① 五年级怎样辅导孩子做作业家长会ganyancangao
睿凡不错，可以去看看，辅导小学三年级到高中三年级。
② 小学五年级作业辅导和补习班哪个好
精1锐是针对小学三年级到高三的。
③ 我儿子现在五年级，每天放学后去该不该去那个托管辅导作业班，那里主要针对英语多一点。
我以前也上过辅导班 其实起不了什么作用 就是在那做作业认真一点 如果他学习态度很好不用上什么辅导班 如果他成绩很好也可以去辅导班 老师会提拔提拔的
④ 如何辅导小学四到五年级孩子的作业
小学阶段要好好培养学习习惯，不能一味靠老师家长盯。
所以背默口头作业以检查监督为主。不用陪着一起背，这样孩子容易产生依赖。
其他的纸笔作业，必须不断和孩子强调错一错二不错三。
找本本子把错题整理出来，四年级可以家长来整理，五年级就可以让孩子来整理了。每道错题要说出错的原因，答案为什么是这个而不是那个，特别在数学学科中尤为强调错题集。
⑤ 我家孩子五年级,学习成绩不好,作业依靠电脑,送到晚托班有老师辅导作业吗
学习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。学习要有自己的计划，计划要根据自己的学科情况、薄弱科目，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。
⑥ 孩子小学五年级了， 现在有必要报补习班了吗
第一、你可以关注一下考上清华北大的孩子基本没有上辅导班的孩子，我这么说是因为我我曾经做过专门的调研，调研的结果与常人的想象和家长的愿望截然相反，我们调研了包括清华北大在内的985、211，和各地有名的大学以及普通大学乃至高职院校50所作为抽样蓝本。结果随着学校排名的递减，学生上辅导班的时长却是递增，大学越好，孩子上辅导班越少，大学越差，孩子上辅导班反而越多。所以，您的孩子才一年级，一定不要上辅导班。
第二、可以上小饭桌。如果家长没有时间接送，或者家长没有能力辅导孩子作业。建议可以选择比较优质的小饭桌把孩子送过去。小饭桌即可以解决孩子接送问题，也可以解决孩子吃饭问题。还会辅导孩子及时完成作业，养成良好的习惯。同时，还解决了一个独生子女可以与同龄伙伴深入交流问题。小饭桌与辅导班不同，只是辅导孩子完成好作业，培养好的习惯。而辅导班是更多的讲解知识，一方面造成重复讲解纯属浪费时间。另一方面让孩子有所依赖，上课不注意听讲，养成好多还习惯。还会造成过早的出现厌学。
所以，本人意见一年级不能上辅导班。对于一年级孩子来讲，兴趣、习惯的培养是重中之重，即使参加一些课外学习，也是从这两个方面去选择。而讲授知识点辅导班有害无利。
一年级的小朋友是否要上辅导班辅导作业，那要根据他的学习情况来决定。
一 如果孩子的作业能自己独立完成，那是没必要上辅导班的，这样的小朋友，上课专心听讲，思维比较活跃，接受能力很快，基本上都能独立完成自己的作业。然而学生总是有差别的，有些小朋友适应能力比较差，从幼儿园到小学一年级是很难过度的，没有养成良好的学习习惯，动手能力却很强，上课也很随意，课上老师说什么他几乎是不懂，一天也没学得一个字，回到家一问三不知，作业更不知从何写起，面对这样的小朋友，如果家长自己没搞定的话，那最好是送到辅导班去。
其实很多辅导班的老师，都很认真负责，一年级的小朋友，写字很慢，算笔画基本上没掌握好，也只有辅导班的老师手把手一笔一画的教他写，不会算数，辅导班老师也会很耐心的举出实物教孩子怎样算数，这是关乎到辅导班的生存与发展的问题，老师教得好了，学生和家长会慕名而来，相反，辅导班的生意会平平淡淡，所以家长不用担心辅导班老师会不会教好自己的孩子。
二 如果孩子能自觉完成作业，就没有必要上辅导班，这样的孩子自律性很强，比较独立，有自己的思想，很多事情自己都能拿定主意，要不要上辅导班都是由他自己做主，家长一般都会满足孩子的意愿。这类孩子非常积极，一回到家，便放下书包拿作业本出来写作业，遇到不会的问题，懂得向大人请教，不一会儿功夫就写完了全部作业，剩下的时间便可以自由支配了。
但是，有些小朋友可是不一般，总是依靠好大人来督促，磨磨蹭蹭，一催再催，他就是不喜欢写作业，即使是写了，也是一边玩一边写，同样的作业，有的小朋友用半个小时就完成了，可他从晚上八点写到十一点都写不完。所以网络上便流行了很多家长陪娃写作业的段子。你说，这样的情况，如果家长又忙于工作，不送孩子去辅导班，难道由它“自生自灭”吗?
如果不是特殊情况，还是建议家长们亲自辅导孩子的学习，慢慢引导和培养孩子的学习习惯和在学校的一些行为举止，当然选择作业辅导机构的时候也要认真谨慎!
⑦ 五年级的学生家长辅导不了怎么办
五年级的学生，家长辅导不了了怎么办：
其实都五年级了，应该有自己完成作业的专习惯了属。既然孩子现在自己还有难题，那家长就要
想为法，如果家长有一定的基础的话，看一看
那些课本，再买一本教师用书，也能完成下来
小学的这些题。
如果是语文上的问题。多做一篇阅读理解，多
看一些课外的书，如果是数学的话，家长可以
帮助他写一下，如果英语确实有难度的话，可
以在假期给他补习一些社会上的知识，比
如说《新概念》，这样的书能在侧面让孩子提高学
习能力，不要补课本，课本不会有什么的帮助
，不会对孩子以后独立学习有用。
现在小学的知识和中学的知识没有太大的关联，但是在语文上要多阅读。
如果目前处理不了作业上的问题。可以给他报
一个专门就写英语作业的班，这样家长一定要
监督，避免那些机构给孩子答案抄。
有亲戚帮忙更好。主要是不让孩子失去独立学习思考的能力。
希望能帮到你。
⑧ 小学四五年级有没有作业辅导软件
答--没有。公立小学的教科书都是根据教学大纲制定的。老师按教学大纲授课的，学生们要认真的听老师讲课务实的学习，不要依赖什么辅导，要珍惜学习的时间，学习--复习--巩固。
⑨ 请个英语老师辅导小学五年级英语作业要多少钱
你家孩子英语差呀？现在大多都是学习机构，有水平的收费比较费，经济的又回没什么效果。我也很头疼！你答就找一些靠谱的学习软件慢慢培养孩子的兴趣。最好是让她自己动手学习的，推荐一个我现在用的课课来帮助孩子 ，你可以试试看的。
⑩ 五年级如何辅导孩子的作业
很多家长可能会有这样的疑问，孩子已经五年级了还要不要辅导他们学习呢？如果辅导的话，又应该如何辅导才是？我们现在听一听专家怎么说： 高年级孩子自我意识更强 小学五年级的学生年龄在11岁左右，站在眼前，个子并不比大人矮多少，不仔细去打量那张稚气犹存的脸，俨然一个大人。不仅个子有变化，孩子的心理也发生了巨大的变化。这个阶段的孩子自我意识更强了，他们更清楚自己的兴趣爱好，更清楚自己的需要。像杨红艳老师班上的学生，有一部分已经有了自己的偶像，最近的“快女”便是他们争相了解和追捧的时尚新事物。同时，他们也更独立自主，尽管他们还羽翼未丰，但渴望独立自主地完成自己感兴趣的事情，不太喜欢大人对他们指手划脚，她注意到，班上有部分学生变得有些叛逆、倔强，不愿听取老师和家长善意的指导和提醒了。 另外，高年级的学习难度上了一个大台阶。杨老师介绍，就拿语文学科要求来说，在识字写字方面要求学生累计掌握3000字，课外阅读总量100万字（整个小学阶段总量145万字），累计会背诵60篇段优秀诗文；学会写读书笔记、纪实作文以及常用应用文。数学和英语难度也增加了不少，很多题目非理工专业家长已经很难轻易解答了。 很显然，在小学高年段，很多家长不具备完全辅导孩子学习的能力了。 关注、引导的前提条件——沟通 杨红艳老师表示，家长和小学高年级孩子的有效沟通是关注引导的前提条件，沟通的原则是尊重。高年段的孩子可以说已经是个小大人了，有了尊重作为前提，孩子才会愿意和家长交流，家长的正确引导才有沟通的途径。每个要求，家长不妨以商量的口吻和孩子心平气和地交谈，这样达成共识后孩子会乐意接受家长的建议，“高压政策”“家长作风”会诱发孩子的叛逆心理。 对于孩子的学习，杨老师建议，在本年段家长本着操作更放手，关注更深入的原则。预习、上课、写作业、复习都应该让孩子自主安排时间，独立完成。一方面这个年龄段的孩子已经具备这种能力；另一方面这种良好学习习惯可以为孩子中学的学习奠定良好的基础。家长要做的便是全面深入地了解孩子，这个阶段的孩子心智还不够成熟，学习以及情绪很容易受到外部环境的影响。家长不仅要关注孩子的学业成绩，还应该了解和孩子交往的朋友，孩子最近的课外活动内容，孩子正在阅读的书籍等和孩子有关的一切信息，这些都直接或间接和孩子的学习有关联。 有些家长不知道如何了解孩子，其实方法有很多，不仅可以和孩子交谈、和孩子同伴交流，家长还应该定期和学校老师沟通。发现了问题，冷静分析，只有掌握孩子产生问题的原因，家长才知道自己该在什么地方给孩子一些支持和帮助。 营造良好的家庭文化氛围 营造良好的家庭文化氛围是家长在学习上给孩子的最大支持。卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。很多家长可能在为孩子不喜欢阅读而烦恼，要完成100万字的课外阅读量，让很多家长心焦。杨老师告诉我们，她了解过一些爱书的孩子，这些孩子的家长几乎无一例外地都喜欢阅读，家中常能看到孩子和父母一起阅读的动人景象。 最后，杨老师表示，教无定法，贵在得法，这是教育原则。