰的父母上学期复婚了，他妈妈回来后对孩子的学习很重视，经常和我联系，虽然只考了五十几分，但和以前比进步很大。也就是说学生的学习与家长的管与不管有很大的区别。而我们这边的家长大部分对孩子的学习都不是很重视，上次503班有几个学生早上不早读在打牌，老师喊家长来一下，家长来了第一句话就说：“是打牌？我还以为是打架呢？”从这可是说明我们的家长只关心孩子的安全，而学困生的辅导仅仅靠老师是不够的。
当然，这次期末考试是对我们老师一学期教学工作的检查，发现了很多不足之处，在今后的教学中，我们要做得更细致。教学中要面向全体，关注学困生，对他们进行补缺补差，多与家长沟通。从而提高学生的整体水平，给学生更多的时间去阅读课外知识，积累丰富的语言，提高学生的读写能力。 本文转自免费教育文稿网www.ewg.com转载请注明出处
㈡ 2015四年级上册语文试卷分析怎么写
这怎么可能有。。。。。
追问：
这金币送给你
㈢ 2015年四年级上册家乡期末试卷分析
四年级上册语文期末综合测评A卷班级姓名一、选择注音完全正确的一组：()A、耸(sǒng)立堤(tí)岸振(zhèn)奋B．遭(zāo)遇敏(mǐn)捷稳(wěn)当C．辞别(cí)删除(sān)综合(zóng)二、判断下列各组词语，全对的在括号里画“√”，有错别字的标出来，再改在后面的括号里。A、盘旋暂停躁热金壁辉煌()B．推荐疑结喝彩身清气爽()C、融洽惩处依赖耀武扬威()三、给带点字选择正确的意思，对的画“√”。受益匪浅：①强盗；②不；③不以为然，反对。若有所思：①好象；②如果；③如。殊死拼搏：①不同；②特殊；③断，绝。跃跃欲试：①欲望；②将要；③想要。四，把下列词语补充完整。理所()谈何()()其来()然大()热闹()()和()丽()单()只()云()雾欣喜()五、选择关联词语填空不但……而且……因为……所以……如果……就……虽然……但是……1．教师()要教书，()要育人。2．()连日的暴雨给南方部分地区带来巨大的损失，()在全国人民的支援和帮助下，他们很快就重建了自己的家园。3．()我们不努力学习，将来()不能担负起建设祖国的重任。4．()两岸同胞的心是连在一起的，()血脉亲情将一代一代传下去。六、给下面的句子加标点。1．老师把卡罗纳拉到自己胸前对他说哭吧痛痛快快地哭吧可怜的孩子但你要坚强2．这一带果真和别处大不相同一条条街道灯红酒绿热闹非凡街道两旁行走的大多是黄头发白皮肤大鼻子的外国人七、按要求填空。1．在许多风景名胜之处，都有有名的对联，写出你喜欢的一幅：、2．当你的朋友决心做一件大事时，你会鼓励他，对他说：。当你的同学不爱学习，只顾贪玩，你会劝告他：。写一句珍惜时间的名言：。八、按要求完成练习。八、按要求完成练习。1．哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。变为“把”字句：变为“被”字句：2．小小的植物种子有这么多奇妙的用途。缩句：3．经过老师的耐心教育，王华终于改正了不好的缺点。修改病句：九、按顺序重新排列句子。()一条小溪从我们村子里静静地流过。()小溪的一边是果园。()小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。()春天，花儿盛开；秋天，果实累累。()溪水是那么明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。()田野尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波浪。()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。十、默写古诗，回答问题。送元二使安西这首诗是代诗人写的，其中“，。”成为千古流传的佳句，在朋友即将离去，分手前通过劝朋友饮酒，表达了作者的思想感情。十一、阅读短文回答问题。(一)搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。()别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人‘隅惰。上了点年岁的人，()怎样急着赶路，()发现哪块搭石不平稳，()会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了()离去。1．选择合适的词语填入括号中：一定如果才肯无论只要2．找出下列词语的反义词：谴责()懒惰()平稳()3．找出文中描写搭石老人动作的词语。4．下列说法正确的是：()A、这一段主要写了搭石老人动作灵便。B．这一段主要批评那些懒惰的人。C．这一段重点描写了老人认真细致的动作。D．这一段主要表现了老人一心为他人着想的优秀品质。(二)小白鹅我爱小白鹅!我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的领上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇(shānshàn)子，一扇(shānshàn)起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱(dùó)着方步。小白鹅吐气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架式，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手，跺跺脚就能把它吓住了。小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱：有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头遥尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!小白鹅吃饱了，玩够了，到了中午就回家生一个沉甸甸热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重，奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干!”1．将第二自然段中括号里不正确的注音划去。2．第三自然段中“非拧你几口不可”的意思是。3．用“——”画出文中一个比喻句，说说是把比作。4．联系短文内容填空：①我爱小白鹅的原因是：，，，。②第2自然段先总写小白鹅漂亮，然后一步一步从、、、、分别具体介绍。十二：作文假如我是我们常喜欢幻想，我们每人心里都有自己美好的愿望，以《假如我是……》为题，把你美好的愿望表达出来。0人|分享到：阅读(749)|评论(8)|引用(0)|举报修改病句夏洛的网5历史上的今天