㈠ 小学五年级语文下册智能训练黄河出版社
一、积累运用（45分） 1．我会写这些字词（0.5×20=10分） àn liàn yōu yă jī fěng zhì kăo péng pài chéng fá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） jiān yù shuài jùn qiào zhèng wěi qī ( ) ( )领 ( ) （ ） （ ）惨 2．我会分辨这些字并组词：（0.5×8=4分） 键（） 疆（） 券（） 抑（） 健（） 僵（） 卷（） 仰（） 3．我会写得更规范（3分） 介 录 庸 仆 覆 典 4．我积累得最多（17分） ① ，听取蛙声一片。 ②燕雀不知天地高大， 。 ③ ，自知者明。 ④江河不洗古今恨， 。 ⑤欲把西湖比西子， 。 ⑥ ，一枝红杏出墙来。 ⑦本学期，我积累了不少成语，有赞颂人物优秀品质的：一身正气、 、 、 有描写自然景物的；冰消雪融、 、 、 。 ⑧我们学过苏轼的不少诗，我最喜欢他写的《》 这首诗是这样的： 5．我会修改这些句子（6分） ①我国是世界上最多的人口国家。 ②春天来了，桂花盛开，香飘十里。 ③来宾观看了我们表演的精彩歌声和节目。 6．口语交际（5分） 提示：小丽的奶奶退休后闲着没事，便拖着年老多病的身体和邻居们成天打麻将。小丽的妈妈劝说无效，小丽知道后便打电话劝说奶奶。她劝说时既讲请了道理，又说明了打麻将的害处，话语还诚恳、和气、耐心，请你将小丽说的话补充完整 小丽： 奶奶：我是奶奶。乖孙女，有事吗？ 小丽： 奶奶：退休后闷得无聊，只是娱乐娱乐。 小丽： 奶奶：小孩子别管老人的事。 小丽： 奶奶：好啦，奶奶听你的，以后不会再打了。 二、阅读理解（25分） （一）（12分） 北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的未端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。 1．给下列词语找近义词（5分） 陈列——（） 完整——（） 保存——（） 似乎——（） 少见——（ ） ～～～～～～ 2．用“ ”线画出表现黄河象高大的句子，用“ ”线画出表现黄河象骨骼化石保存完整的句子。（2分） 3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”（3分） （1）这段话的第一句可以缩为“古生物大厅里陈列着骨架化石”。 （） （2）“在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的未端趾骨也没有失掉。”这句中的“连”字不能去掉。 （） （3）“人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。”因为这句中有比喻句“似乎”，所以这句话是比喻句。 （） 4．看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。（2分） （1）“三米多长”意味着 ，可见这头大象具有 。 （2）“连……也……”可以看出这具象骨骼化石具有 特点，从这个关联词中可以体会出 的思想感情。 （二）心疼的太阳（13分） “地球姑娘，脸儿黄黄！地球姑娘，头发光光！地球姑娘，衣裳肮脏！” 光屁股星星孩子，远远地围着地球姑娘，一个劲地齐声唱着自编的儿歌。 地球姑娘听着听着，实在忍不住，“哇”的一声大哭起来。哭声惊动了太阳公公。 地球姑娘是太阳公公的掌上明珠。一听到哭声，太阳公公就大喊：“是谁欺负我的女儿？” 月亮阿姨告诉太阳公公，是星星们唱儿歌，把地球姑娘气哭了。 太阳公公火冒三丈，举起大手，要打星星孩子们的屁股。 “别，爸爸，他们没唱错！”地球姑娘挺温柔地说。 “怎么你真的‘脸儿黄黄’呀？”太阳公公望着女儿，心疼地问。 “人类将森林大片砍伐，再也挡不住漫天风沙，大地成片成片变成沙漠，使我的脸变黄啦！” “那你怎么又‘头发光光’呢？” “人类在大片草地上垦荒放牧，本来茂盛的草原，变成了不毛之地，使我头发都快掉光啦！” “那你怎么又‘衣裳肮脏呢’？” “人类把各种有毒的污水放入江河，本来清澈见底的河流，如今黑得像墨汁一样，我的衣裳越洗越脏啦！” “过去，每逢宇宙千年选美大赛，你都是冠军！如今……唉！” 太阳公公的话还没说完，地球姑娘又抽泣起来。 远处，又传来了不懂事的星星孩子们的歌声： 1．从文中摘录3个成语。（3分） 2．在文章结尾处的横线上补上相应的内空。（2分） ～～～～ 3．地球姑娘“脸儿黄黄”是因为什么？用“ ”在文中标出；地球姑娘“头发光光”是因为什么？用“ ”在文中标出；地球姑娘“衣服肮脏”是因为什么？用“ ”在文中标出。（3分） 4．用一段话（50字左右）写出自己读了本文之后的感受。（3分） 5．本文选自同学们喜爱的杂志《小学生语文学习》，你平时还阅读过哪些儿童报刊或课外书籍？请写出两至三种（2分） 三、习作：（30分） 题目：我是一个 的孩子 要求：1．把题目补充完整 2．抓住特点写，用二、三件事写出自己某一方面的好品质 3．语句通顺，500字左右 参考答案： 一、1. 锻炼 幽雅 讥讽 炙烤 澎湃 惩罚 监狱 率 俊俏 政委 凄 2. 略 3. 略 4. ①稻花香里说丰年 ②井不知江海辽阔 ③知人者智 ④天地能知忠义心 ⑤淡妆浓抹总相宜 ⑥春色满园关不住 ⑦临危不惧 镇定自若 大智大勇 风和日丽 山光水色 山明水秀 ⑧略 5. 略 6. 略 二、1. 陈放 完好 保留 好像 罕见 2. 这具大象……大象牙 接着是……也没有失掉 3. ①× ②√ ③× 4. （1）象年龄大 高大 （2）保存完整 惊叹 （二）1. 掌上明珠 不毛之地 清澈见底 2. 地球姑娘，脸儿黄黄！ 地球姑娘，头发光光！地球姑娘， 衣裳肮脏！ 3. 人类……使我的脸变黄啦 人类在大片草地上……头发都快掉光啦 人类把各种有毒……衣裳越洗越脏啦 4. 重点要写出保护环境，保持生态平衡 5. 略 三、略 希望能解决您的问题。
㈡ 小学五年级语文智能训练拼音guαngquαn是什么词语
光圈。。。。
㈢ 五年级上册数学智能训练答案。
13、甲乙两车同时从AB两地出发，相向而行，甲与乙的速度比是4：5。两车第一次相遇后，甲的速度提高了4分之一，乙的速度提高了3分之一，两车分别到达BA两地后立即返回。这样，第二次相遇点距第一次相遇点48KM，AB两地相距多少千米？
解：
将全部的路程看作单位1
因为时间一样，路程比就是速度比
所以相遇时，甲行了全程的1x4/（5+4）=4/9
乙行了1-4/9=5/9
此时甲乙提速，速度比由4：5变为4（1+1/4）：5（1+1/3）=5：10/3=3:4
甲乙再次相遇路程和是两倍的AB距离，也就是2
此时第二次相遇，乙行了全程的2x4/（3+4）=8/7
第二次相遇点的距离占全部路程的8/7-4/9=44/63
距离第一次相遇点44/63-4/9=16/63
AB距离=48/（16/63）=189千米
14、甲从A地往B地，乙丙从B地行往A地，三人同时出发。甲首先遇乙，15分钟后又遇丙。甲每份走70m，乙走60m丙走50m。问AB两地距离、解：乙丙的速度差=60-50=10米/分那么甲乙相遇时，距离丙的距离=（70+50）×15=1800米那么甲乙相遇时用的时间=1800/10=180分钟那么AB距离=（70+60）×180=23400米
15、甲乙两人同时从山脚开始爬山，到达山顶后就立即下山，甲乙两人下山的速度都是各自上山速度的二倍，甲到山顶时乙距离山顶还有500米，甲回到山脚时，乙刚好下到半山腰，求从山脚到山顶的路程。解：下山速度是上山的2倍，那就假设一下，把下山路也看做上山路，长度为上山路的1/2速度都是上山的速度。那么，原来上山的路程，占总路程的2/3，下山路程占总路程的1/3 甲返回山脚，乙一共行了全程的：2/3+1/3×1/2=5/6乙的速度是甲的5/6 甲到达山顶，即行了全程的2/3，乙应该行了全程的：2/3×5/6=5/9实际上乙行了全程的2/3减去500米所以全程为：500÷（2/3-5/9）=4500米从山脚到山顶的距离为：4500×2/3=3000米
㈣ 小学五年级数学智能训练
有三块草地，面积分别为4公顷、8公顷和10公顷。草地上的草一样厚，而且长得一样快。第一块草地可供24头牛吃6周，第二块草地可供36头牛吃12周。问：第三块草地可供50头牛吃几周？
解：由题意4公顷草可供24头牛吃6周，我们可以推出8公顷草可以供48头牛吃6周。我们假设1头牛1周吃一个单位的草，所以在（12-6）周内草场上的增长量是36*12-48*6=144个单位，所以1周草场的增长量为144/6=24个单位。由此我们可以计算出8公顷的草场上原来有36*12-24*12=144个单位的草。从而有10公顷的草场上原来有144*（10/8）=180个单位的草，10公顷的草场1周草地增量为24*（10/8）=30个单位。综上所述，在10公顷的草场上一周之内长出来的草可以供30头牛吃。草场上原来的草可以供剩下的牛吃。以供吃180/（50-30）=9周。
设每个入场口每分钟可以进一个人，则
经过9分钟共进入：3×9×1=27 人
经过5分钟共进入5×1×5=25 人
平均每分钟新增人数为：（27-25）÷（9-5）=0.5人
开门前9：00等待的人数为：
27-0.5×9=22.5人 或25-0.5×5=22.5 人 （人数半个只是计算的需要）
第一个观众到达的时间是：22.5÷0.5=45分钟 之前即9：00－45分钟为8：15分。
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下列调查中，哪些用的是普查方式，哪些用的是抽样调查方式？
（1）了回解一批空调的使用寿答命；
（2）出版社审查书稿的错别字的个数；
（3）调查全省全民健身情况．
【答案】
（1）抽样调查 （2）普查 （3）抽样调查
为了了解家庭日常生活消费情况，小亮记录了他家一年中7周的日常生活消费费用．数据如下(单位：元)：
230 l95 180 250 270 455 170
请你估算一下小亮家平均每年(每年按52周计算)的日常生活消费总费用.
【答案】
13000元
某校为了了解初一年级名学生每天完成作业所用时间的情况，从中对名学生每天完成作业所用时间进行了抽查，这个问题中的样本容量是_______.
【答案】20