『壹』 五年级下册科学大全答案
五下册复习资料总汇
第一单元 沉和浮
1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
第二单元 热
1、有多种方法可以（产生热）。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。
第三单元 时间
1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。
2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。在一分钟的时间里大约可写（ ）个字、看（ ）行字，跑（ ）米路等。
3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间），如每天新闻联播开播的时间是晚七点。
5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。
6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。
7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）就是根据这种原理制成的（计时器）。
8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
10、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。
11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种类型。影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）有关。
12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。 13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。
14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。 16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 17、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤）和（摆幅）无关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支从架到（摆锤重心）的距离。
20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。
第四单元 地球的运动
1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。
2、（昼夜交替现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
3、人类认识地球及其运动的历史： 观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。 4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。
6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。 7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
10、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。11、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。
15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。
16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
18、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。
19、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
20、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象）（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。
21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释： 在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。
第一单元复习 沉和浮
1、同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
2、不同种材料制成的物体，
（1）同体积时与物体的轻重有关，轻的容易浮，重的容易沉；
轻重相同时与物体的大小（体积）有关，大的容易浮，小的容易沉。
（2）潜水艇是通过改变自身的重量来实现沉浮的。
3、各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，
（1）要让橡皮泥浮起来，可在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。
重量不变下改变大小，如做成空心的各种形状。
（2）物体在水中的沉浮和它排开水量有关。排开水量大，所受浮力也大。
（3）铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。
4、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船（方法），
（1）重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，
（2）做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
5-6、水对浸入其中的物体会产生一个向上托的力，这个力是浮力。
（1）上浮的物体，浮力大于重力；（测浮力时，浮力=重力+在水中的拉力）
（2）下沉的物体，浮力小于重力；（测浮力时，浮力=重力－在水中的拉力）
（3）当物体静止在水面时，浮力等于重力，且方向相反。
7、当液体溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖等），可能会使马铃薯浮起来。
（1）轮船从江河进入大海，船身会上浮一些。因为海水的含盐量比江河大。
（2）死海淹不死人是因为海水里溶解了大量的盐。
8、物体在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（1）判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。
如马铃薯在浓盐水中浮，是因为相同体积的马铃薯比浓盐水轻；马铃薯在清水中沉，是因为相同体积的马铃薯比清水重。
（2）比重计是一种比较液体轻重的仪器。
（3）几种常见物体的密度（单位体积下物体的重量叫密度）。1立方厘米物体
食用油
酒精
冰
水
浓盐水
水银
轻重（克）
0.8
0.8
0.9
1
1.3
13.6
第二单元复习 热
1-1、当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。
1-2、衣服等本身不能产生热量，它只能减缓身体热量向空气散发，起保暖作用。
2-1、装有热水的塑料袋能浮在冷水中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，而重量不变（从加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象说明）。
2-2、装有冷水的塑料袋放入热水中，冷水袋会慢慢从底部浮到水面；
装有热水的塑料袋放入冷水中，热水袋会慢慢从水面沉到水底。
3-1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的体积的这种变化叫水的热胀冷缩（但水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀）。
3-2、其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
4-1、气体也有热胀冷缩的性质。空气的热胀冷缩比水的变化要明显。
4-2、物体的热胀冷缩和物体的微粒运动有关。
5-1、铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环；
钢条加热后会变长加粗，冷却后会变短减细。
说明大多数金属都有热胀冷缩的性质。
5-2、锑、镓、铋等金属正好与大多数金属相反，是热缩冷胀。
6-1、热总是从较热的一端向较冷的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。
6-2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传递。
7-1、一般来说，金属的传热能力强于非金属。
7-2、我们把传热本领强的物体叫热的良导体（如金属）；传热本领弱的物体叫热的不良导体（如非金属）。 铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢
8、用热的不良导体制作杯身，能有效地减缓热量的散失，起着保温作用。
第三单元复习 时间的测量
1-1、钟表是现代人们用于计量时间的常用工具，钟表以时、分、秒来计量时间。
1-2、时间没有快慢之分，它以不变的速度在流逝。我们要珍惜时间。
2-1、人类最早使用的时间单位——天。
●古时人类将一天分为12个时辰，每个时辰相当于现在的2个小时。
2-2、太阳钟计时原理：随着时间的变化，物体在阳光下的影子的方向和长短会随之发生变化。（根据太阳和影子的关系，古人制成了“日晷”用于计量时间。）
3-1、夜间计时工具——蜡烛、沙漏……
3-2、古代的水钟：
受水型水钟：水滴以固定速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示时间。
泄水型水钟：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出流逝的时间。
4-1、将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：⑴先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）⑵确定总水量，⑶使水的流速保持一样。⑷测出一分钟的水量。⑸推测出其余十分钟的水量。
4-2、影响水钟计时准确的因素主要有：水滴的滴速、水位的高低、刻度精确度……
5-1、摆钟（机械钟）计时原理：在规定时间内，秒摆摆动速度相同（60次／分）。
5-2、一条细绳和一个小重物可制成一个简易摆。
6-1、不同的单摆每摆动一次所需的时间是不同的，这主要与摆的长度有关，与摆锤重量、摆动幅度无关。
6-2、摆长越长（短），摆动的速度越慢（快）。
7-1、摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支点到摆锤重心的距离（即摆绳加摆锤的长度）。
7-2、要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置就可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。
8-1、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
8-2、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成——齿轮操纵器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。
第四单元复习 地球的运动
1、形成地球上昼夜交替现象的假说有4种：①地球不动，太阳围着地球转；
②太阳不动，地球围着太阳转；③地球自转；④地球围着太阳转，并且自转。
● 为了证明假说，我们可以进行模拟实验：用手电筒代替太阳；用乒乓球代替地球。
2、古时对地球的形状和运动方式提出了两种可能的解释：
（1）古希腊天文学家托勒密提出“地心说”，认为：地球是球体；地球是宇宙中心，静止不动；日月星辰围着地球转
（2）波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，认为：地球是球体；太阳是宇宙中心，静止不动；地球及其他天体围着太阳转，而且地球自转。
3、法国科学家傅科研制的傅科摆证明了地球在自转：虽然摆具有保持摆动方向不变的特点，但傅科摆摆动的方向与刻度盘指示的方向发生了偏转（顺时针）。
4、地球围绕地轴自西向东转动叫地球自转。
（1）地球自转的方向总是自西向东（逆时针）。地球自转周期为1天（约24小时）；地球自转产生昼夜交替。
（2）昼夜交替、太阳东升西落说明了地球的自转。
（3）观察地球仪或地图能确认各地的位置关系：如北京在乌鲁木齐的东边，因而北京先迎来黎明。各地迎来黎明的时间是东早西迟。我国横跨5个时区，为方便工作、学习，我国统一用北京时间作为标准时间。
（4）国际上把全球分为24个时区（确定通过英国格林尼治天文台的经线为0度经线，以此每隔15°为1时区）；每相邻两个时区相差1小时。
5、北极星“不动”，那是因为：地球自转时，地轴始终倾斜地指向北极星。
（1）夜间观星，北极星看似不动，其他星星围绕北极星顺时针转动。
（2）北极星不在头顶正上方，而在我们视线往上倾斜的北方天空。
6、地球围绕太阳自西向东转动叫地球公转。
（1）地球公转周期1年（约365天）；地球公转产生四季交替。
（2）恒星周年视差、四季交替现象证明了地球的公转。
7、地球上的四季现象产生原因：地球倾斜着围绕着太阳公转中，太阳的直射点有规律地发生变化，导致各地形成温度上的差异。
①太阳直射在北半球，北半球吸收太阳热量多，温度高，形成夏季；南半球斜射，吸收热量少，温度低，形成冬季。
②太阳直射在赤道上，南北半球都是太阳斜射，南北半球吸收太阳热量差不多，北半球形成秋季，而南半球是春季。
③太阳直射在南半球，南半球吸收太阳热量多，温度高，形成夏季；北半球斜射，吸收热量少，温度低，形成冬季。
④太阳直射在赤道上，南北半球都是太阳斜射，南北半球吸收太阳热量差不多，北半球形成春季，而南半球是秋季。
『贰』 小学五年级科学作业
对
错
错
对
错
一张一翕
呼吸
『叁』 五年级下册科学课堂作业本第二十页单元练习，第三大題简答題第一小題答案
抄个啥?“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”难道说违心地说这些话来“名垂千古”?贝多芬也曾说：我的艺术应当为人类造福.当我能接近这地步时,我该多么幸福啊!贝多芬恐怕也不是只想落个好名声吧.其实,正是这种忘我的幸福才是高层次的幸福.这些人的生活充满了甜蜜和喜悦,因为他们的心灵纯洁而高尚.剑身为自己的锐不可当而幸福,而剑柄则满足于自己的为了他人而存在,付出也是一种幸福.
你或许要说,我是普通人,没那么“伟大”.但你有弟弟妹妹吗?给他们讲个故事总可以办到吧!若还嫌烦,路上碰见老师,问一声老师好,微笑一下该不难吧.你并没有付出多少,但却在别人心中播下了幸福的种子,你不感到幸福吗?有付出肯定就有回报,只要人人
『肆』 跪求小学五年级下册暑假作业本的科学答案。急啊！
P62
AABBABA
P64
对错对对对对对对错对
P65
1.13次
2.手
在冰箱里多放一下
P66
CCACCCC
P67
澳大利亚。新西兰。南非。马达加斯加。。。。。。
P68
CCCABABBC
P70
对对错错对错对对对错
『伍』 小学五年级下册科学作文600字
也不知道你要什么类型的，就随便给找了一篇。
岁月痕迹
爱，就在眼前，只要你认真的去体会，细细的品味，你会感到它是多么的纯洁、美好。
——题记
太阳渐渐落山了，远处天边那片火烧云红的让人心动，一天即将又要结束了。此时我刚刚看完博文，转身便看见奶奶倚着枕头在床上睡着了，我不敢惊扰奶奶，便悄悄的走近奶奶身旁，望着奶奶，这一刻我忽然惊奇的发现奶奶额头上的皱纹似乎又增添了一些，那仍充斥些许乌黑的头发中又增添几根银丝。我突然意识到我亲爱的奶奶已经年过七旬，经历了大半生的风风雨雨。
奶奶年轻的时候是位高中老师，工作中认认真真，勤勤恳恳，听爷爷讲执教过程中奶奶历年都会被评为先进工作者。与此同时，由于爷爷在外地工作，奶奶还要独自一人承担起抚养三个孩子的重担，而现在奶奶又在天津陪姐姐读书，还要天天给姐姐做饭，但是奶奶却从未叫过“苦”，说过“累”字 。
我的数学功课不好，不扎实。恰好奶奶是位数学教师，奶奶教我我没学过的知识，让我锻炼锻炼，而我却觉得太浪费时间，不如到时候在学也不迟，可我后来又仔细的想了想，奶奶是为了我好，奶奶这么大年纪了，还给我上课，我一定好好学！加油！
记得上次写应用题大全，我不是特别在乎一道特别难的数学题，奶奶费劲心思的想，一晚上都没睡着，我看到了奶奶这样的为了我的学习，我就和奶奶一起想，终于想出了解法。
在我心中，奶奶是一个严肃的人。我的姐姐今年上高三，可能每个孩子下午都会看一小会儿电视，可我没有机会。为了姐姐的学习，到了下午奶奶不让我说话，让姐姐认真的写作业。
奶奶也勤俭，很节约，能省就省，低碳生活。
奶奶来天津陪读，为了是什么？为的是想让我和姐姐考上一个好大学，想让我和姐姐出息。
奶奶很老了还很爱学习，她没事的时候都会拿起书本看看，把好词好句都写在一个本子上，写完了就把它背会，奶奶告诉我：“书里面都是黄金。”所以我现在开始学会阅读，多多学写作。
......
岁月痕迹，抹不掉的。会想起这些风风雨雨，附带着很多酸甜苦辣，在这些岁月当中，我们会不断的收获，不断的进步，人生没有什么做不到的，加油！
奶奶的教导，终生受益......
『陆』 五年级下册数学/科学暑假作业本全部的答案
找个你们学校高年级的借呗,或者把每道题的开头输入进网络首页应该就内OK,我上学期不会的题目就容是这么干的不过有点麻烦...
当然找同年级的同学帮帮忙也行
但我还是推荐你自己做哪怕一天只做一个题只要有学习的心在就行
『柒』 五年级下册暑假作业科学答案
我们的答案被老师撕了，但有什么题不会可以问我.（我科学不错哦！(*^__^*) 嘻嘻……）
『捌』 五年级下册科学课堂作业本的答案
修订版小学科学作业本参考答案（五下）
沉和浮单元
一、物体在水中是沉还是浮
1、填表。略
2、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×
二、沉浮与什么因素有关
1、填表。略
2、推测填表。
（ 浮 ） （ 浮 ） （ 浮 ） （ 沉 ） （沉 ）（ 沉 ）
（ 浮 ） （ 浮 ） （ 浮 ） （ 沉 ） （沉 ）（ 沉 ）
三、橡皮泥在水中的沉浮
1、判断题。
（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×
2、略
四、造一艘小船
1、填表。略
2、选择题。（1）B（2）A
五、浮力
1、选择题。
（1）A（2）B（3）B（4）A
2、画图，填写。
（1）
（2）A
六、下沉的物体会受到水的浮力吗
1、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×
2、选择题。
（1）BA（2）A（3）B（4）A
3、略
七、马铃薯在液体中的沉浮
1、判断题。
（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×
2、略
3、清水的特点：ABCDF
浓盐水的特点：ABEGH
八、探索马铃薯沉浮的原因
1、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√
2、选择题。
（1）C（2）B（3）A（4）C（5）C
单元练习
1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√（7）×（8）×
2、选择题。
（1）A（2）B（3）C（4）A
3、略
4、马铃薯比同体积的浓盐水轻，在浓盐水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起来了。
5、略
热单元
一、热起来了
1、填表。略
2、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×
二、给冷水加热
1、填表。略
2、判断题。
（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√
3、选择题。
（1）C（2）A
三、液体的热胀冷缩
1、略
2、略
3、判断题。
（1）√（2）×
4、填空题。
膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩
四、空气的热胀冷缩
1、判断题。
（1）√（2）×（3）√
2、选择题。
（1）B（2）B
五、金属热胀冷缩吗
1、填表。略
2、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）×
3、填空题。
（1）冷缩 （2）铜、铁、铝等
六、热是怎样传递的
1、填空题。DCEBFA
2、画一画。略
3、选择题。
（1）B（2）B
七、传热比赛
1、略
2、选择题。
（1）A（2）C（3）C
八、设计制作一个保温杯
1、略
2、B
3、棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以棒冰融化很慢了。
单元练习
1、判断题。
（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√
2、选择题。
（1）C（2）A（3）A（4）B（5）B
3、简答题。
（1）右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最高温度是50℃，最低温度－30℃，现在的温度是20℃。
（2）烧瓶放入热说中后，里面的水受热体积膨胀，水面上升；放入冷水中后，里面的水受冷体积缩小，水面下降。冷水的温度与气温相等，因此液面也相平。
（3）冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，所以身体失去的热量少，就感觉到热了。
时间的测量单元
一、时间在流逝
略
二、太阳钟
1、填空题。
（1）24、12、12、12 （2）长短、方向
2、选择题。
（1）B（2）A
3、略
三、用水测量时间
1、泄水型、受水型
2、略
3、选择题。
（1）A（2）C
四、我的水钟
略
五、机械摆钟
1、略
2、判断题。
（1）√（2）√（3）×
六、摆的研究
1、略
2、摆绳
七、做一个钟摆
略
八、制作一个一分钟的计时器
略
单元练习
1、判断题。
（1）×（2）×
2、选择题。
（1）C（2）C（3）A（4）A（5）C
3、填空题。
（1）方向、长短
（2）略
4、略
地球的运动单元
一、昼夜交替现象
1、判断题。
（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√
2、略
3、（ √ ）太阳不动，地球逆时针自转。
（ √ ）太阳不动，地球顺时针自转。
（ √ ）地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。
（ √ ）地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。
（ √ ）太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。
（ √ ）太阳不动，地球围绕太阳顺时针公转。
二、人类认识地球及其运动的历史
1、选择题。
（1）A（2）B（3）A（4）B（5）B
2、填一填。
“地心说”理论：1、2、6、8
“日心说”理论：1、3、4、5、7、9
三、证明地球在自传
1、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√
2、略
3、略
四、谁先迎来黎明
1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√
2、选择题。
（1）B（2）B（3）C（4）B（5）B
3、连线。
围成一圈的同学 太阳
贴有地名方位标志的同学 地球
红色纸片 地球的自转
按某种方向转动 地球上不同地区的人们
先看到红色纸片 迎来黎明
五、北极星“不动”的秘密
1、判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）×（8）√
2、选择题。
（1）C（2）B（3）B（4）C
3、连线。
皮球 地球
皮球上贴着的纸片 地球上的观察者
黑板 地球的自转
黑板上贴着的一颗星星 北部的星空
皮球转动 北极星
六、地球在公转吗
1、判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√
2、选择题。
（1）B（2）B（3）A（4）C（5）B
3、连线。
操场上画一个圆圈 地球围绕太阳公转
圆圈中心的红色圆纸片 太阳
远近不同的蓝色圆纸片 地球的公转轨道
我们在圆圈上运动一周 星座随季节变化而逐渐西移
看到蓝纸片之间的距离发生变化 远近不同的恒星
“星星”慢慢出现，慢慢消失 恒星周年视差
七、为什么一年有四季
1、判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√
2、选择题。
（1）CAB（2）ACBD（3）DBDD
八、极昼和极夜的解释
1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×
2、选择题。ABEF
3、略
4、判断地球自转的依据：太阳、星星东升西落；傅科摆；人造卫星、航天器观察
判断地球公转的依据：一年四季；恒星周年视差
单元练习
1、判断题。
（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√（6）√（7）×（8）√（9）√（10）√
2、选择题。
（1）A（2）A题目改为：（ ）作为地球公转的有力证据，已被世界所公认。
（3）B（4）C（5）A（6）B
3、连线。
地球是球体 地球在运动
太阳静止不动 地球自转周期为24小时
地球静止不动 太阳每天绕地球一周
太阳是宇宙中心 所有天体围绕地球运动
地球是宇宙中心 所有天体围绕太阳运动
4、选择题。
（1）A（2）B顺时针（3）AC
5、参照教科书86页。
综合练习
1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√
（11）×（12）√（13）√（14）√（15）×（16）√（17）×（18）×（19）√（20）√
2、选择题。
（1）A（2）A（3）A（4）A（5）B（6）A（7）C（8）C（9）B（10）B
3、连线。
皮球 地球
皮球上贴着的纸片 地球上的观察者
黑板 地球的自转
黑板上贴着的一颗星星 北部的星空
皮球转动 北极星
4、略
5、简答题。
（1）钢铁制造的轮船，由于排开水的体积很大，受到水的浮力就很大，受到的浮力大于本身的重力，所以能浮在水面上。
（2）防止夏天气温升高时，钢铁受热膨胀使铁轨拱起来。
（3）地球公转时，地轴倾斜，导致太阳的直射点在地球上移动，形成四季变化。