⑴ 如何提高小学美术课堂中手工制作教学有效性的策略
课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作回的好与坏有直接答关系。教师应做好充分准备。如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，准备合适的教学手段和用具，深化对教学内容的理解，增强应变能力，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，创造性地整合、加工、运用教材，由“教教材”转向“用教材教”，教学学生学习、发展情感，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
⑵ 我家孩子快五岁半了，老师反应她跟别的小朋友不一样上课不看黑板不然就跑两圈，不爱写字爱画画做手工
如果您发现孩子跟别的孩子不一样，不要担心和焦虑，这都是正常的现象，这说回明您的孩子在某些方面特别有兴答趣和天赋，作为家长要跟紧孩子的脚步，善于发现，并为孩子提供学习和发展的兴趣的机会。
任何人在自己擅长的领域，都是聪明人，这些特长所指引的方向也是孩子的天赋所在。一定要把握住将兴趣发展为能力的机会噢。
以上回答供参考，希望对您有帮助。
⑶ 朋友的儿子上小学2年级，不爱学习，在课堂上用美术手工课上用剪刀把同桌小姑娘耳朵边剪了个口子，说是帮
应该不会，小孩子太淘气了
⑷ 儿童手工店上课期间是淡季吗该这么办
太单调吧，多几个课程估计会好点