中小学生家庭教育课堂回拨

Ⅰ 南通市中小学生家庭教育读本―― 《人生第一课》读后感

我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的内教育下出容了一本非常简单的书。
我最感动的是老师鼓励他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。
一件是自己觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！读了《人生第一课》让我受益匪浅。

Ⅱ 中小学生家庭教育支出情况调查

这三十户应该是一个调查的样本，样本要有代表性，为调查服务，如果您选取的是不同情况的三十家，还算可以，如果比较单一就不能代表整个小区的情况。

Ⅲ 2020年6月6日晚上八点至九点光明新区中小学生家庭教育主要讲的内容是什么

2020年6月6日晚上八点至九点光明新区中小学生家庭教育主要讲的内容是，父母在家庭家专庭教属育中应该扮演怎样的角色，以及怎么样引导教育孩子健康安全成长。
还有学生自己应该怎么做，学生老师如何配合家长对学生进行教育等等，基本上就这几个方面。

Ⅳ 百课千讲民生公益大课堂听课反馈怎样写

2013年6月29日，历下区“百课千讲”民生公益大课堂家庭教育专家报告会在济南山东省科技馆圆满落幕。500余位教育界专家、教育工作者及中小学学生家长分享了21世纪教育研究院副院长、著名教育时事评论家熊丙奇教授的主旨演讲，共同思考、谋划、行动，对家庭教育中遇到的普遍性问题、集中性难题进行了全面精准地探讨，展开了深入细致地研究，这份教育大餐传播了家庭、学校、社会教育有效结合的先进教育理念。
服务民生共同筑梦 积蓄家庭教育正能量
社区的居民只要有兴趣，就可以到公益大课堂免费听课，这样的好事目前正在历下区全面推广。民生公益大课堂是2013年济南市历下区《政府工作报告》中提出的“124910”民生工程之教育惠民项目，是促和谐、惠民生的民心工程。该项目由济南历下区教育局主办，根据历下社区学院和民办教育机构的自身优势和条件，整合教育资源而建立的长效培训服务活动，通过举办主题讲座、报告会等形式，走进各幼儿园、小学等开设第二课堂，向历下区各社区公益普及文化教育，为辖区居民提供科普公益讲座1000讲。如今，历下区居民已经不需要再为寻找培训机构而发愁，因为文化培训已经走到了他们的家门口。
作为历下区“百课千讲”民生公益大课堂重要议题之一，与学校教育、社会教育并称为现代教育三大支柱的家庭教育，近年来越来越引起社会的广泛关注，全国各地推进家庭教育建设的工作进行的如火如荼。另一方面，中国家庭教育目前也存在诸多问题和弊端，同样不容忽视。为贯彻落实十八大精神，进一步推进历下区“百课千讲”民生公益大课堂教育培训活动的有效开展，更好地向全区广大中小学生家长推广科学先进的家庭教育以及素质教育理念，此次历下区“百课千讲”民生公益大课堂家庭教育专家报告会由济南市历下区教育局主办、大智学校承办，邀请21世纪教育研究院副院长、著名教育时事评论家熊丙奇教授，以及教育工作者、学生家长共济一堂探讨家庭教育乃至教育的大问题，目的是引导全社会关心教育、关注孩子，营造以人为本、全面发展、彰显个性的育人环境，全面推进素质教育深入发展，为家庭培育希望，共同实现中国梦想。
熊丙奇教授对济南市历下区开展“百课千讲”民生公益大课堂活动给予高度评价，分别做了《家庭教育如何回归》和《中国教育问题及出路》的主旨演讲；并就家庭教育和教育热点话题与现场教育工作者、学生家长进行现场互动对话。
熊丙奇教授的倾情演讲启迪着在场教育工作者的智慧，震撼每一位嘉宾的心灵，独家的数据、极具权威性的分析、科学的建议，给家庭教育的开展提供了一个全新、实用的思路，并对融合家庭教育和学校教育、社会教育进行了独具视角的阐释，赢得了与会嘉宾阵阵掌声和强烈共鸣。
历下区“百课千讲”民生公益大课堂 让培训活动走到老百姓家门口
作为全国社区教育示范区，历下区一直以促进社区和谐、关爱弱势群体、服务基层群众、提升居民素质为主旨，以共建结对为载体，以免费讲堂为形式，推进社区教育的深入开展，为创建和谐首善之区而努力。今年，历下区又在以往“民校为民 回馈社会”公益培训活动的基础上，推出民生公益大课堂等体现社区特色、满足居民需求的各类培训活动，并有针对性地向社会弱势群体及其子女提供培训课程，促进小区社会人群整体素质的提高。
为让历下区人民得到优质的文化培训，教育局在选择民办学校的时候，坚持把社会声誉好、学校师资力量放在首位，选择办学质量有口碑的学校。同时对开设培训内容也要求务实、贴近社区居民生活。
目前，针对各种不同需求开设的培训课程丰富多彩：以学前幼儿家庭教育为主，依托辖区内幼儿园、民办幼儿培训机构，开展幼儿家庭育儿知识教育系列讲座；以培育中小学生学习兴趣为主，依托中小学家长学校、民办培训学校，开展素质教育拓展、心理疏导等为主要内容的系列讲座及培训；以全面提高青少年综合素质为主，依托社区教育学校及各中小学家长学校，开展家庭、学校、社会三位一体的教育模式的系列讲座，突出解决子女教育中遇到的热点、难点问题；以提升居民素质，丰富业余生活，加强社区居民对社会新鲜事物认知的需求，开设艺术素养、养生保健、网络知识、休闲摄影等课程……
社区内特殊家庭群体，一直是历下区免费培训的重点，民生公益大课堂也不例外，更是将他们“锁定”为授课重点。除了优先安排辖区内特困家庭社区居民参与以外，民生公益大课堂还对有培训需求的下岗工人、转岗职工、残疾人、农民工等群体也实行重点帮扶，开辟“绿色通道”，凭有效证件优先安排免费公益培训。通过系统培训，切实有效地提高他们再就业和生存发展的技能。
以推进历下区“百课千讲”民生公益大课堂为契机 探寻家庭教育发展之路
为老百姓提供更多提高自身素养的课程，满足社区人民多元化的文化需求是历下区教育局不懈的追求。近几年，随着人们对精神文化需求的不断增长，历下区发挥各类教育机构的优势和品牌效应，依托各社区学校、民办学校的优势面向全体社区居民提供免费培训课程。
此次历下区“百课千讲”民生公益大课堂家庭教育专家报告会的成功举办、熊丙奇教授的精彩演讲，带来了家庭教育最新的知识和理念，极大地开阔了在座嘉宾的思维和视野，对家庭教育产生了有力的指导和推动。报告会以推进历下区“百课千讲”民生公益大课堂为契机，与会嘉宾代表畅所欲言，充分发表了各自的真知灼见，踊跃进行创新观点的讨论和沟通，为推动家庭教育研究和实践不断深入找到了关键点。一流的专家、一流的论题、一流的编排，此次专家报告会更加强调实用性，与会嘉宾“带着问题来，带着答案归”，搭建了学校教育与家庭教育的交流平台、教育专家与教育工作者的交流平台。
参加论坛嘉宾表示，此次专家报告会以专家视角解读家庭教育的前沿理论与实践，全面探讨中国教育的未来发展趋势，为他们提供了一个具有较强针对性、实用性并具有广阔空间的学术交流平台，是一个汇聚教育专家、研究者及实践者的平台；一个分享经验、探讨难点、指点迷津的平台；一个群策群力、相互学习、开拓思路的平台。此次专家报告会的成功举办必将会推动山东省乃至全国家庭教育和素质教育改革的进程。

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Ⅳ 关于中小学生家庭教育方面的文章，一般都投给哪些报刊杂志

东方教育时报家庭教育周刊（原家庭教育时内报）www.shenews.com
投稿的E-mail:zhaoxiaojun485@容126.com
[email protected]

Ⅵ 南通市中小学生家庭教育读本――《人生第一课》的读后感

人生第一课读后感
读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章,小编收集了人生第一课读后感,欢迎阅读。
人生第一课读后感【一】在今天做卷子的时候,我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆,先讲了一个童话,然后分别让两名同学讲故事,老师用一张非常好的纸认真记录下来,最后还画了插画,然后装订起来,告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很有趣,也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单,但这位老师依然教着孩子,写书很简单,要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法,对人为书是复杂的东西的孩子十分有效,可以让他亲自体会一下写书的快乐,和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书,让孩子们认为这是一种快乐。
我很喜欢这样的老师,总是为孩子们的快乐着想,让孩子们觉得学习是一种快乐,这一种方法不仅简单,也十分有效。是个一举两得的好方法,不仅让孩子们学上了知识,又让孩子爱上了学习,我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章,它告诉了我:每一个人都去爱书
吧,书是一名好老师,看书是最快乐的事!
人生第一课读后感【二】一个宁静的下午,风吹着树叶发出“沙沙”声,一阵阵微风拂面而去,我无意中发现一篇文章,变津津有味的读了起来。虽然不知作者是谁,但他的文笔却感动了我。这篇文章讲了刚刚入园的小朋友被老师带进图书室,写人生的第一本书的故事。
读了这篇文章,我有二点感受。
第一点,那位幼儿园老师把孩子们带进图书室,老师鼓励孩子们要自己独立思考,而不是告诉他们怎样写,而且还把孩子们的作品好好的保存好。在生活中,有一些老师的确是这样的,这样的老师教出的学生是有独立思维能力的。就像我们的王老师一样,她从不轻易告诉学生问题的答案,总是让我自己思考。
第二点,我很喜欢那些小孩子。他们天真可爱的样子让我久久难忘。他们虽然是小孩,但在老师的教育下,他们学会了自己思考问题,并在他们人生的第一课中,写下了自己的作品。其实当一名作家并不是很难。虽然有时一点头绪也没有,但只要你展开想象的翅膀,大胆的构思,就一定能写出好文章。
我放下文章,夕阳已落下,但这篇文章却让我难以忘怀。
人生第一课读后感【三】一个国庆长假,我读了《人生一课》,这一篇课文让我怎么

Ⅶ 什么是中国式家庭教育

家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。中国式家庭教育是从2012年10月流行的“中国式过马路”、“中国式接送”等词中衍生出来的，用来指称中国现实存在的一些家庭教育弊端和问题。2012年10月底，重庆市教育科学研究院发布了一份中小学生家庭教育状况的报告，“棍棒”教育受追捧、父母与孩子间平等交流方式缺失造成家庭“冷暴力”、教育投资不惜重金但重智力轻情商等“中国式家庭教育”的三大焦点话题引发热议。

过多注重己愿

很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。如果一旦孩子违背了或是达不到，就会万分失望，甚至痛不欲生。这其实违背了家庭教育的另外一个原则“以人为本”。孩子是家庭教育的核心，父母应该尊重孩子的意愿，并合理地引导他们。

极端教育态度

现代社会竞争激烈，每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上。于是常有不顾孩子的生理和心理的发育规律，盲目实施超前教育的“拔苗助长”行为。当然也有一部分相信“水到渠成”，对孩子采取放养态度而错过了最佳教育契机的“守株待兔”行为。

棒喝教育

棒喝教育是指用暴力、责骂等方式对孩子进行教育。

Ⅷ 中小学生家庭教育课堂回放视频

每天接到很多家长的来电和邮件咨询,确实感觉到教育孩子是一件罕见的大事情,对于不听话的孩子,有些做父母的,简直苦不堪言,不知道如何下手,对于
有些做父母的,那就幸运得多,因为孩子很听话,是乖孩子,父母少操很多心.对于哪种孩子,作为父母不需要埋怨,这是上天给你的造化,如果把一个调皮,不乖
的孩子培养为社会上认为成功的孩子,也是一种了不起的成绩,按照现在成功人士的人生轨迹来说,调皮,挑战规则的孩子甚至长大之后成功率更高些。
(一) 坚持原则。
教育孩子也要有原则性,如果没有了原则,孩子也会乱来一套.教育是一种崇高的事业,所以更需要原则性,有些父母,今天说一套,明天做一套,没有一个制度,自己心情好,就给放松孩子的管教,如果哪天心情不好,就打骂起来,这样无助于孩子的教育和正常培养。
(二) 少说多做。
有些妈妈特别唠叨,不唠叨就不舒服，其实这是一种误区，难道多说了就有效吗?为何要唠叨呢?主要是不放心自己的孩子，怕孩子做得不好，对自己的孩子不自信。这种唠叨方式，对于小学生可能有所效果，但对于中学生来说,就有所反抗了。
减少唠叨,就转化成少唠叨,多做实事,这是父母的重大转变。
(三) 转变教育模式。
家长的教育模式要转变,因为孩子在变化,教育模式也要适当变化,不能一直不变,现在发现很多初中生的父母,一直按照小学生的教育模式来教育孩子,那这
样就不对了,效果也是不好的,因为小学生的保姆式教育肯定不适应中学生的成长心理,中学生有自己的独立思维方式,叛逆性强,喜欢有自己的生活空间,如果父
母还是按照小学生的培养模式,肯定会受到孩子的反抗,加剧父母和孩子的关系矛盾紧张。