Ⅰ 小学生暑期活动记录表家长辅导员意见
你好!举笔再感谢您对彦妮一直无私的奉献和辛劳的教育。因为我一直忙在生意上，没有好方法做好家教责任，造成**学习成绩很差。我再真心真意请孙老师多开导，多讲知识在社会上重要作用，谢谢。
这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。
学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。
多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。
学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。
你是一个可爱的孩子，喜欢读课外书，但学习上还不够主动，我希望你能在学习上下功夫，把成绩提高上去，好好努力，做一个品学兼优的好学生。
希望你今后能够大胆展示自己，多与同学沟通，要多学他人的长处，要学会辨别是非，妈妈相信你是最棒的。
**：妈妈想说的话，孙老师都说到了。孙老师和爸妈都很了解你。你所有的理想和愿望的实现，都需要你不懈的行动才能达成，做一个有心人!
希望能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。
**这个学期明显变化很大，很调皮，有时会顶嘴，学习不太主动，缺乏耐心，我们大家都希望他在六年级来个100度转变，给大家一个新面貌，做个学习又好，主动积极，对自己严格要求的孩子。**，你的前途掌握在你手上，努力加油!
彭**：希望你在新的学年努力提高自己的自信心，虚心好学，刻苦耐劳，一分辛劳，一分收获!老师和家长以及同学们都期盼着你有更大的收获!努力吧!
今年孩子长高了好多，也感觉长大了好多!平时能够帮妈妈做不少事了，听不得一点反面建议的毛病也改了好多，细细同他分析一般还能接受了。希望下学期能更好的安排自己的学习，游戏时间，学习更主动点。
**是个孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，大家公认的好孩子。但学习方面不是很主动，五年级的成绩不太理想，希望在新的学期经过努力会有所进步，希望**在新学期里在老师教导下秉承严谨、乐学的作风，上课认真听课、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，在加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄**会努力的!在新的学年里取得更好的成绩!因为庄**同学已经长大啦!加油!加油!!
Ⅱ 小学教案检查记录表
1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
Ⅲ 怎样指导小学生检查作业
现在有来些老师布置的作业比较多自,有时做完已很晚了,再让孩子检查作业,有时咱都于心不忍.就算检查,质量也不高,所以,恰当的方法应该是:跟孩子沟通好,尽量想好再做.家长有时间抽查下.这样对于考试时也有好处.
Ⅳ 小学生个人日常记录怎么写
时间:
年 月 日---- 月 日项目
奖惩规则自己穿衣服
+5分,穿的慢不得分吃早饭10分钟版之内+5分,超过不得分
吃晚权饭10分钟之内+5分,15分钟之内+3分,20分钟之内+1,超过20分钟每慢1分钟-1分
记住回家作业记住作业无遗漏+2分,忘记-2分
主动写作业写的快+5分,拖拉-5分
作业得到表扬视作业难度加1-5分
弹钢琴练的好得到老师表扬+5分,错误被批评-5分
帮忙做家务试家务难度和表现得分为1-20分
考试成绩A+得20分,A得5分,B扣5分,C扣20分
自己洗澡每次+5分,洗的慢不得分
自己看书根据看完书给家里人复述的情况得1-5分
背诵根据要求进行背诵得2分
整理书包自己整理+2分,有遗漏东西-2分
无理取闹不听话视程度每次扣5-20分
做事慢,先玩后做作业
每次-8分其他
有其他需要表扬和批评的项目时使用使用得分记录对上述项目得分的使用情况记录
星期五星期六星期日总计
Ⅳ 三，五年级小学生成长记录评价表怎么写
学生成长记录
一、指导思想 以学校教育教学计划为指导,以和协教育、成功教育为重点,以促进每个学生个性发展为目标,详细记录小学生成长历程使学生从小树立自信心,养成良好的行为习惯,为国家和社会培养 新世纪人才,奠定坚实的基础. 二、实施范围 一、二年级 三、记录内容 三个表册：身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡..七项内容：1、思想品德；2、课堂行为；3、作业及作品； 4、个人特长；5、荣誉与奖励；6、学科成绩；7、身体素质； 四、评价方法与措施 〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估. 〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写,记录袋由班主任负责管理.学年结束时交下一任班主任,小学毕业时记录袋归还学生本人保管. 1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行,一是学生的养成教育情况,即学生日常遵守《 小学生守则 》,《小学生日常行为规范》.二是学生在加中表现,三是学生的品德测试成绩. 这三个方面每期评一次,养成教育的考核主要通过学生自评和小组评议两种形式进行,每月班主任考核一次.家庭表现的考核主要通过学生自评和家长评价两种形式进行,每两个月考核一次.品德课成绩指期末测试成绩.每一项考核的结果都分优、良、一般、差四个等级级.学期结束时,对以上三项内容综合考核一次,最终确定学生品德考核成绩.班主任综合个方面情况对学生思想品德进行总评价 . 2、课堂行为 学生的课堂行为考核以三个方面进行.一是可前准备,二是课堂纪律.三是听讲和发言,四是思维与动手,这 四个方面由各任课教师进行评议,班主任根据等级与学生日常表现进行总评价 3、作业及作品 采取教师评价,学生自评的方法.一是各任课教师每次对学生的作业给予评价,期底进行总评价,班主任组织填写；二是学生认为自己某一次作业或一件作品比较好的或学生自己创作的作品及时装入记录袋. 4、个人特长 学生在家长和教师的指导下,结合自己的爱好,一方面家长和教师在学生的学习中可以侧重于学生特长培养；另一方面在学校开办的各中特长班,发展自己的特长.学期结束时,特色班 教师根据特长发展情况进行评价,班主任填写表册并提出发展要求和建议. 5、荣誉与奖励 期末班主任对每一位学生一学期所受到的各级各类奖励进行登记,表中只填写奖励次数,班主任要对学生的获奖情况进行分析,给学生树立更高的目标. 6、学科成绩 学科成绩分平时考核和期末考核两种形式,各任课教师结合学生平时表现和期末学科成绩测试对每一位 学生进行总评,给出等级,班主任填册. 7、身体素质 身体素质由体育教师负责,对学生的身高、体重、坐位体前驱,50米跑等项目进行测试填入表册.
Ⅵ 如何开展小学生生活辅导的计划记录总结
一．要及时完成学校的寒假作业，复习知识。
二．要做个小小读书迷，坚持每天阅读。专
三．坚持日属有所诵，每天诵读学校的诵读本和我自己的诵读本。
四．我是小小书法家。我要将所学的要写的100字工整的写下来。
五．坚持记录自己的心情和感受。
六．预习新的课本，做到每天认识10个生字。
七．坚持每天口算练习。
八．我是妈妈的好帮手，帮妈妈做小家务。
九．坚持每天运动，每天坚持跳绳。
十．每天学一句英语。
Ⅶ 小学一年级数学课堂作业辅导记录
自己平时老师讲得题做一下，然后就当为期末复习。。
Ⅷ 家长如何指导小学生做作业
有些家长提起孩子做作业就头痛。确实处在小学阶段的孩子由于自我意识还不成熟，在他们细小的心灵里，往往没有责任感。因此，他们常常敷衍了事。指导孩子做作业便成为父母的日常工作了。
在指导孩子做作业时，请家长注意以下几点：
一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。
二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
三忌，“代劳”。有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。
第一，应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果。
第二，逐渐培养孩子独立做作业的能力，对于低了，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。
今天接到一位年轻妈妈的咨询电话，说孩子写作业速度很慢，做其他事情速度却比较快，可就是学习速度慢。每晚写作业都需要忙到10点钟。家长和孩子都辛苦。
这位孩子为何写作业速度很慢，原因有几个：
（一）抄写速度慢
孩子要一边看汉字，一边抄写到作业本上，写得慢的孩子就是看一个字再写一个字，而写快的孩子是一次看两个字，所以就写得快。一次性能记住两个字，那是孩子的视觉记忆能力很强，而看一个字再写一个字的孩子视觉记忆力不强，空间思维能力也不佳。
（二）完美性
孩子写得慢，还有很重要的原因，就是孩子总想写得很完美，写了就用橡皮去擦，擦了又写，这样反复擦写，延长了写作业时间。很多孩子都是这样，在写作业时，老师要求孩子写工整，父母要求孩子写完美，这些造成孩子写作业慢的原因，如果孩子写作业速度很慢，建议适当减少孩子的完美程度。
（三）注意力不集中
这样造成学习时精力不能完全集中