⑴ 辩论赛 小学生作业减负弊大于利
辩论赛本身没有好坏 不能说出一个辩论题谁对谁错 考察的是学生的口才、思维等内能力容。在不做绝对性评论的基础上把别人说绕了！去网上寻找一些相关的例子，难说有这个辩题的，把正反例子都找出来再寻求对策吧！ 其实我也不懂，应该差不多是这样的吧！
⑵ 怎么看待“小学生减负”这件事
我很支持，小学本来是该玩的年纪，却被各种补习班，各种作业束缚写着，这样可能会给孩子造成压力过大，还有就是从小不喜欢上学。
⑶ 教育部规定给小学生减负，不布置家庭作业，大家认为可行吗
我认为不可行。学校减负但家长不会减负，每一个家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上，即使学校不布置作业，家长们也会变本加厉的。
⑷ 现在的小学生作业真的减负了吗有没有人监管的2年级的小学生作业到11点多钟，家长的不敢违逆老师
一二年级不需要布置作业，有的地方有这个规定。做到十一点实在是太多了。可以沟通举报。
⑸ 小学生“减负”后的作业该怎么留
摘要：如今所倡导的“减负提质”否定了以往的“题海战术”。“题海战术”版加重了学权生的课业和心理负担。作为一线教师对学生的作业怎样才能做到合理、科学呢？笔者认为：小学生作业决不能用“量”来衡量，而应从教育实际出发，给学生布置一些发现式、收集式、动手实践贴近生活式以及编创性的自主性数学作业。同时语文作业则应考虑激发学生去主动预习，通过听、看去积累丰富的语文知识，并引导学生进行课外阅读等自主性作业。（剩余0字）
⑹ 小学生作业应该减负吗（我就是小学生）
其实减负是针对大量题海、单调重复作业而言的。减负并不意味着可以不复习不巩固甚至不做作业。 小朋友，如果你想有更多玩的时间，那么可以给你几个有帮助的建议，只要你能养成习惯了，不仅能够轻松学习，而且还会有好学习。建议如下： 1、该玩的时候尽情的玩，该学习的时候认真学习。尤其是上课的时候。上课认真听课20分钟，可以节约晚上两个小时的温书时间。 2、提高写字速度。不是说写得快就行了，写字也要快、狠、准，看准了写。你完成了作业，谁也不会硬逼你耗着时间。 3、把时间分段集中。还是那句话，该干什么的时候干什么。不要用零散的时间做作业，也不要用零散的时间玩，这样效果都不会好。 以上三点你能做到，相信你会有很多空闲时间。如果你写一遍就记住的生字，相信你们老师也不会要你写一百遍的。别以为说作业少就是减负，也许今天你玩开心了，那么以后有的是时间让你累。
⑺ 小学生的减负问题
几年之来前政府提出给中小自学生＂减负＂，这个口号喊了那么久，似乎现在早已平息下来了，那么真的给他们减负了吗？
几年前看着小学弟学妹们背着重重的背包上学，我感觉他们快要被重包压的长不动身高了，以为＂减负＂以后，他们可以顺其自然的生长，可是几年后的今天事实依然，情况仍然！看着对面的小学生们拿着重重的包，当然与此同时，家长成了他们的＂陪读＂专门负责拎包，喊了那么久的＂减负＂却成了华而不实的口语，没有落实实际，毕竟社会压力太大，学生竞争压力太大！
减负不只是喊口号，如果教育体制不改变，只是强迫学校不补课，或者少留作业，根本解决不了问题。学校里负担小了，放学早了，学生却都去校外补课了，负担不但没有减少反而更大。慢慢的，学校里的减负行动也就无法继续，只是暂时性的做做面子工程而已吧。关键还是在于现在社会竞争太激烈了，读了书都没饭吃，何况不读书呢，为了孩子有个好前程，家长只能狠心加压，学校只能狠心加压。减负只是空谈而已。
⑻ 《小学生减负十条规定》：不留书面作业真的好吗
本报8月22日电(记者樊未晨)从今天起，新拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)将在全社会公开征询意见。从内容看，本次“十条规定”的要求非常严格。
“十条规定”要求各地要严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明，县区教育行政部门要利用等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生;同时，要对学生和老师进行随机均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。
“十条规定”对于作业量也作出了严格的要求，小学阶段不能留书面作业，要在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动;同时指出，一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。
对于考试，“十条规定”要求，小学一至三年级不任何形式的统一考试，从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过两次。考试内容严禁超出课程标准;同时实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。
对于违规补课现象，“十条规定”要求学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习;对于教辅材料的购要遵循“一科一辅”和家长自愿的原则，学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。
另外，“十条规定”还要求学校按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。
⑼ 小学生作业应不应该减负
应该 但是那么长的时间让他们干什么？
我认为，适当的减负，变以兴趣去一到他们全面发展
⑽ 现在小学生放学后没作业做吗
很少，来除非是没有家自长管护。
如今，全国各地都发布了“减负”文件，对中小学生的在校时间、作业量、考试次数等五个方面，作出了一系列规定。
“减负新政”要求，小学一、二年级不留书面课后作业。
针对低年级不留书面课后作业的规定，许多家长均明确表示反对。
有家长认为：“孩子不做作业，回家干什么？看动画片还是上网？如果没有家庭作业做，我反而操心。”
有的家长认为低年级学生正处在打基础阶段，书面抄写作业作为一种简单的记忆练习，对开发学生智力有很大的帮助。
有的小学校长称“要学校不布置书面作业是不切实际的。”
目前，学校只能变通地执行。比如，上午的课后作业，鼓励学生在午休时间抽空完成；下午的家庭作业，以及上午未完成的，老师通常要求在放学后一小时内完成，学生不懂的地方可以向老师提问。“这样，学生可不带家庭作业回家。”