『壹』 小学综合实践活动设计一般出什么考题
小学综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区回服务与社会实践以及劳答动与技术教育。
综合实践活动内容不像其他学科课程内容那样界限分明和系统化，而是具有较强的开放性，超越了传统的学科逻辑体系。不管是过去的，现在的还是将来的，不管是国内的还是国外的，不管是人物、动物、植物还是事物，不管是自然现象、社会现象、文化科研还是科学艺术，只要是符合学生年龄特点、具有潜在教育价值的主题或项目均可以成为综合实践活动的内容。通过采访、调查、研究、实验，研究一些社会问题之类。比如：旧课本回收利用、涂改带的研究、洗澡水用量调查等。
开展综合实践活动的步骤：首先设计活动方案，然后实施，再整理资料，最后撰写实验报告（论文）。
『贰』 急求一些小学教师综合实践能力测试题及答案，谢谢！
一、选择题（分单选、多选题两种题型。其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）
1、 综合实践活动课程是（D）
（A）校本课程 （B）地方课程 （C）特色课程 （D）国家课程
2、 综合实践活动课程的管理模式是（A）
（A）国家设置、地方管理、学校开发 （B）地方设置、地方管理、学校实施
（C）学校设置、学校管理、学校实施 （D）地方设置、学校管理、学校实施
3、 关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）
（A）国家有统一教材和课程纲 （B）国家只有课程纲要，没有统一教材
（C）只有统一教材，没有课程纲要 （D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要
4、 综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）
（A）教师 （B）学生 （C）教师与学生 （D）课程管理人员
5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）
（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案
（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略
（C）纳入课表，有持续实施
（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的的经典实施主题
（E）有规范的学生活动记录
6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）
（A）有情景化、个别化验室、具体化的学生发展目标
（B）教师的指导有效
（C）过程管理的有效
（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性
（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化
（F）从体验走向建构
7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则是（ABCDEF）
（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系
（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系
（C）课时集中使用与分散使用相结合
（D）整合校内课程与校外课程
（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域
（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来
8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）
（A）整体观 （B）多元化 （C）过程性 （D）长期性
9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）
（A）学校对综合实践活动的管理 （B）开发利用多种教育资源
（C）实施教师培训 （D） 教育行政部门对综合实践活动的管理
10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）
（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 （B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度
（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度
（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力
11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）
（A）班级活动 （B）少先队活动
（C）、节日活动 （D） 学校的某些传统活动
12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）
（A）亲近与探索自然 （B）体验与融入社会
（C）认识与完善自我 （D）认识与完善他人
13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）
（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向
（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导
（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行
（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入
（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工
（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式
（G）指导学生对实践活动进行适当的反思
14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）
（A）允许小学生兴趣的转移 （B）不允许学生偏离设定的研究方向
（C）不迁就或放任小学生的兴趣
（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动
15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）
（A）注意原始材料的保存 （B）留下小学生成长发展的痕迹
（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料
（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹
16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）
（A）地方和社区的自然因素及其状况
（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况
（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动
（D）社区和地方民族文化传统、学校传统
（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等
（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等
（G）稳定的劳动与技术教育基地
17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）
（A）给予小学生弹性的时空环境
（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性
（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开
（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排
18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）
（A）是否具有多才多艺的能力 （B）其它学科的教学学基本功
（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度
（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求
（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力
19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）
（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价
（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价
（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价
（D）用考试成绩评价学生、教师和学校
20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）
（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣
（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力
（C）形成合作与分享的初步意识
（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度
（E）初步形成对于社会的责任意识
21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）
（A）尊重兴趣爱好 （B）关注生活实际
（C）鼓励动手实践 （D）考虑小组其它成员的兴趣
22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）
（A）由扶到放，选定课题 （B）因地制宜，因时制宜
（C）逐步积累，资源共享 （D）做好设计范本，统一格式设计
23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）
（A）全员参与 （B）任务驱动 （C）形式多样 （D）课内外结合
24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）
（A）小组合作探究 （B）网络研究 （C）合作研究 （D）个人独立探究
25 、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）
（A）正面评价 （B）重视过程 （C）重视成果 （D）重视体验
26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）
（A）学习成果 （B）合作精神 （C）探究精神和学习能力 （D）学习态度
27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）
（A）注意对过程材料的收集 （B）注意好中差学生的成绩区分度
（C）注意评价的激励功能 （D）注意引导学生自我评价与反思
28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）
（A）走出教室，参与社区和社会实践活动
（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践
（C）改变学习方式，拓展学习空间
（D）走入社会生活，获得生存体验
29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）
（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
（B）融入生活，形成健康、进取的生活态度。
（C）参与实践，增强公民意识和社会责任感。
（D）服务社会，对他人富有爱心。
（E）亲近自然，懂得与自然和谐相处。
（F）促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
30、（多选题）社区服务与社会实践实施的基本原则有（BCDE）
（A）实践性原则 （B）自主性原则 （C）协同性原则 （D）整合性原则
（E）亲历性原则
31、（多选题）社区服务与社会实践的活动方式有（ACDEF）
（A）参观、访问 （B）网络探究 （C）采访、宣传 （D）郊游、野营
（E）义务劳动、公益服务 （F）调查、实验
32、（多选题）初中研究性学习的目标强调的几点有（BCDE）
（A）获得比学科知识更系统的知识 （B）提高发现问题和解决问题的能力
（C）培养收集、分析和利用信息的能力 （D）学会合作与分享
（E）获得亲身参与探究活动的体验 （G）养成科学态度与科学道德
（H）增强公民意识与社会责任心
33、（多选题）初中研究性学习内容选择的原则（ACDE）
（A）重视与学生个人经验的联系 （B）重视与主要学科知识的联系
（C）重视与现代科学发展的联系 （D）重视与各科知识的联系
（E）重视与社会生活实际的联系
二、填空：
1、综合实践活动课程包括： 、 、 、 。（信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践实施）
2、综合实践活动的产生既适应了学生 （个性发展）的需要，又适应了 （社会发展的需求）。
3、综合实践活动具有如下特性： (实践性、开放性、自主性、生成性)。
4、综合实践活动的总目标是密切学生与 （生活）的联系，推进学生对 （自然、社会和自我）之内在联系的整体认识与体验，发展学生的 、 （创新能力、实践能力）以及良好的个性品质。
5、综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（自然） 的关系；学生与 和 （他人和社会）的关系；学生与 （自我）的关系。
6、确定综合实践活动的内容需遵循下列原则：尊重每一个学生的 （兴趣、爱好与特长）；体现每一所学校的 （特色）；反映每一所学校所在社区的 (特色)；善于引导学生从日常生活中选取 (探究课题或问题)。
7、综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中 、 、 与 （延伸、综合、重组与提升）；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中 和 （拓展和加深）；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学 （打通）进行。
8、综合实践活动要求新的评价 （理念）与评价 （方式）。它反对通过 （量化）手段对学生进行 （分等划类）的评价方式，主张采用 （“自我参照”）标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调 （师生）之间、 （学生同伴）之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。
9、综合实践活动的评价方式其运用的先决条件为观察。通过 、 和 （观察，记录和描述）学生在活动过程中的 （表现），并以此作为评价学生的基础。在具体操作中，“ （成长记录）评价”与“ （协商研讨式）评定”等方法被认为是非常有效的评价方法。
10、综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的 、 （主导者、支配者）转变为 、 （支援者、参与者）。
11、研究性学习实施的一般流程是 、 、 （发现问题阶段、解决问题阶段、总结交流阶段）。这三个阶段在整个研究性学习过程中相互交错和彼此交互推进。
12、初中研究性学习依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类别： （课题研究类）和 （项目（活动）设计类）。
13、高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和 （综合实践活动）八个学习领域。
14、高中综合实践活动包括： （研究性学习活动（15学分））、 社区服务（2学分）和 （社会实践（6学分；一周））。
15、实行学生 （学业成绩）与 （成长记录）相结合的综合评价方式。学校应根据目标 (多元)、方式 （多样）、注重 （过程）的评价原则，综合运用 （观察）、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程
『叁』 小学五年级综合实践试卷
________省_______县_______学校 姓名________
一、字词基础
（一）听写词语
惧怕 支撑 慈祥 衰老 判断 嫌疑 奇迹 剧烈 操纵 争辩
沮丧 废墟 挖掘 颤抖 歧途 谨慎 崎岖 眺望 庄严 瞻仰
毫不犹豫 顶天立地 低头折节 小心翼翼 依依不舍
欢声笑语 举世闻名 诗情画意 斩钉截铁 排山倒海
（二）比一比，再组成词语。
梳（ ） 娇（ ） 玷（ ） 洋（ ）
流（ ） 桥（ ） 沾（ ） 样（ ）
琉（ ） 骄（ ） 贴（ ） 祥（ ）
二、语言积累
1．默写《泊船瓜洲》或《秋思》。
2．根据课文内容填空。
圆明园中，有____________的殿堂，也有____________的____________；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的____________。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的____________建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在______________。
三、阅读理解与习作
短文一：
声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。
在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。
我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。天坛里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。
1．文章里介绍了大自然的哪几种回声？
_______________________________________________________
2．声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。文中的“障碍”分别指的是_____________
A.山峰 B.云层 C.青石 D.石栏杆
3.文中的几个自然段分别讲了哪些内容？
第一自然段：____________________________________________________
第二自然段：____________________________________________________
第三自然段：____________________________________________________
短文二：
如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。”
然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。
其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。
1．文中的“不可能”指的是________________________________
2．文章第三自然段是按___________顺序来举例说明的。
3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。
________________________________________________________________________
4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_______________________的人。
习作：
我们熟知的交通工具有自行车、火车、飞机等等。想一想，在未来还可能有哪些交通工具？这些交通工具有什么特点？以“未来的交通工具”为主要内容，写一篇想象作文，要求想象有根据，表达清晰，字数400字左右。
短文三：
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？
___________________________________________________________________________
2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？
3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。
方法一：____________例句：__________________________________________________
方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________
短文四:
鱼儿问水底的鹅卵石：“我看到的石头都有棱角的，怎么你却是圆圆的像圆卵一样？”
鹅卵石笑道：“我过去也是有棱角的呀！”
“那么，你现在怎么变成这样圆圆的了呢？”
“是水把我们冲刷成这样的。”
“什么？”鱼儿惊讶地说，“水有这么大的力量，能把你冲洗成这样？”
“是呀！水不断地冲刷着我们，经过很长很长的时间，大约几千年，甚至上万年，我们才被冲刷成这样。所以有一个诗人说：
小小的鹅卵石，
在你上面，我看见了
水的力量和时间的痕迹。”
1．联系短文内容，说说你对画线部分的理解。
__________________________________________________________________________
2.请用一两个成语概括这篇文章的意思。
____________________________________________________________________________
3．读了这篇短文，你想到了什么？请写在下面。
习作：
请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。
四、快速阅读
文章一
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”
青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢？”
青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样？”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”
把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
文章讲了一个什么故事？你从故事中获得了什么启发？
文章二
抗战，我何惜此头
1918年8月，西北军冯玉祥部到河南郾城招兵。一个宽脸庞、大眼睛、体格魁梧的青年，跟在一行青年后面接受体格检查，一下就被选中了，当了一名士兵。他就是吉鸿昌，当年18岁。吉鸿昌当兵后打仗机智勇敢，很快就由士兵提升为旅长，被士兵们称为“吉大胆”。
1931年，蒋介石为阻挠吉鸿昌抗日，逼他去美国“考察”。一天，吉鸿昌和国民党驻美使馆的一个参赞去一家邮局寄包裹回国，邮局职员却以轻蔑的口气说：“中国？我不知道中国！”随同的参赞对他说：“你干吗要说你是中国人？你可以说你是日本人，这样你就可以受到礼遇。” 吉鸿昌怒不可遏地一把抓住参赞的衣领说：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人光荣得很！我吉鸿昌誓死不当洋奴！”他回到住处，当即在一块小牌上写上“我是中国人”五个字，佩于胸前。
1934年4月10日，中共中央发表《为日本帝国主义占领华北并吞中国告全国民众书》，号召建立反帝统一战线。吉鸿昌积极响应这一号召，他积极开展抗日宣传，广泛联络各界爱国人士，继续准备武装抗日活动。吉鸿昌的所作所为早已被蒋介石恨入骨髓。为了除掉这一极其危险的政敌，国民党策划暗杀吉鸿昌。1934年11月9日，吉鸿昌被特务刺伤被捕，后来又被押往北平受审。在法庭上，吉鸿昌慷慨陈词，历数蒋介石的卖国罪行，并将上衣解开，袒露出抗日作战中所负的累累伤痕。反动派慌忙结束了会审，并决定处死吉鸿昌。
11月24日，吉鸿昌披上斗篷，从容走上刑场。就义前，他在刑场上用树枝做笔，在地上写了气壮千古的诗句：
恨不抗日死，
留作今日羞。
国破尚如此，
我何惜此头。
写毕，他喝令敌人：“我为抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！给我拿椅子来，我得坐着死！”他高呼抗日口号，英勇就义。
本文讲了吉鸿昌的哪几件事？从中可以看出他是一个什么样的人?
_____________________________________________________________________
五、课外阅读
在这学期，我看了不少课外书：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜欢的一本书是____________________________，因为______________________________________________
_____________________________________________________________________________________