① 一年级阅读短文萤火虫
萤火虫和穷孩子--作家：武玉桂从前，有一群萤火虫，多少只？大约是一百只吧。他们个个都是热心肠，很乐意帮助别人。天黑了。萤火虫们挑起绿色的小灯笼，成群结队地在夜空里飞来飞去，边飞边喊：“谁需要帮忙？有需要帮忙的吗？”一只正在网上忙碌的蜘蛛对萤火虫说：“这间茅草屋里有一个穷苦的孩子，他和又老、身体又有病的爷爷在一起生活。昨天，他把最后一点点钱给爷爷买了药…….今夜，家里已经没有蜡烛可点了，瞧，屋里黑咕隆咚的……”说到这儿，蜘蛛难过地哭了，几滴比针尖还小的眼泪悄悄的滴在了蜘蛛网上。萤火虫们从窗口飞进屋里，一百只小灯笼聚在一起，就像一个绿月亮，立刻把屋子照亮了。那个穷苦的孩子心里很感激萤火虫，可他顾不上多说什么，只是匆匆忙忙地打开书本，温习起功课来。这天，那孩子一直学到深夜，后来，他给爷爷喂了药，该睡觉了，萤火虫们才和他告别。第二天晚上，还是在那个时间，萤火虫又飞来了……就这样，整整一个夏天，一百只萤火虫始终在陪伴着这个孩子。他们亲眼看着这个孩子读完了一本又一本的书，写好了一本又一本的作业，而且孩子的爷爷在他的照顾下，身体也渐渐的康复了。秋天在不知不觉中到了，天气一天比一天凉。这天傍晚，蜘蛛在收拾她的破网，是的，该准备过冬了。这时，萤火虫飞来了。蜘蛛发现，他们的光暗淡了，灯笼没有以前亮。蜘蛛关切地问：“是不是电不足了？”萤火虫们摇摇头笑了。一只最小的萤火虫说：“天冷了，明天我们就不来了。”“说冷就冷啦，这不，我也正准备撤退呢。”蜘蛛咳嗽了几声，又说：“可是，这孩子的学习正在紧要的关头，听说他下个月要考中学……萤火虫什么也没说。第二天傍晚，冷风吹得更紧了。蜘蛛站在破网上，踮起脚尖朝远方瞅了瞅，叹口气，说：“唉，他们不来了，我也该走啦！”蜘蛛的身子缩成一团，正要往墙缝里钻，忽然眼前一亮，她又听到那熟悉的声音：“蜘蛛大婶，我们又来了。我们要一直陪着小哥哥，直到他考上中学。”“是吗？太好了！”蜘蛛赶紧返回来，站在簌簌发抖的蛛网上，激动地说：“好吧，我也一直陪着你们。”终于，那个穷苦的孩子考上中学。那天，一场突然降临的大雪覆盖了山野，茅草屋四周一片洁白，静悄悄的。孩子和他的爷爷烫了酒，做了菜，他们在等着萤火虫。孩子说：“爷爷，萤火虫不会喝酒。”爷爷回答：“甭管人家喝不喝，这是咱的一片心意。”天越来越黑了。那孩子说：“早该到了。怎么回事？”爷孙俩坐不住了，来到屋檐底下。他们知道，蜘蛛每天都在翘首遥望萤火虫，从蜘蛛那儿也许会得到萤火虫的消息。蜘蛛站在最后一缕破网上，面对着远方，一动不动。就在这时，一星点极其微弱的绿光，摇摇晃晃地从远处飞来，撞落在蛛网上，呀，是那只最小的萤火虫！她吃力地对蜘蛛说：大家都冻僵了……掉在了雪地上……蜘蛛毫无反应，还是那个姿势，翘望着远方。初冬的太阳升起来了，照的山沟里暖洋洋的。那穷苦的孩子踏着积雪，满怀信心地朝山外走去，他要到城里去上中学。听说在那所学校里，每天晚上都有电灯。这孩子背着一个崭新的书包。书包里除了书本以外，还有一个小小的纸盒——这是他的宝贝。盒里装着一只蜘蛛，还有它和爷爷从雪地上找回来的几十只萤火虫。讲了萤火虫与蜘蛛以生命为带价帮助穷孩子上学的事春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
② 泰戈尔萤火虫阅读答案
小小流萤，在树林里，在黑沉沉的暮色里，
你多么欢乐地展开你的翅膀！
你在欢乐中倾注了你的心。
你不是太阳，你不是月亮，
难道你的乐趣就少了几分？
你完成了你的生存，
你点亮了你自己的灯；
你所有的都是你自己的，
你对谁也不负债蒙恩；
你仅仅服从了，
你内在的力量。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，然而你并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，
都是你的亲人。
【鉴赏人语】
这首诗歌的写作背景是：当时的印度正处于英国的殖民统治之下，印度人民没有平等，没有自由。帝国主义的剥削和压迫，迫使人们“冲破”“黑暗的束缚”，纷纷起来反抗斗争。工人罢工，农民起义，反帝反封建的运动此起彼伏。
“小小流萤”是我们司空见惯的小生灵，“在树林里”，“在黑沉沉的暮色里”，它是那么“微小”，它发出的光十分微弱，既不如太阳灿烂，又不如月亮皎洁。但在作者眼里，萤火虫是完全属于自己的，它不依赖于任何力量，它“仅仅服从”的是自己“内在的力量”，它是富有生机的、充满活力的，它的使命便是“冲破”“黑暗的束缚”，投向宇宙的“一切光芒”，它是“快乐”的。小小萤火虫寄托了泰戈尔积极乐观的人生态度，也寄托着诗人深沉的思想感情。更为重要的，在诗人的思想感情里，渗透着印度人民为争取自由而奋斗的民族精神。工人罢工，农民起义，反帝反封建运动尽管如萤火虫所发出的光，是那么的微弱，但诗人在广泛接触社会生活的过程中，深深感受到了这种觉醒了的民族精神是何等的可贵、何等的伟大。所以在诗人眼里，萤火虫正是“微小的强者”形象。
【如有疑问请追问，如有帮助望采纳！谢谢！】
③ 萤火虫 阅读答案
1给下列字注音
胤（yìn） 蛹（yǒng)
2."萤”字是上下结构，用部首查版字法，先查___艹___部，再查__8__画，读权音是_yíng _，萤火虫最大的一个特点是_腹部可以发出冷光。_
3.文中第2自然段的这个故事，和映雪读书合成的一个四字词语是 囊萤映雪 。
4.萤火虫有一套神奇的"法宝"，具体指什么？
它那针头一样的嘴巴
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5.为什么说萤火虫是农作物的好朋友？
它们将蜗牛吃掉，帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
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④ 萤火虫的“小灯”的阅读的答案
13．来(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光；是自害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。
14．用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
15．萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
16．运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。
17．可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可；鼓励学生发表合理的独特见解。)
⑤ 阅读短文 萤火虫（答案）
【答案】
三．B
四弱肉强食，适者生存，是维持生态平衡的自然规律。
五．回1.（1）卵——幼虫——蛹——成答虫 （2）发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。
2.. 用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
3.. 萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
4.. 运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。
5.. 可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。（大意相同即可；鼓励学生发表合理的独特见解。）
⑥ 《萤火虫》阅读答案
22．(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部版的发光器发光；发出的光权是冷光。
23．用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
24．萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
25．运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。
26．可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可；鼓励学生发表合理的独特见解。)
⑦ 萤火虫的阅读答案
1.胤（复yìn）第四声 蛹（yǒng）第三制声
2."萤”字是___上下___结构，用部首查字法，先查___“草字头”___部，再查___八___画，读音是___yíng（第二声）___，萤火虫最大的一个特点是___（会发光.生长快.益虫）__
3.文中第2自然段的这个故事，和映雪读书合成的一个四字词语是__车胤囊萤 （读音 chē yìn náng yíng） __。
4.萤火虫有一套神奇的"法宝"，具体指什么？
用针头一样的嘴巴给蜗牛打“麻醉针”，注射消化液
5.为什么说萤火虫是农作物的好朋友？
它们帮农作物除了害（蜗牛），立了功
6. 可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。
⑧ 小学三年级语文。萤火虫的答案
自己做吧，不要一写题就在网上找答案抄
⑨ 萤火虫阅读答案
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
1.文中第2自然段的这个故事，和晋代孙康因家贫无忧常映雪读书合成的一个四字成语是（ 囊萤映雪 ）。
2.萤火虫有一套神奇的“法宝”，具体指什么？
3.为什么说萤火虫是农作物的好朋友？
因为萤火虫胆量大 吃完了蜗牛 帮农民除了害
可以给蜗牛麻醉 吃掉蜗牛