学校推行小学生作业

③ 小学生作业制度

一、 作业的设计与布置

1、 作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。

2、 作业要根椐不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌
。

3、 作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成，严禁加重学生的作业负担。

4、
的布置要灵活有度。低年级不留书面
，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过60分钟。
的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。

5、 学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，
保管完好。

二、 作业的批改

1、 老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作业，要在第二天早上由小干部协助检查完毕。

2、 语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次，其它作业每节批改一次。

3、 作业批改形式多样化，提倡面批面改，鼓励学生自己动手改作文。

4、 要有目的有重点地写一些鼓励性的批语，严禁出现“脏、乱、糟糕、太差”等一些字眼。错题要及时纠正、补错。

5、 批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。

6、 老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。

三、 作业的督查

1、 学校教务处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月普查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B两个等次，A等记4分，B等记2分，纳入教师期末量化考核中。

2、 各班任课老师每天布置的家庭作业，由本班的学习班长在《每周教学常规检查反馈表》中详细记录，每天记录一次，每周收交一次，教务处对布置家庭作业超时超量的班级要及时提出存在问题，督促整改。

3、 定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。

④ 如何让小学生作业用心完成

1.自觉。2.父母的奖罚相等数量。3.老师的态度。4.给他一点启示。5其实最重要的还是自觉内啦，如果你们容小孩子现在还不会自觉，那长大以后肯定考不了高中、大学。因为，那样还要逼着，根本学不了知识。嘿嘿，希望能帮助你哦。我也是一个自觉的5年纪学生。对了 我要补充一点，我还是一个爱干净的孩子，呵呵。。 采纳我吧 最好把我弄最佳答案哦。 我不会建议的 随便你啦 你自己做决定 最好哦
1.自觉。2.父母的奖罚相等数量。3.老师的态度。4.给他一点启示。5其实最重要的还是自觉啦，如果你们小孩子现在还不会自觉，那长大以后肯定考不了高中、大学。因为，那样还要逼着，根本学不了知识。嘿嘿，希望能帮助你哦。我也是一个自觉的5年纪学生。对了 我要补充一点，我还是一个爱干净的孩子，呵呵。。 采纳我吧 最好把我弄最佳答案哦。 我不会建议的 随便你啦 你自己做决定 最好哦

⑤ 现在小学生作业不知道是给家长留的还是给学生留的，要老师干啥用作业发条短信家长清开始做了

微信,QQ布置作业也来没什么问题自.家长可以知道作业情况,有时间可以督促. 问题在于,这是劳务关系,布置作业,批改作业是老师的本职工作,不能让硬性让客户承担这份工作. 我做印刷的,接了订单,我能给客户说,你自己来开印刷机印吗?

⑥ 小学每周给学生布置家务劳动作业，这样的作业对学生有什么好处

小学每周给学生布置家务劳动作业，这样的作业对学生有什么好处？

随着社会的进步，孩子闷的生长和学习环境也越来越优越，很多的孩子在家里边儿基本就是衣来伸手，饭来张口的状态，家长们将孩子看做了生活当中的重中之重，再加上有的家庭只有一个孩子，所以基本上都不让孩子在家里参与家务劳动，学校为了能够培养孩子独立以及帮家庭分担家务的能力，将做家务变成了一项家庭作业，并且将这些任务列成了明确的项目，让家长配合，这样做不仅能够让孩子在做家务的过程当中，体会到家长在平时照顾家庭以及照顾自己上下了非常大的精力和心血，还能够让孩子养成独立的生活习惯，这样孩子将来在走上社会的时候，就能够独立的去处理一些事情，将自己的生活照顾的妥妥贴贴，学校的出发点是非常好的。

⑦ 如何落实小学生家庭作业

孩子在学校里布置的作业数量,回家后一般不会说谎,是多少就是多少,你只督促检查内一下就容行了,不要让他只知道玩而不做作业,做完了你再帮他检查一下看是否正确,做作业时如果孩子会的,特别熟练的可以让他快点过去,如果不太会的让他慢慢思考一下,不过现在各个学校都在减负,不准布置太多的家庭作业,不知你们那里怎么样,孩子太小,不要一味的让他只做作业,没有玩的时间,要给他玩的时间,你可以陪着他玩,在玩的过程中要有趣味,最好能联系到所学的知识,这样他学的东西才能巩固,如果一味的只是机械的完成作业,对学习也没什么作用,只有让他动脑,去做,去玩,才能真正学会知识,不要把老师的作业当圣旨,会了可以不做,孩子要全面发展,不要只看成绩,要培养孩子的认知能力,否则考个高分也是低能,那样社会也不需要,你试试吧.

⑧ 小学每周给学生布置家务劳动作业，对此你怎么看

现在的学生学习负担都比较重，学校安排的学习进度也比较快，导致了学生放学回到家以后还需要花很长时间放在写家庭作业和复习功课上。对于很多减负的政策，依然有很多地方无法落实到位，学生的课业压力依旧比较大。而学生将时间都花费在写作业上面的话，必然会缺少户外活动或者体育锻炼的时间，长期发展下去对学生的身体健康成长还是非常不利的。

现在的学校都在追求素质教育，想让学生们德智体美劳全面发展，而过重的课业负担往往导致他们只能将重心放在学习上，而忽略了其他方面的成长。家务劳动的作业应该在全国推广起来，让学生们真正能够在生活中得到学习和成长，这样才能有助于学生的全面发展。

⑨ 有哪个条例规定了中小学每日的作业量

教育部印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定，希望借此遏制青少年近视眼率居高不下的趋势。

这是防控工作方案自1988年以来的首次修订。方案强调，要依据学生学习和生活规律，按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。

要切实减轻学生课业负担，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量。不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。

通知要求，学校可根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月可调整一次学生座位。根据学生身高变化，及时调整其课桌椅高度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操。建立视力定期监测制度。每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近”措施。切实保证学生每天参加一小时体育活动。

此外，方案还要求学校和教师开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。