⑴ 小学一年级小朋友,作业做得慢怎么办
让孩子在规定的时间里做完作业,不然就会有相应的惩罚.
也可以循序渐进,先从别的事里让孩子有时间的观念,比如让孩子在规定的时间里吃完饭等等,等有了时间观念,再规定做作业的时间会比较轻松些.
⑵ 孩子现在小学一年级，写作业特别慢
我家孩子以前也有这个毛病，就算我坐在他旁边盯着他写，也是一会要尿尿，一会要吃东西的，后来给他买了个阿尔法蛋智能机器人，到点提醒他写作业，反而比我亲自上阵效果好得多
⑶ 孩子现在小学一年级，写作业太慢，怎么办
孩子小时候，在行为习惯上必须严格要求。不然就是家长的失职，也是对孩子的不负责任。仅凭“每天晚上都玩到很晚”这一点，你们就是不称职的家长。
⑷ 孩子做作业太慢怎么办
有些孩子，看上去聪明伶俐，可在抄写任务中就会遇到难以想象的困难。他们一做抄写就头疼，往往花比别人多两三倍的时间才能完成作业，然而作业质量不高，有些错误重复出现，看上去好象做作业时根本不过脑子似的。这样的反复实践不仅没有达到熟悉的目的，反而变成象“上刑”一样难受。 从心理教育角度来看，孩子抄写慢的根本原因是学习能力的缺乏或落后。首先，在抄写活动中，视动统合能力发展的水平是最重要的。由于孩子动作很慢，手眼协调能力差，他们便不爱动手。只要不用手完成作业，他们就没有什么困难。其次，抄写慢还涉及一个视觉记忆能力。那些写字能力差的儿童，常常需要写一个字看一下书，不能同时记忆多个字。在心理学上，这种对视觉材料的瞬间记忆能力称为视知觉记忆能力。许多小孩子视觉记忆能力落后，别人能看一眼记下五六个字，他却只能记得两三个，为了补偿这种缺失，只得反复抬头看字，当然抄得比别人慢很多。 家长要认识到他们在能力上存在的障碍并非出于己愿，或是由于不专心，不过脑子的问题，要行动去帮助他们提升学习能力。如：给孩子呈现一个简单的几何图形，让其观察5-10秒，然后收回图形，请他再用笔凭借着头脑中留有的视觉印象画在纸上，随着呈现的几何图形的难度的加深或呈现时间的逐渐缩短，孩子瞬间视觉记忆能力得到了一定的有意识的训练。当然，有一些类似的训练也很有效，如年龄较小的儿童可以做着色，或指出某个图形的缺失部分，大一点的孩子做一些实物的分类练习或拼图游戏也会起到同样的作用。除此之外，练习比较物体的大小，形状，重量，质地的特征，并用手去触摸物体来验证视觉结果，也有助于儿童锻炼视觉记忆的能力。
⑸ 一年级的小朋友做作业的速度慢怎么办
写作业慢只是现象，深层的原因很多 一、条理性差——学习无方法。 二、追求完美——橡皮综合症。 三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。 四、被逼无奈——故意磨蹭。 五、时间观念差——不会管理时间。 六、注意力不集中——无关动作多。 七、协调性差——感统失调 不知孩子是上述那种情况，如果只是故意拖拉时间你可以试试下面的方法： 把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
⑹ 孩子做作业太慢，怎么办
对于大多数家长来说， 与孩子相处的时间集中在每天晚上， 而家长在晚上对孩子的教育主题， 大多集中在孩子的家庭作业上。 让孩子不需要家长关注就自觉、 快速而且认真地完成家庭作 业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长 们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题， 许多家长与孩子战争不断； 因为家庭作业的问题， 孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。 本 文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。 导读 : 一、条理性差——学习无方法。 二、追求完美——橡皮综合症。 三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。 四、被逼无奈——故意磨蹭。 五、时间观念差——不会管理时间。 六、注意力不集中——无关动作多。 七、协调性差——感统失调。 一、条理性差——学习无方法。 洋洋今年上小学二年级， 平时洋洋什么也不用操心， 只管学习和写作业就行。 爸爸妈妈为 了能让他安心学习， 每天都是准备好饭菜才叫他， 平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就 连刷牙时的牙膏也给他挤好了。 上学前妈妈把书包、 用具全准备好了， 直接让爸爸背着就去 送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。 令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾， 有人陪着还好点， 如果爸妈都忙的话， 作业就会 写得一团糟， 但更令他们头疼的是， 有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。 老师 在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做， 也不写题号， 根本弄不清是哪道题， 所以 有些题目经常会做错或漏做。 洋洋妈妈经常被老师叫去， 进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比 较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一 会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、 丢三拉四的，就 不能都准备好了吗？”所以这中间来来回回就花去好多时间， 本来是一个小时就能做完的作 业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通， 他们各方面都已经做得很好了，怎 么洋洋还是令他们这么失望呢！ 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。 孩子写作业时不知道有什么作业， 对各科作业 的先后顺序不懂得合理安排， 写作业时文具准备不齐全， 用到的时候才慌慌忙忙去找„„这 样不能合理规划，写作业当然慢了！ 其实如果仔细观察这类孩子， 就会发现：他们在生活中 也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的 磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事， 做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会， 时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩 子一旦养成这种习惯， 不管是在生活中还是在学习中， 不管是自己能不能做的事情都会习惯 性地依赖他人。 如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情， 孩子就不会独立起来， 条理性 就会很差。 对策： 对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么， 后做什么，文具要事先准备好 等。但这只能治标。 真正要治本，要让孩子做事有条理的话， 还得在生活上和学习上全方位 要求孩子， 慢慢地从各方面放手， 要让孩子自己学着照顾自己， 自己安排自己的生活和学习， 父母不要手太勤， 忍不住帮孩子去做， 要学着做一个懒妈妈， 甚至可以让孩子适当帮父母做 点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫 100% 理论！世界上许多事情都遵循 100% 理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了， 如果我们有 20% 不做，孩子就能完成 20% ， 如果我们要 80% 不能做， 孩子就能做 80% ，孩子的 潜力也能爆发 80% 。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子 的潜力就一点也发挥不出来了。 当然， 孩子在做事的过程中， 父母可以适当指导孩子做事的 顺序和条理。 二、追求完美——橡皮综合症。 蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特 别慢， 写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方， 她就会马上擦掉重写， 有时甚至把本 子擦破了， 所以写作业花的时间就长了。 每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧， 接着 往下写就是了，但不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起 多大作用。 蒙蒙是天生的 “追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练 出来的， 许多父母本身就希望孩子样样都完美， 样样都要求孩子做到最好， 哪怕是孩子身上 的一点小问题， 父母也极力放大。 比如作业： 哪怕有一丁点儿不好的地方， 父母都严格要求， 要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢而是对学习害怕。 对策 ： 这种老是喜欢使用橡皮， 不停地擦来擦去的现象， 心理学上称之为“橡皮综合症”。 原因是孩子学习压力大， 心情焦虑， 怕出错， 对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。 对患有橡皮综合症的孩子， 父母不要过多指责， 也不要用打骂来纠正其不良行为， 而要用奖 励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、 在一定时间内迅速准确地写好字， 就有一定奖励。 家中也可做一些简单的“脱敏训练”， 即 用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开 橡皮， 家长最好把橡皮没收， 经过一段时间的强化训练， 孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到 纠正。 全国有个著名教育工作者， 叫詹文玲， 他在山西通宝学校当校长时， 就曾对全校学生有个要 求，就是学生一律不准用橡皮， 孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯 了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。 错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。 三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。 这种孩子是因为学习基础差， 很多知识点没弄懂， 很多题目不会做， 所以一让他写作业， 他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！ 还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣， 实在逼得没办法了， 才做点。 如果你的孩子属于这种类型， 那么真正要解决的不是磨蹭的问 题，而是怎么辅导孩子， 让孩子学习好起来， 能跟上班。 怎么让孩子感受到学习的乐趣的问 题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。 对策： （一） 、在孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问 父母， 问完之后再接着写作业， 再写的时候就需要反应半天， 自己刚才写到哪儿了。刚坐下 没多久又遇到不会做的题目了， 又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！其实这样做 一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度， 造成走神； 另一方面， 会打断孩子做题和写 作业的思维。所以建议父母，最好能教孩
⑺ 小学一年级小朋友，作业做得慢怎么办
让孩子在规定的时间里做完作业，不然就会有相应的惩罚。
也可以循序渐进，先从别的事里让孩子有时间的观念，比如让孩子在规定的时间里吃完饭等等，等有了
时间观念
，再规定做作业的时间会比较轻松些。
⑻ 一年级小学生做作业慢怎么办
这要看这个孩子是什么情况，然后在对症下药。比如，因为这个小孩喜欢磨叽，边写边玩，写一会就停下来干一会别的或者发个呆，那样大人就要督促他，规定个最低时间线让他自己规划一下这么多时间要干点什么心中有数，让他养成一个良好的守时，利索的好习惯。如果是他本来写字慢，或者算算数比较慢，那只能慢慢锻炼，写字速度和反应能力。没关系慢慢来，年龄越来越大，一方面家长的教育学校的教育，一方面自己会不断的改变的。
⑼ 我女儿上小学一年级,做作业太慢,怎么办
看看医生，好象是抽动症，合理的治疗会好的