小学四年级考试前的心理描写

A. 考试前一天的心理活动描写的片段

可以写自己在考试前一天心理的变化是怎样的，例文如下：

考试的前一天，我心里感到非常紧张和期待，说紧张是因为生怕这次考试成绩不好，，说期待是因为有了这次的测试，就可以重新认识自己，让自己这到这个学期自己能力，取得了好成绩，回家面对父母，心中便会很高兴，因为并没有辜负父母的期望。

月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光。

在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。

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考试之前的心理描写段落：

今天，老师说下星期就要考试了同学们听了这个消息，神态各异。有的`开心极了，腿在下面不停
摇摆，露出了欢快的笑容；有的难过极了，垂头丧气，长叹了一声，如同进了地狱；还有的无动于
，和往常一样，该高兴还是高兴。

这几天来，我的神经都绷得紧紧的，准备迎接即将来临的期末考试。语文、数学、英语，忙得我不
乐乎。我全力以赴，准备考出一个出色的成绩。如今考试就要进行了，我却总是担心这次考试要失。这样的环境然我既紧张又担忧。紧张的是万一考场上发挥不好该怎么办？

担忧的是万一题目很难，
竞争不过其他对手怎么办？虽然我一直给自己加油、打气，可是内心深处还是有一点紧张和顾忌。

终于到了考试的时间，来到了学校，我突然紧张起来，心怦怦直跳，手心里满是汗。这时，老师走
来说：“同学们，这段时间的复习，你们很努力，相信自己，你们一定是最棒的！加油吧！”

说着老
做了加油的手势。老师的话让我有了自信，心情也平静了下来，我要认真答题，不辜负老师的期望！

B. 小学四年级作文《题材考试前的心里准备》

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是：期末考试到了，你准备好了吗？

有一首歌唱得很动人：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一分希望在你手中。我想大家都熟悉这首歌，它的名字就是《阳光总在风雨后》。的确，不经历风雨，怎能见彩虹；不经历期末考试，怎么能检验我们一个学期挥洒汗水后的成果，同学们，我们是否已经万事具备了呢？凡事预则立，不预则废。我认为，大家不妨从以下几个方面准备一下：

第一：争分夺秒，抢占制高点

在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。一个月的时间不算短也不算长，对珍惜时间的人而言，它可以成为成功的条件：对于浪费时间的人而言，它只能是失败的一个借口和理由。机会总是给善于把握的人准备的，那些平时自由散漫的同学，只能眼睁睁看着机会溜走，却无能为力。有的同学认为高中时间紧，节奏快，但殊不知“时间就象海绵里的水，只要挤，总是会有的”。你完全可以在课前三分钟准备好下一节课的内容，你完全可以计划好每天复习的科目。即将到来的期末考试将考察我们对基础知识的掌握程度，因此就需要我们对所学知识有扎实牢固的掌握和系统全面的复习。现在时间紧，任务重，这需要我们充分利用一切可以利用的时间，以更加努力的学习态度迎接统考的到来。

C. 考试前的心理描写二百字左右

我对这次考试以平常的心态对待，虽然心里有些紧张，但还是有信心做到自己能够答到的最回好程度，我会认真答的做题，如果有一个好的成绩，我会十分高兴，并继续努力，如果成绩不理想，我不会气馁，会把它当作一次教训和经验，充满信心，弥补知识漏洞，争取下次有进步。

D. 数学考试前的心理,神态描写

到了比赛那天，我不停地问自己：数学竞赛题难不难？不会做怎么办？想着想着，我的心里不由得焦虑起来。我来到考场，心里更紧张了，心儿总是跳个不停，好像要蹦出似的。我我看着同学们，一个个的脸上好像都写满了“焦急”二字。我们不安的坐在座位上，静静地等待着老师发考卷。
“丁零零，丁零零……”一阵急促的铃声响过，考试开始了。我拿到试卷后，先扫视了一下考题，发现这些题目我好像似曾相识：什么数图形、找规律、巧计算……这些都是我最喜欢的，我的心里不由得舒一口气。于是我一鼓作气，大约四十分钟我就把竞赛题做了一大半，我心里暗暗高兴起来。
做着做着，做到最后一题，是一个数小方块的题目。这是一个用小方块堆起来的“金字塔”图形。题目要求把“金字塔”所用的小方块全部数出来。这些小方块，有的图上直接看得到，有的却隐藏起来了，怎么办？我的心一下子又提到了嗓门眼儿！我静静地坐了一会儿，再静下心来观察这个图形，发现从上往下数：第一层有1个小方块，第二层有4个小方块，第三层有9个小方块，啊，规律找到了，原来是第一层有1×1个，第二层有2×2个，第三层有3×3个……第六层有6×6个。再求小方块的总数就易如反掌了。我突破了这道难题，心里充满了喜悦与成功感。
慢慢的，慢慢的，时间一分一秒的过去了，该交卷了，我把再次检查好的试卷交给了监考老师，心中的一大块石头终于落地了。那焦急、紧张的心情也随着那优美动听的下课铃声烟消云散了。我哼着小曲儿，背着书包，走在回家的路上。

E. 作文 关于考试时的心理描写

作 弊

孙诗

又考试了，唉！“考考考，老师的法宝。抄抄抄，学生的绝招。”我念着顺口溜
进了考场。
我找到座位后的第一件事，是观看周围的人群。今天考英语，我复习得不好，我
要寻找“帮助”。这一看，就找到了“好帮手”，快把我乐死了：我前面是英语
科代表，后面是她的好友华华。华华的英语也不好，她们肯定要“那样”。这样
，我岂不是“坐收渔利”？再一看，爱管闲事的班长和学习委员都离我们远远的
。我心底暗地为自己高兴，感谢老师把我安在了这么一个“福地”中考试。
这时，英语科代表和华华联络起来了：“记住，伸1个指头是A，伸2个指头是B，
伸3个指头是C，伸4个指头是D。”我装着漠不关心的样子，其实，早已把他们的
“联络暗号”记在心里。
考试开始了，老师边发试卷边说：“这次考试很难，选择题题量大，希望同学们
认真思考，不能瞎猜。作弊的按0分处理，并立即通知家长。”听了这句话，我心
里一惊，怎么办？怎么办？我在心底暗暗地对自己说。算了，这次考试就老实点
，考个真实成绩，要是作弊被抓住了，好丢人啊！
于是，我认真地做起题来。可是做了两道，我就知道我坚持不住，这题太难了，
尽管我仍坚持了一会儿，但还是放弃了。于是，我留心起英语科代表和华华之间
的“联络”来。一看，她们已开始“行动”了。我连忙加入了进去，依着科代表
的手势顺利地“做”着试题。“嗯！奇怪，这道题怎么选B呢？不会吧！应该选A
，可英语科代表怎么会错呢？选B就选B！后面的答案也不怎么对……管他的，照
英语科代表的做，不会错。我一边这样“做”着题，一边暗自庆幸自己的方位坐
得好。考试终于完了，我心里很高兴，为自己考得好，也为作弊老师没被抓住而
高兴。
第二天，试卷发下来了，怎么，我才得了五十八分？再把华华的卷子拿过来一看
，九十三分。我们都用的是科代表传递的答案，怎么会有这样的悬殊呢？再仔细
一看，天啊！是我开头就落了一道题，怪不得我存在疑惑，那道题明明选对了的
，可我却把它改错了，我怎么会这么笨呢？唉——回家等着妈妈的一顿臭骂吧！

F. 发试卷前的心理描写300字

今天呢，又到了一年1一度的期末考试，我们这里规定提前15分钟进入考场，然后等待着老师发下试卷，我进入考场以后，左看看右看看，看看大家都坐在那里，目视着前方，等待着老师发下试卷，我的心里在想，难道他们这次复习复习的非常好，怎么看着一点儿也不紧张啊。我在心里说，深呼吸，深呼吸，深呼吸，放平心态考不好也没有关系。当我再次睁开眼睛的时候，我突然发现我前方的考生，他的两个手指正在玩着，我记得我们老师讲过那是心里紧张的表现。我在观察观察我周围的同学们，发现他们别看都做的很好，看着前锋，其实他们心里都是紧张的。我越是这么想，越开心，越是这么想越开心，于是等老师发下来实践的时候，我在心里想，哼，这题这么简单，我肯定能考我们班第一。快要期中考试了，老师让我们做了一次小测试……

叮铃铃，上课铃声响了，老师走进教室对同学们说：“这节课发试卷！”说完，他打开一摞试卷念了起来。我很紧张，心想：希望我不会考的太差。同学们也都睁大眼睛，想知道自己的分数，教室里静得可怕。

可是，老师念了一大半也没念到我的，我心急如焚，像热锅上的蚂蚁一样团团转，双手插腰，咬着牙，皱着眉头瞪着老师，老师啊，你能念快一点吗？我等的花儿都谢了！

我转头一看，再看看周围，其他同学全都有试卷，不过看他们的表情就知道考的都不怎么理想，看来我考的也不好，顿时我的心像十五个吊桶打水——七上八下，考不好，回家肯定会被爸爸妈妈打的屁股开花。

我如坐针毡，当我等的不耐烦时，老师喊了一句：“张雅馨，99分！”听完，我倒吸一口气，那颗悬着的石头才落到地面。我以风的速度冲上讲台，从老师那儿把我的试卷拿了过来，我心里喜滋滋的，高兴得手舞足蹈。

走在放学回家的路上，我一路哼着歌儿，想象着爸爸妈妈表扬我的场景，高兴得合不拢嘴。果然，我给爸爸妈妈说完我的考试分数后，他们都非常高兴，问我要什么礼物。我说：“我要洋娃娃！”结果，我真的如愿以偿得到了它。

这次考试虽然得了高分，但是我决定再接再厉，向着那大大的奖励继续前进。