A. 小学数学作业（请高手帮忙）
1。设定价为来x,甲出源钱x/3+2,乙出钱1.25*(x/3+2),所以x/3+2+1.25*(x/3+2)=x,x=18
2.设甲每小时做x个,乙就为x-5,则有36x=(2x-5)*20,x=25,所以个数为36x=900
3.设有x支,0.6*7x-4x=30,解得x=150
B. 小学数学作业要求
小学一二年级不留书面回家作业，其他年级作业量控制在20分钟左右。 对重点难点做好讲评工作，力求人人掌握。
C. 帮忙检查一下小学数学作业
读题三遍，认真理解题目要求第一遍，看清每一个字。第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。
D. 小学数学作业： 数学➕学数学➕学习数学=6000 数=学=习=
可能题目错了,如果是:数学+学数学+学习数学=6000,那么看个位,3个学相加等于0,那学=0,是不行的内.所以容仔细看一下题目,是不是: 学+数学+学数学+学习数学=6000
如果是的话: 个位4个"学"相加个位是0, "学"=5, 再进2;
十位3个"数"相加,再加进位的2,个位等于0,所以"数"=6, 再进了2
百位"学"+"习"+2个位是0,而"学"=5,所以"习"=3
即:数=6,学=5,习=3
(检验: 5+65+565+5365=6000)
E. 如何对小学数学作业进行有效的评析
1.对学生基本知识和基本技能的理解和掌握情况以“量化”的评价方法，但不用等级专符号“优秀”属“良好”“合格”“尚需努力”给予分等排序进行终结性评价，而是改用画“正”字的方法，对学生作业情况进行统计。
其符号设计为“正”字的笔画数。
当学生把错题订正完毕，：“正”中缺少的笔画自己补充完整，使学生自觉反思，对自己的学习情况自评价。
2.对学生思维能力的评价，采用“质化”的评价方法。
根据学生的自评价，习题解答（或订正）的过程，对学生的思维能力、学习过程进行评价，在“正”的右下角，用“△”“☆”来反映学生解题思维的灵活性、创新性。
“△”表示的意义是：思维有新意，但没有完全做对，或表示方法是正确的，但不简便。
“☆”表示的意义是：思维方法独特、有创意。
3.对学生学习态度的评价也采用“质化”的评价方法。
在“正”的右上角用“ˊ”和“‘’”来反映学生学习态度、学习兴趣优劣。
用“ˊ”表示的意义是：作业书写格式基本符合要求，欠认真。
“‘’表示的意义是：作业格式符合要求、书写认真、页面整洁。
F. 小学数学作业---做游戏
拿一颗
这样剩下9颗，他拿一颗你就那两颗，他拿两颗你就那一颗，这样你们俩每轮都总共拿3颗，9/3=3，所以到最后3颗时还是同样情况，你就能顺利拿到最后1颗或两颗了。
G. 帮帮我做小学数学作业
不帮
H. 小学数学作业
有无数个
1/5=4/20=16/80
1/4=5/20=20/80
所以大于1/5小于1/4的分数有：17/80,18/80=9/40,19/80
I. 小学数学作业
第6题答案是B，14当个位与十位交换位置后变成41，41比14大27。
第5题，答案是C。
ab=33，ba=33。
答案是B
好000+聪00+明0=好聪明0。