① 小学生为提高自己积极参加第二课堂活动应做什么
如果是提高个人技能，那就根据他自己的喜好参加一些兴趣班，比如绘画、舞蹈、各类球类之类的。
如果是提高与人交往能力，那就多参加一些社交活动，让他争取当一些干部，跟着老师打打下手。
② 小学第二课堂活动记录
可以记录学生的课间活动，比如大课间，也可以记录学生的调查研究活动，还有家庭的活动等等。
③ 小学课堂总结的基本方法有哪些
一、结抄合实际，落实课程计划。
二、加强培训，提高教师素质。
突破课堂教学，落实课程改革。
严格按新课程计划开课设节。做到有课时、有教师、有考评，真正走进课堂，落到了实处。
为确保各学科正常教学，进行严格的查堂制度，一经发现甲课换乙课或放羊式教学等情况，立即登记，作为教师教学常规检查的内容之一，并纳入教师工作评价。
开展课堂教学交流与研究活动。一是进行集体备课，以备课组为单位，每周进行一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、探讨教学方法。
二是进行课堂交流，每位教师每学期必须上一堂教研课。上课后，及时进行说课、评课，总结成绩，找出不足。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
④ 如何有效地开展小学语文第二课堂活动
一、培养学生良好的学习习惯.在语文教学过程中可以制定一系列的制度、方法：如早读制度、图书交换制度方法 一帮一制度方法等.这样就能有序、有效地开展语文教学活动. 当以上的制度、方法完善并实施一段时间以后,学生在学习上也就形成了良好的学习习惯.
二、把学习方法教给学生.新课程标准中提到,教师在教学过程中对于教材的处理,应由过去的教教材转变为用教材教,这就表明教材是材料是例子.在语文教学中,可将教材内容进行归类.分为写人记事、写景状物、 说明文、古诗、哲理性文章等.在教学过程中将这些类型文章的学习方法教给学生.例如：写人记事的文章,我让学生按这几步去学习,第一步,读课文,必须要了解课文写的是什么人、什么事；第二步,读课文,必须要了解课文叙述顺序、理清课文的脉络；第三步,抓住文中描写人物有关外貌、动作、语言、神态、心理的语句,反复读去体会文章所表达的感情或文中人物的感情.再例如：写景状物的文章,我让学生按这几步去学习,第一步,读文章,了解写了什么内容；第二步,了解写作顺序或观察顺序；第三步,再读文,了解作者抓住了景物的什么特点写的；第四步,抓住文中的重点词、句、段反复朗读去体味感情.这样的教学,培养了学生的语感,同时也提高了学生的阅读和写作能力.
三、把主动权给学生.在语文教学中,我认为教师应该营造一个有利于学生个性化活动的氛围,把学习的主动权给学生.首先,主动权给学生,我认为要将读书时间的主动权让给学生,让学生有充分的时间去读书,不能让读书成为阅读课上的形式,走过场,草草了事.那样的读是起不了效果的.其次,主动权给学生,我认为应当在学生学习方法掌握的情况下,让学生自主学习、小组合作学习.但是在自主学习和小组合作学习时教师应当让学生明确学习目标,让学生有目的地去学.特别是合作学习,除了明确学习目标外,还应当制定小组长职责.让小组长真正成为合作的组织者、领导者、发言者.使小组学习有序、有效地开展.\x0d四、提高阅读兴趣,拓展学生的阅读面.课外阅读是课内阅读的扩展和延伸,是学生获取精神食粮的重要途径,小学生除了学好教材以外,再阅读一些其他书籍,既可以丰富词语,又可以广泛的学习语言表达方法,提高读写能力,养成自学的习惯.那么,如何提高学生的阅读兴趣呢?可组织生动活泼的读书活动,有利于促进课外阅读深入持久地开展.如：开展读书竞赛活动,看谁读的书多；举行故事会,激发学生读书的兴趣,巩固加深对课外读物的理解；举行读书心得交流会,谈体会,谈收获,相互启发；还可以举行诗歌朗诵会等活动.通过这些检查读书效果.检查后,认真总结,表扬认真阅读的学生,鼓励学生的课外阅读兴趣.
⑤ 小学一年级语文第二课堂活动设想怎么写
教课文 明显是局限于某一篇文章，着眼于一篇文章的话，可能忽视教育本内身。
教语文 思维范畴更容大，广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章，而由点及面，由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考，进而举一反三，逐步形成自己处理文章的能力，这才是语文教学的初衷。