沙坪镇第七小学一4班课堂

❶ 小学四年级下册第一课堂第七单元的笔试部分的答案

1-ABABD CDCAAC DB
16-20CABCB
21-25 DCBDC 26-30CBCDC
31-35 ADDBB 36-40DEFAC
41-45 ADBBC 46-50ACADB
51-55 BCCDA 56-60DDCBB
61. it 62.of
63. is 64.overlooking
65. became 66.which
67. the 68.geographical
69. equipped 70. that
短文改错：
71. Look back to ... Look → Looking
72. ... several days before ...
before → ago
73. ... I think reason ... reason前加the
74. But I believe ... But → And
75. ... make friends with ...
make → made
76. ... from other city ... city → cities
77. Most important ...
important → importantly
78. ... I shouldn't have ...
shouldn't → couldn't
79. ... wish everyone for ... 去掉for
80. ... we take count. count → counts
One possible version:
Hi everyone! I'm Li Hua from Senior Three.Today I am glad to be running for chairman of the English Club. I think I'msuitable for the position. As monitor of my class, I have been thought highlyof by my classmates and teachers. I'm a good communicator and good atorganising activities. Most importantly, I can speak fluent English and oftencommunicate with foreigners.
If I'm lucky enough to be elected aschairman, I will try my best to arrange more activities and create a strongerEnglish atmosphere for us. I sincerely hope you will give me a chance and votefor me.
Thank you.
部分解析
阅读理解：
A篇（艺术）
本文是记叙文。文章讲述了乐队指挥Andersson把音乐带入生活的故事。
21. D。细节理解题。由第二段末的 I bought many recordings of the world's great orchestras andconctors and listened to them for hours on end可知。
22. C。推理判断题。由第三段中的What audiences do not see is all the work ... with the orchestra可推断，乐队指挥在正式表演前需要做很多的准备工作。
23. B。推理判断题。由第四段中的reads about the composer's life ... Her goal is to recreate themusic as the composer intended可推断，Andersson之所以了解作曲家们的生活是为了更好地再现他们的音乐。
24. D。细节理解题。由倒数第二段中的To help young musicians understand how to play the music, Anderssonmight tell them to ... 可知。
B篇（家庭、朋友与周围的人）
本文是议论文。作者认为家长们过分注重孩子们的天赋而忽略了品格。
25. C。推理判断题。由第一段开头的I'm having a lot of conflicting emotions和第二段中的Maybe I'd be out therebragging with some moms if she was ... 以及第三段中的But that's a lie. I prayed for better than normal. Maybe that's whyI feel terrible when ... 可推断，作者的女儿智力平平；当听到别的妈妈夸耀自己孩子多么有天赋时，作者会感到很羞愧。
26. C。词义猜测题。由第二段中的if she was reading on an eighth grade level instead of ... beingsome kind of combination of Gandhi and Mozart可推断，划线词的意思是“奇才”。
27. B。推理判断题。由第四段中的she also cares about other people's feelings及下文所举的两个例子可推断，Violet是一个善良的女孩。
28. C。细节理解题。由最后一段中的But no one brags about how nice their kid is ... stories of kindness可知，作者喜欢听关于孩子们的好品格的故事。
C篇（健康）
本文是说明文。文章介绍了季节性过敏加剧的原因和缓解办法。
29. D。推理判断题。由第一段中的The long winter with bitter cold temperatures delayed some trees ...the biggest cause of spring allergies可推断，气候变化，即较长的冬季，导致一些树木延期授粉，进而导致大量的树木在同一段时间授粉，从而使季节性过敏加剧。
30. C。细节理解题。由第一点建议中的So by peeling or cooking fruit, you can lessen or completely avoidany reaction可知。
31. A。推理判断题。由第二点建议中的Hair pastes cause the hair to become a pollen magnet可推断，美发产品会吸引花粉。
32. D。细节理解题。由第三点建议中的make sure you at least wash your face at night可知。
D篇（购物）
本文是应用文。文章是一则座椅电梯的广告。
33. D。细节理解题。由文中的A simple clear LED display shows the status of the stairlift可知，显示屏可以显示座椅电梯的状况。
34. B。细节理解题。由文章末的EXPIRES October 31, 2015可知，只有在2015年10月31日前购买才能享受优惠。
35. B。文章出处题。通读全文可知，本文是一则关于座椅电梯的广告。
七选五：
话题：个人情感
本文是议论文。文章论述了钱与快乐不成正比。
36. D。D项与上文的oftenlong hours away from home ... richer financially相呼应。
37. E。E项是针对第一段所提问题的回答；下文People who earn a good living are often happier than people who livein poverty进一步说明了E项的内容。
38. F。F项与上文的comfortablestandard相呼应；下文Here inthe U.S., the standard falls around $75,000是对F项的举例说明。
39. A。A项在此起承上启下的作用，引出人们关于金钱和快乐的错误观念。
40. C。C项与上文的the ideathat life would be happier ... measurable happiness及下文的People who earned $50,000 wereonly 9 percent more content than those making $25,000相呼应。
完形填空：
话题：现代技术
本文是说明文。文章介绍了一款只能接电话的手机。
41. A。42. D。智能手机在我们的生活中已经变得如此“普遍（common）”以至于很“难（hard）”想起以前网络覆盖范围很小时的生活。
43. B。由第三段中的people to live in the moment及the minimum amount of connectedness可推断，Light Phone的设计宗旨是使它被使用得尽可能“少（little）”。
44. B。智能手机能给人提供各种信息和便利，使用率很高；而Light Phone则是为了使人们少用手机。故这款手机的设计理念是与主流“趋势（trend）”相反的。
45. C。由下文的make a proct可推断，两位创办人见面后很快决定要“创造（create）”一种产品。
46. A。由下文的people to live in the moment可推断，两位创办人想创造一种帮助人们与外界“断开联系（disconnect）”的产品，从而使人们不受太多外界的干扰，活在当下。
47. C。由第一段末的go against the ... 可推断，这款新研发的产品的功能与智能手机的功能“相反（opposite）”。
48. A。由上文可知，新型产品“可以使（allows）”人们活在当下。
49. D。由第四段中的receive forwarded calls from your phone, which you leave at home可知，创办者们开始考虑人们可以把手机“留（leave）”在家里。
50. B。由下文的doesn't have a screen at all可推断，这款没有屏幕的装置应该很“小（small）”。
51. B。这款装置“只（just）”有一个数字键盘。
52. C。把手机留在家里可以使人们获得片刻休息，从而尽情“享受（enjoy）”周围的世界。
53. C。由上段的your phone, which you leave at home in order to ... 及下文的for certain ... we don't really... 可推断，创办者们不是说人们“不应该（shouldn't）”使用智能手机。
54. D。由下文的like when taking your kid to the park or having dinner with yourwife可推断，此处是说某些“时刻（moments）”。
55. A。上文提到人们在某些时刻可以把手机留在家里，也就是说人们有时实际上并不“需要（need）”来自脸谱网等的通知。
56. D。由下文的wondering if someone's trying to ... in an emergency可推断，Light Phone使人们在休息的同时不用“担心（anxiety）”别人会不会有急事与自己联系。
57. D。由第四段中的the ability to receive forwarded calls from your phone可推断，Light Phone可以使使用者转接到打给智能手机的电话，因而使用者不必担心有人需要紧急“联系（reach）”他们。
58. C。“如果（if）”享受生活的机会还不够吸引人的话，使用者随后还可以看到智能手机上所有的通知等。
59. B。由下文的and notifications可推断，此处是指来自智能手机的不太紧急或重要的信息。故选emails。
60. B。由上文的isn't attractive enough可推断，使用者随后能够看到来自智能手机的电子邮件和通知，这就像是给使用者的“款待（treat）”。
语法填空：
61. it。考查代词。设空处指代上文的the closest U.S. port city to Europe，故填it。
62. of。考查介词。consist of是固定短语，意为“由……组成”。
63. is。考查一般现在时。由前句可知，设空处描述的是客观事实，故填is。
64. overlooking。考查动词-ing形式作定语的用法。peninsulas与overlook（俯瞰）之间是逻辑上的主谓关系，且overlook所表示的动作正在进行，故填overlooking。
65. became。考查一般过去时。由in the 18th century可知，become所表示的动作发生在过去，故填became。
66. which。考查关系词。设空处引导非限制性定语从句，指代前面整个主句的内容，故填which。
67. the。考查定冠词。序数词前要加定冠词the。
68. geographical。考查形容词作定语的用法。设空处修饰名词position，故填形容词geographical。
69. equipped。考查过去分词作定语的用法。equip与ships之间是逻辑上的动宾关系，且equip所表示的动作已完成，故填equipped。
70. that。考查连接词。设空处引导宾语从句且从句中不缺成分，故填that

❷ 小学生课堂口号

1、用勤奋保持，换春华秋实。2、没有播种，何来收获。3、拼搏发明奇观，斗争书写光辉。4、让世界因我而出色。5、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。6、明确的目标是前进的动力。7、刻苦勤奋，严厉自律。8、拼搏追取、善学勤。9、良心无愧信念无畏，恒心无敌青春无悔。10、班级口号强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。11、勤学守纪，踏实谨严。12、先做该做的事，再做喜欢的事。13、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。14、团结缓和，拼搏进取。15、当真做事坦荡为人。16、自信自律，求实创新。17、温馨家园，阳光疆场。18、严实活新，勤奋进取。19、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。20、严谨代替疏松，举动取代欲望。21、功崇惟志，业广为勤。22、八（4）精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。23、成功垂青奋斗之人。24、我自律我自信，不放弃能成功。25、同心协力，创造辉煌。26、既然抉择了远方，便只顾风雨兼程。27、人贵满足，唯学不然。人功不竭，天巧不传。28、勇敢挑战，世界总会妥协。29、青春无畏，逐梦扬威。30、只有努力，一切皆有可能；信任自已，终能创造奇迹。31、文明友好，求学拼搏。32、每一个男生都应该是名流。33、勤学乐思，发奋向上。34、顽强拼搏，拥抱胜利，四班四班，勇争第一。35、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。36、要成就大事，先做好小事。37、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。38、态度决定一切，习惯成就未来。39、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。40、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。41、班荣我容，班耻我耻。42、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。43、我不是最好的，但却是独一的向前冲，让咱们不同凡响。44、我运动、我快乐我锻炼、我提高。45、和谐竞争，拼搏超越。46、强班强校，校荣我荣。47、自信，自律，自尊，自强。48、人生没有彩排，每一天都是现场直播。49、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。50、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。51、己所不欲，勿施于人。52、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。53、相信自己战胜本人。54、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。55、信心无畏良心无愧青春无悔。56、乐学苦思，灵敏创新。57、协调竞争，拼搏，超越。58、清洁，宁静，团结，精进。59、常识转变运气，努力改变成果。60、安静致远厚积薄发。61、不到终点，永不废弃。62、用所有热忱换回时光让青春烈火焚烧永恒。63、勤学乐思，奋发向上。64、高兴学习，健康成长。65、我自信我杰出，我努力我成功。66、学奥运精力，夺高考金牌。67、敢于进取，敢于翻新。68、自重自负，发奋图强。69、人格自尊，行为自律，学习自主，生涯自理。70、壮底气，树正气。71、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。72、更强我能、更快更高。73、扬幻想之风帆，抵成功之此岸。74、读健康有利之书，做奋发向上之人。75、我胜利因为我努力，我努力由于我自信。76、开辟立异，争优进取。77、凝听·思考·取舍。78、不比智力比尽力不比出发点比提高。79、八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。80、我努力，我先进，我自信，我成功。81、掌握当初，决战今天。82、耕耘今天，收获明天。83、风雨同舟，劈浪向前。84、非学无以成才，非志无以成学。85、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。86、每一个女生都应当是淑女。87、细节决定成败，态度决定一切。88、学会生活学会学习，挑战自我直到成功。89、让自己的自己赛过昨天的自己。90、讲和睦，育灵气。91、摸索智慧启发人生。92、创最好的班级，做最好的自己。93、文明勤恳，竞争超出。94、信心决定所有，细节决议成败。95、比出风采、超越自我。96、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。97、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。98、勤奋学习，坚强拼搏。99、冬天来了，春天还会远吗？100、收获行动，播种命运。101、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。102、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。103、不努力怎么晓得你能行，不努力怎么知道你不行。104、休会成长进程享受性命快活。105、学中进搏中胜。106、用线条跟颜色，绘人生最辉煌。107、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。108、愉快学习，健康成长。109、勤奋乐学，团结拼搏。110、绳锯木断，水滴石穿。111、直面挑衅，畅享成长。112、班级兴亡，我的义务。(www.lz13.cn)113、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。114、七班，七班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。115、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。116、叶落归根，爱国荣校。117、沉思乐学，团结进取。118、踊跃人生全力以赴。119、耐劳求学，踏实做人。120、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。121、博学笃行，自强不息。122、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。123、机会偏爱有筹备的脑筋。124、文化文雅，乐学善思。125、克服自我不服输，高考场上显本领。126、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

❸ 如何控制小学生课堂纪律

教师必须注重采用丰富多彩，形式多样的课堂教学的组织调控策略，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使学生适应课堂学习环境，养成良好的学习习惯。教师要做到言传身教，指导其行为。 同时对于学生而言，教师的一言一行，不管有无进行教育，都会成为学生仿效的标准。
加强课堂管理对于老师来说至关重要，如何管理好课堂纪律，我根据自己的实践，介绍以下几种方法：
一、对于全班同学，我运用不同的竞赛形式吸引他们，让他们互相提醒、监督。比如，登山游戏，看哪组最先到山顶。比如，七色花游戏，看哪组花瓣最多，还有分草莓队、菠萝队等打五角星，四只小鸟，每只代表一队，看哪只小鸟最快飞到枝头上。这样做以后，我发现他们的积极性特别高，生怕自己的行为会使整组影响，所以互相提醒，课堂纪律较容易调控了。但有个缺点，那就是你要变换花样，不断地变，不然学生的兴趣和新鲜感没了就又不行了。其实，这是老师促成的纪律和群体促成纪律相结合的产物，老师的体贴和课堂结构的创设让生有安全感，群体的促成能让学生会宁愿牺牲自己的一点利益而遵守群体促成的纪律。
二、选用节奏代替“喊”。这说的是当学生自己读书一段时间或开始有些吵闹后，我怎样让生尽快地安静下来。以前，我只能扯着嗓子喊：“一、二、三，快坐好！”可效果越来越差，后来，得到其他老师的启发，我用有节奏的拍手来代替。我要让学生们停下时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍好就坐好。我发现这个方法十分奏效，既集中了他们的注意力，也使课堂显得张弛有序。 三、对于个别学生，我对他们严慈相济。比如，班上有一个学生叫罗玉林，他老喜欢不举手在下面讲甚至喊，我于是在课堂上严肃批评了他，课后把他叫来办公室，听听他的感受。让他明白老师是喜欢你的，为你好的，你的行为要影响整个班级，他听了之后有所改变。另一个学生曾杰，喜欢在课堂上故意搞出点事情来，像是敲桌子、翘板凳，我狠狠地批评了他，课后找他谈心，原来那孩子这么做是为了引起我的注意，我觉得惭愧，自己没有好好地关注每个学生，以后一定让每个孩子觉得老师在关注他。孩子是需要爱的，老师对他好他心理可记着呢！对这样的孩子，当他做错事时批评，对他的进步及时表扬，让他感受到你的爱，他就会努力控制自己做影响课堂纪律的行为，一天比一天进步。

❹ 我是一个小学科任教师，今年上班第三年，主要教高年级的学生。但是在上课的时候我发现课堂纪律特别不好，

看看“放牛班的故事”，会有启发，当然有些不能套。师者，传道授业解惑。传道第一，师德为先。孩子为什么学习，或者怎么培养孩子的学习兴趣。如果孩子有兴趣，就不会有那么多问题。有时，几分钟的小提示、小故事，就可以让孩子们安静40分钟。老师的威信，不在于外表，而在于内心。当学生知道好坏，知道责任，知道目标，就可以无威而治。现在学生和以前的不一样了，社会影响很大。但不管怎样，传道第一，师德为先。小学老师很重要，孩子成长的基石。多一些鼓励，多一些表扬，多一些帮助，多一些引导，孩子自然会养成好习惯。而现在学校，以教学为目的，少了传道。有个题目讲，本来应该小学开始教学生怎么做人，现在是大学讲学生怎么做人，就是这个情况。有位老师问过怎么教差班，我谈了同样意思。逆反心理的解决就在于此。要疏导，而不是堵。有的老师，学生终生难忘，就在于师德。其实整个社会应该重视教育，重视基础教育，重视早期教育。学生家长只知道中考、高考，也是个悲哀，过程比结果重要。
上面谈的会有很长久的影响。想到了根源，方法就有了，个别了解情况及谈心，冷处理，略过，在各类学生中表扬进步的，等等不同策略。我不赞同向家长反映孩子问题，相反要表扬孩子。
借您的问题，谈了一点看法，谢谢您。

❺ 鹤山市第一小学跳楼

杯具啊!为死去的小学生默哀.
经公安现场侦测、录取学生、老师的口供后,已公布了专事件的真相,江门属日报、广州日报、南方日报均有公布,此事纯属意

外,并非如楼主所言的逼死.
在意外发生后,死者家长的一系列行为已严重影响了他人的安全及学校正常的教学秩序,主要发生了以下情况:
一、李老师的家门被砸;
二、死者家长守候老师家,一见面就想打李老师;
三、跑到学校,在上课期间,追问已向公安作供的学生(录口供时家长陪伴),影响学校教学秩序;
四、在与公安、街道办、李老师以及媒体的见面会上,死者家长乱摔东西;
五、不从正面的途径解决问题,大闹电视台、散发传单、雇车拉横幅等过激行为,影响了社会秩序.
李老师是一位优秀的班主任,她曾被评为江门优秀特级教师.事发学校是一所百年名校.面对意外事件,我们在为死者默哀的同时,为死者家长、为学校老师、学生提供更多的帮助,少点吵闹,安静下来,给学校的老师与学生一定的时间与空间,让
他们尽早走出这片阴影.

❻ 如何管理小学一年级的课堂纪律

我的体会：
1、他们怕班主任的话，首先，让班主任重新隆重的将你介绍给孩子们内，并且说明你的能力等容等，让孩子们认为你相当厉害，让班主任给你树立威信。
2、只树立表扬措施，尽量少处罚，像红花一类的东西，表现好的学生一定要当众表扬，以树立听话的孩子你是怎样对待的榜样。
3、真心对待孩子，给孩子们点时间接收你。

❼ 小学生德育课堂第十一期观后感2019

写作思路：要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

正文：

为全面贯彻新时代中国特色社会主义思想。深入推进学校德育工作。加强学生思想道德建设。根据铜官区教育局关于组织收看《小学德育学堂》的通知精神。2019年2月25日, 实验小学组织各班集中收看了《德育课堂》。

《德育课堂》以学习时事新闻、品德故事、科普知识、 传统文化为切入口,在开拓视野的同时进行正确引导,帮助青少年在学习、思考、感悟过程中辨明是非,从而实现培育社会主义核心价值观、培养爱国情操的目的。

本期是在《天下事我知道》环节中介绍了2019年春节之新:反向春运、故宫过大年、年货新变、户外过年等各地春节的变化。

同时也介绍了世界各地也有很多国家和地区共庆中国年。让学生感受到中华春节文化全球影响力持续扩大。

在《缤纷故事会》通过微视频《六六的梦》, 让学生了解到春节期间仍然有很多叔叔阿姨在工作岗位上不能回家和亲人团聚,通过引人入胜的情节,潜移默化的教育学生们要珍惜幸福的生活,感恩父母。

《德育课堂》作为各地开展德育和时事教育工作的创新平台和示范样本，是新华社新闻信息中心与教育系统共建、共抓、共享的一个教育项目。将成为校园开展德育教学的助手，学生进行思政学习的帮手。校园将结合”君子养成”示范校的优势，长期坚持开展此项活动，把校园的德育工作推上新台阶!

❽ 某小学开展第二课堂活动，美术小组有25人，比航模小组的人数多 1 4 ，航模小组有多少人（先