Ⅰ 小学语文文言文大全 简单的
草铺横野六七里，笛搞晚风三四调归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 ①译文： 在绿草如茵的郊野，一个孩子头戴斗笠，身披蓑衣，在那里放牛天晚了，他骑着牛回家，偶尔拿出竹笛迎着晚风，吹出几支悠扬的曲子回到家里，饱饱地吃一餐晚饭天近黄昏，他连蓑衣也不脱，就露宿在敞亮的月色下面 ②注释 ax横野：辽阔的莽苍 bx笛搞：吹笛 cx卧月明:睡在月色下 dx铺:铺开 ex搞：逗搞 fx饱饭:吃饱了饭 gx蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 hx卧月明：躺着不雅看敞亮的玉轮 ③牧童改写成短文 瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻的吹着小草发出"沙沙沙"的响声 侧耳倾听晚风中美妙的牧笛声 早上日头露出另一边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲快乐地在草地上奔跑，自在，没有任何烦末路直至玩累了，就躺在绿油油的草地上，看着蓝蓝的天空飘着朵朵白云以及以及天空中飞翔的小鸟，嘴角浮起一丝微笑 43x《舟过安仁》 宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 ①译文： 两个小童坐在一只如扁舟般的小船上，稀罕的是他们在船上却不用篙以及棹 哦，怪不患上没下雨他们也张开了伞呢，本来不是为了遮雨，而是想哄骗伞使风让船前进啊！ ②注释： ax篙：撑船用的竹竿或者木杆 bx棹：船桨 cx怪生：怪不患上 dx遮头：为头部遮挡住风雨 ex使风：借助风的力量 ③舟过安仁(改写)---短文 在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县 春天来了，一个太阳光亮媚的日子，宋代诗人杨万里搭船去那里嬉戏来到安仁，杨万里顿时喜欢上这个了地方，这搭万物复苏，鸟语花喷鼻，湖光山色，美呀！ 在这迷人的景色里，杨万里听见小孩的欢声笑语，不禁向四周观望，发明在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿逐步地前进过了一下子，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了杨万里觉患上很稀罕，心想：他们在干吗呢？这时候，他发明一个小孩撑起了一把伞，可是天气晴空，并没有雨啊，这让杨万里很发闷：不知道他们想干啥呢？百思不患上其解杨万里禁不住问他们："你们张伞在做啥子呀？"小孩回答："我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在哄骗风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！" 杨万里这时候才名顿开，叹道：这两个小孩真聪明呀 44x清平乐（yuè）·村居 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡(wú)赖， 溪头卧剥莲蓬 ①译文： 一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草一对白发老伉俪亲热地坐在一路用吴地方言聊天大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；最有趣儿的是三儿子调皮可爱，躺卧在草地上剥莲蓬吃 ②注释： ax翁媪（ǎo）：老翁、老妇 bx亡(wú)赖：指顽皮、淘气是爱称，并无贬意 cx清平乐：词牌名，"乐"读 yuè（多音字） dx相媚好：这搭指互相逗趣、作乐 ex茅檐：茅草搭的房子 fx醉里：喝了酒后，微微有点醉意 gx吴音：吴地的方言这搭泛指南方方言 hx锄豆：在豆田里锄草 ix恶棍：音同"恶棍"，这搭指顽皮、可爱 ③清平乐x村居 改造成短文 (故事) 午后，我怀下落拓的心情逐步地随便走走，无意间瞥见了一座又低又小的茅屋茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵升沉的连绵的山，透露出乡村恬静的气味茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看患上清清晰楚；在太阳光的照耀下，河面显患上波光粼粼一阵子微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全怒放；有的含苞待放；还有的似放似没放白里透粉， 粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩奼女小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长患上十分茂盛，在小溪、荷花的烘托下，更显患上碧清可爱 茅屋前有一对白发苍苍的老伉俪，他们刚刚喝了一些酒，从他们红通通的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一路，用吴地的方言一路亲热的扳谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩！ 老伉俪的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干患上多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心肠编织着鸡笼，十分专注而尚未成年的小儿子呢，干不了啥子事，只能趴在小溪边一边调皮地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！ 多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去… 45x杨氏之子"的意思就是姓杨的人家的儿子 x=搁浅之处 梁国 x 杨氏子x九岁，甚 x 聪惠孔君平 x 诣 x 其父，父 x 不在，乃 x 呼儿出为 x 设果，果 x 有杨梅孔 x 指以示儿 x 曰："此 x 是君家果" 儿 x 应声答曰："未闻 x 孔雀 x 是夫子 x 家禽" ①译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明有一天，孔君平来参见他的父亲，刚巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看，并说："这是你家的水果"孩子顿时回答说："我可没听说孔雀是先生您家的鸟" ②注释： ax梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带 bx惠：同"慧"，智慧的意思 cx孔君平：孔坦，字君平为人朴重，有好的名声 dx其父：他的父亲其，他 ex为设果：小儿（杨氏之子）为孔君平摆出水果设，安排，摆出 fx以示儿：以便给小儿看以，来，以便 g,此是君家果 hx此：这； ix君：您，古代对对方尊敬的称呼 jx未闻：没有听说 kx未:没有x lxx夫子家禽：您家的鸟 mx夫子:先生，您，对人尊敬的称呼 nxx禽:鸟类 ox氏：姓氏，暗示家族的字 px夫子：旧时对学者或老师的尊称 2x设：摆放，安排 rx甚:很 sx谐:参见 tx乃:就，于是 ux示:给xxxxxx看 vx曰:说 ③选自：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说 46x晏子使楚 ①译文 晏子出使楚国楚人知道晏子身材又矮又小，在大门的旁边开一个小洞请晏子进去晏子不进去，说："出使到狗国的人从狗洞进去，今日我出使到楚国来，不应该从这个洞进去"迎接宾客的人带晏子改从大门进去 晏子参见楚王楚王说："齐国没有人可派吗？竟派您做青鸟使"晏子严肃地回答说："齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一路张开袖子，天就阴暗下来；一路挥洒汗水，就会汇成滂沱；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？"楚王说："既是这样，那么为啥子会丁宁你来呢？"晏子回答说：" 齐国派遣青鸟使，要按照不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不贤能的人被派遣出使到不贤能的国王那里去我晏婴是最没有才能的人，所以固然出使到楚国来了" 晏子将次出使楚国楚王听见这消息，便敌手下的人说；" 晏婴，是齐国长于词令的人，现在将次来，我想羞辱他，用啥子措施呢？"手下的人回答说："在他来到的时候，请许可我们捆绑一小我私家，从大王面前走过大王就问：'这人是干啥子的？'我们就回答说：'是齐国人'大王又问：'犯了啥子罪？'我们就回答说：'犯了偷窃的罪'" 晏子到了，楚王赏赐晏子酒当酒喝患上正高兴的时候，两个官吏绑着一小我私家到楚王面前楚王说："绑着的人是干啥子的？"官吏回答说："是齐国人，犯了偷窃罪"楚王瞟着晏子说："齐国人本来就长于偷窃吗？"晏子离开坐位，郑要地回答说："我听说这样的事，橘子生长在淮南就是橘，生长在淮北就是枳，它们只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同这样的原因是啥子呢？是水土不同现在黎民生活在齐国不偷窃，来到楚国就偷窃，莫非楚国的水土会使黎民长于偷窃吗？"楚王笑着说："贤人是不能同他开玩笑的，我反而自讨败兴了" ②主人公简介: 晏子，（公元前-500年）名婴，字平仲，春秋时期齐国夷维（山东高密）人春秋后期一位重要的政治家、思惟家、交际家 ③注释 ax使：出使，被派遣前去别国后面的两个使字，一个作名词即使者，一个作动词即委派 bx短：长短，这搭是人的身材又矮又小的意思 cx延：作动词用，就是请的意思 dx傧者：傧，音宾傧者，就是专门办理迎接招待宾客的人 ex临淄：淄，音资临淄，地名，古代齐国的都城，在现今山东省 fx闾：音驴，古代的社会社团单位，二十五户人家编为一闾三gx百闾，暗示人口浩繁 hx袂：音妹，就是衣裳的袖子 ix踵：音种，就是人的脚后跟 jx命：命令，这搭是委任、派遣的意思 kx主：主张，这搭是规矩、章程的意思后面的主字，是指主人、国君 lx不肖：就是不贤，没有德才的人 ④中间思惟： 这个寓言故事，表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干，同时也表现了他热烈地爱祖国、维护祖国尊严的难患上品质通过这个故事，我们应该懂患上：人不可貌相，海水不可斗量 ⑤关联： 晏子使楚中的三个成语 把袖子举起来，就是一片云指的是：<举手成云> 甩一把汗，就是一阵子雨指的是：<挥汗如雨> 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟指的是:<摩肩接踵 > ⑥晏子使楚 剧本 熬头场 揭幕：（春秋时期，齐国） 齐王：晏子，本王想派你去访问楚国，楚国现在很壮大，你争夺让楚国以及我们结成盟国 晏子：似的，大王，我一定不负你的重托（跪地） （楚国大殿，一大臣来报） 大臣：报告大王，齐国将派晏子来访问我国 楚王：哼，小小齐国胆敢访问我泱泱大国，看我怎么羞辱使者 （众大臣哈哈大笑，然后在一路窃窃密语） 第二场 （楚国城门，两虎贲手持长刀站岗，大臣等候晏子城门紧闭） 晏子：（走上前去）见过大人 大臣：使者，这边请（手指头"狗洞"） 晏子：（朝着大臣，不紧不慢地说）这是狗洞，不是城门只有访问"狗国"才从狗洞进去我在这儿等一下子你们先去问个明白，楚国到底是个啥子样的国度？ （大臣退，与楚王窃窃密语） 大臣：（来到晏子面前）使者，请（手指头城门，虎贲开门） 第三场 （楚国大殿） 晏子：（抱手，行跪拜礼）见过楚王 楚王：（冷笑）莫非楚国没人了吗？ 晏子：（严肃地）这是啥子话？我国BeiJing临淄住满了人大伙儿甩一把汗，就是一阵子雨；街上行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟大王怎么说齐国没有人呢？ 楚王：既是有这么多人，为啥子丁宁你来呢？ 晏子：（为难地说）您这一问，我并不好回答撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气 楚王：（不在乎地说）实话实说，我不生气 晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩：访问上等的国度，就派上等人去；访问下等的国度就派下等人去我最不中用，所以派到这儿来了 楚王：（陪笑）今晚我设席招待使者 （世人下） 第四场 （楚国大殿，世人坐在酒桌旁）（各人说说笑笑） （两个虎贲押着一个犯人，从堂下走过） 楚王：站住，（虎贲停）阿谁囚犯犯的啥子罪？他是哪里人？ （犯人反抗，一虎贲将其制服，让其跪下另一虎贲跪地回话） 虎贲：犯了盗窃罪，是齐国人 楚王：（朝着晏子，笑哈哈地说）齐国人怎么这样没出息，干这类事儿？ （楚国大臣患上意地大笑） 晏子：（面不改色）大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安定的居住生活乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起响马来了，也许是两国的水土不同吧 楚王：（赔笑说）我本来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了 晏子：（拱手）哪里？其实，敝国想与贵国结成盟国，不知大王意下如何？ 楚王：（笑）好，那我们两国就此结成盟国吧，从这个时候起一同敷衍敌人吧 （世人笑，举杯，做饮酒状随撤退退却下） 六年级上册 47x 诗经·采薇赏析（节选） 昔我往矣,杨柳依依 （yù） 今我来思,雨雪霏霏 ①注释 ax思：语气助词 bx霏霏：雪片飞舞的样子 cx雨：下的意思 dx昔：畴前 ex矣：（语气助词） fx依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子 gx菲菲：雪片飞舞的样子 ①译文： 追念当初出征时，杨柳依依随风吹； 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞 ②所抒发的中间思惟: 写一位远征兵士归来,在回乡途中,他抚进追昔,追念自己在行伍的情况与x执政的前夕, 后对家乡的思念以及对战役的厌恶 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇 48x《chūn yè xǐ yǔ》 《春夜喜雨》 táng dù fǔ 唐杜甫 hǎo yǔ zhī shí jié , dāng chūn nǎi fā shēngx 好雨知时 节，当春乃发 生 suí fēng 2ián rù yè , rùn wù xì wú shēngx 随风潜入 夜，润 物细无 声 yě jìng yún jù hēi , jiāng chuán huǒ dú míngx 野径云俱 黑，江船火独 明 xiǎo kàn hóng shī chù , huā chóng jǐn guān chéngx 晓看红湿 处，花重锦官 城 ①注释 ax好雨： 指春雨 bx乃： 就，顿时 cx发生： 催发植物生长，萌发生长 dx潜： 暗暗地，静悄悄地 ex润物： 使植物遭到雨水的滋养 fx野径： 田野的门路 gx俱： 全，都 hx红湿处：花沾上雨水变患上极重繁重红，花 lx花重： 花因沾着雨水，显患上饱满极重繁重的样子，垂下来 mx锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城三国简称蜀办理织锦之nx官驻此，故名后人又用作成都的别称 ox江船：江面上的渔船 px独：独个，只有 2x晓：早晨 ②译文： 好雨知道下雨的节气， 恰是在植物萌发生长的时候， 它随着春风在夜里悄悄地沉落，悄然无声地滋润着大地万物 雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火非分特别敞亮 天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城酿成为了繁茂的花怒放的世界 ③笔者： 杜甫杜甫（公元712--770），汉族，字子美，祖藉襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今属河南巩义），世称杜工部、杜拾遗， 49x西江月 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花喷鼻里说丰年，听从蛙声一片 七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 ①译文：： ax敞亮的月色惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了知了的鸣叫稻花飘喷鼻评论辩论着丰收的年景，耳听患上阵阵田蛙讴歌稀少的星星刚还远挂天边儿，转眼滴滴小雨酒落山前已往的小旅舍还在村庙的树林旁，门路转过溪水源，它（指茅店）便忽然出现在眼前 bx月儿出来惊动了树枝上的鹊儿， 轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣 稻花飘喷鼻沁人心脾， 驻足聆听那一片蛙声， 好似在为人们的丰收而欢唱着…… 你看，天边儿还偶尔看患上见七八颗星星， 转眼山前便洒落了两三点雨 滂沱将至，赶紧避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了， 跑到溪头转弯处， 嘿， 茅店不就在眼前么？ ②注释 a黄沙：黄沙岭，在江西上饶西 bx"明月"句：苏轼《次韵蒋颖叔》诗："明月惊鹊未安枝" cx别枝：斜枝 dx社：土地神庙古时，村有社树，为祀神处，故曰社林 ex西江月：词牌名 fx别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝 hx见：同"现" ③笔者简介: 辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人一生以恢复为志工于词，为豪宕派词人代 表，风格沉郁顿挫，壮烈激烈，人称"词中之龙"，与苏轼并称"苏辛"著有《稼轩长短句》，现代的人辑有《辛 稼轩诗文抄存》《全宋词》存词六百二十余首 50x天净沙x秋 元 白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下 青山绿水， 白草红叶黄花 ①译文： 天边儿是落日以及稀少的晚霞,不远方是一个孤单单的村落,我一眼望已往,只瞥见天幕将次来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树以及它身上栖息的老鸹不远方飞来一只孤雁，它那因为飞患上较高而投射下的小小身影映在地面上，我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱以及碧绿的湖水，还有那粉饰在它们身边的白色小草、红色枫叶以及黄色小花好一派秋天苍凉而又异样美丽的 ②注释 : ax残霞：晚霞 bx寒鸦：天寒归林的老鸹 cx飞鸿影下：燕影掠过 ③笔者： 白朴 ：汉族，原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷生于金哀宗正大三年（1226年），至元成宗大德十年（1306年）活着，今后进行踪不详细 ④古诗独特之处：字数相同，句数相同，押韵 ⑤词中小令： 词大抵可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调五十生辰八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调 六年级下册 51x学奕 孟子 （战国时期） 文言文 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 ①译文： 弈秋，全国擅长着棋的人让弈秋辅导两小我私家着棋，其中一小我私家专心致志地学，只听弈秋的辅导；而另一小我私家虽然在听着弈秋的辅导，可是贰心里总以为有鹄鹅要飞过来，想拿弓箭去射它虽然他们是一路学习的，不认真听的人却学患上不如前一个是因为后一小我私家不如前一小我私家吗？我说：不是这样的 ②注释 ax弈：着棋 bx秋：人名，因他长于着棋，所以称为弈秋 cx通国：全国 dx之（1）：的 ex使：让 fx诲：辅导 gx惟奕秋之为听：只听奕秋的（辅导） hx鸿鹄：鹄鹅 ix援：引，拉 lx缴：系在箭上的生丝绳，射鸟用 mx俱：一路 nx弗若：不如 ox矣：了 px于：句末疑问语气词，相当于"吗" 2x为：因为 rx之（2）：他，之前一小我私家 sx曰：说 tx非：不是 ux然：这样 ③中间思惟: 《学奕》通过奕秋教两小我私家学着棋的事，说明了在同样的前提下不同的立场会患上到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志、毫不可三心二心的道理 ④选自： 这篇课文选自《孟子》的《告子篇》 ⑤笔者： 孟子（约前372-前2），名轲，字子舆，邹（现在山东邹都会）人，是孔子之孙孔彶的再传弟子中国古代战国时期的思惟家、教诲家、散文家、政治家，是著名儒家代表人士之 52x两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也" 一儿以日初出远，而日中时近也 一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？" 一儿曰："日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？" 孔子不能决也 两小儿笑曰："孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？" ①注释： ax东游：到东方游说 bx辩斗：辩论，争胜负 cx故：原因，缘故 dx以：以为，认为 ex去：距离 fx车盖：车篷，用来遮阳挡雨 gx日中：正午 hx及：至，到a ix则：就 jx盘盂：盛物的器皿圆者为盘，方者为盂 kx为：同"谓"，说 lx沧沧凉凉：清凉而略带寒意沧沧：寒冷的意思 mx探汤：把手伸到热水里去汤，热水 nx决：判定 ox孰：谁 px汝：你 2x知：同"智"智慧 rx孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？为，同"谓"，说 ②译文 孔子到东方游学，看见两个孩子顶抗不已，就问他们顶抗的原因 一个孩子说："我认为日头刚升起的时候距离人近，可是到正午的时候距离人远" 另一个孩子认为日头刚升起时距离人远，而到中午时距离人近 熬头个孩子说："日头刚刚升起的时候像车篷般大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远的工具看起来小而近的看起来大的道理吗？" 另一个孩子说："日头刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗？" 孔子也不能判断谁对谁错 两个孩子笑着说："谁说你知识渊博呢？" ③笔者： 这篇文章选自《列子·汤问》,《列子》相传是战国时郑国人列御寇所著御寇是战国时期道教代表人士之一 ④人士 孔子:谦虚谨慎,实事求是x 两小儿:聪明可爱，长于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于顶抗 孔子（前551x9x28～前479x4x11）名丘，字仲尼，春秋鲁国人，汉族生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的鲁源村）逝世后葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林 ⑤两小儿辩日中间思惟 这篇文章通过写孔子路遇两个孩子在顶抗日头何时离人远，何时离人近的问题，然而孔子却不能作出正确判断的事，说明了知识无穷，学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，能敢于认可自己的不足的精神以及古代人民敢于根究客不雅事理，并能自力思虑、大胆质疑的精神 53x七步诗 三国时魏国 曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁萁在釜下燃，豆在釜中泣本自同根生，相煎何太急？ ①注释 ax漉：过滤意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹 bx羹:用肉或菜做成的糊状食品 cx萁：豆类植物脱粒后其余的茎，即豆萁 dx釜：锅 ex持：使用、用来 fx然：燃烧 gx煎：煎熬 hx本：原本 ②译文： 煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹豆萁在锅下燃烧，豆子在锅中抽泣我们本来是同胞兄弟，为啥子你那么亟亟的煎熬我呢？ ③笔者： 曹植(192～232)，三国时魏国诗人，沛国谯县（今安徽省亳州市）人字子建他是曹操之妻卞氏所生第三子 54x鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落， 夜静春山空月出惊山鸟， 时鸣春涧中 ①注释 ax鸟鸣涧：在王维朋友的别墅相近 bx涧：两山间的水沟 cx闲：静寂 dx空：寂寥 ex时鸣：不时的啼叫 ②译文： 在这个寂无人声之处， 芳喷鼻的桂花轻轻飘落在悄然默默的黑夜， 使这春天的有山有树林之处更加寂寥 玉轮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟， 它们清脆的啼声在空旷的山间水沟中传响 ③题目 ax《鸟鸣涧》描写_____的幽静景色 , 反映诗人________________ , 诗中贯穿有佛家清静寂寥的理趣 bxx《鸟鸣涧》的写作独特之处 :_________,语言_______, 笔调______x 【答案】: ax春夜 栖息自然中的恬淡情怀 bx善用反衬 生动逼真 含蓄 55x芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ① 译文： 译文一： 迷蒙的烟雨在天幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独个留下，如同这形单影只的楚山如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉正，贮藏在玉壶中一般 译文二： 昨夜，秋雨绵绵洒向吴地江天， 今晨，我在芙蓉楼送客面对孤独的楚山 洛阳的亲朋好友如果询问我的现状， 请告诉他们我依然冰心一片，装在明净的玉壶中 ②注释 ax 芙蓉楼：城楼，原址在润州（今江苏省镇江市）西北 bx辛渐：诗人的一位朋友 cx吴：三国时的吴国在长江下流一带，所以称这一带为吴
Ⅱ 山东教师招聘小学语文专业，专业学科知识怎么复习尤其是古诗文鉴赏这一块，怎么记忆效果最佳
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Ⅲ 浙江省小学语文教师招聘 文言文要考吗
一、 小学语文教学内容
（一）汉语拼音
1.3500常用汉字的准确标注拼音 （能力层级：A）
（二）汉字
2.3500个常用汉字笔顺笔画的正确书写 （能力层级：E）
3.词句中错别字的辨别和改正 （能力层级：B,E）
（三）词语
4.常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解 （能力层级：B）
5.常用词语（包括成语、熟语等）的正确运用 （能力层级：E）
（四）句子
6.句子形式根据表达需要的变换 （能力层级：E）
7. 修饰句子常用方法的准确掌握和运用 （能力层级：B,E）
（常用方法指：比喻；拟人；夸张；排比；对偶。）
8.常见类型病句的病因查找并正确修改 （能力层级：B,E）
（常见类型的病句指：成分残缺；搭配不当；词序不对；形容不当；重复罗嗦；前后矛盾；不合逻辑。）
9.标点符号的正确使用 （能力层级：E）
（标点符号指：顿号，逗号，分号，句号，问号，叹号，冒号，书名号，引号，破折号，省略号。）
（五）阅读
10.指定课文的背诵 （参考篇目见附录Ⅰ。能力层级：A）
11.课文段落和层次的划分 （能力层级：B）
12.段落大意和文章中心的概括 （能力层级：B）
13.文章主要内容的理解把握 （能力层级：B）
14.作者思想观点的分析评价 （能力层级：C）
二、 高等教育对应于小学语文教学的内容
（一）中外文学史
1.古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品的正确掌握 （需要掌握的作家、作品见附录Ⅰ和Ⅱ，下同。能力层级：A，B）
2.古今中外著名儿童文学作品的理解与分析 （能力层级：B，C）
（重要母题或主题、主要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史地位的理解与分析等）
3.古今中外著名儿童文学作品（片段）的分析和鉴赏 （能力层级：C，D）
（主要指作品的微观分析，包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）
（二）现代汉语
1.现代汉语基本概念的正确理解和掌握 （能力层级： A，B）
（现代汉语基本概念主要是指现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格等）
2. 现代汉语基本原理的理解和分析 （能力层级：B，C）
（现代汉语基本原理主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用等）
（三）儿童文学
1.儿童文学基本概念的正确理解和掌握 （能力层级： A，B）
（儿童文学基本概念主要是指儿童文学、文学母题、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科学文艺、儿童戏剧文学、儿童影视、儿童文学批评等）
2.儿童文学基本原理的理解和分析 （能力层级： B，C）
（儿童文学基本原理包括儿童文学在儿童成长过程中的积极作用，儿童文学的美学特征，儿童读者的年龄特征，儿童文学的三大基本母题，儿歌与儿童诗的异同，童话的发展与艺术特征，寓言的发展与艺术特征，儿童小说与儿童故事的异同，儿童科学文艺的发展与艺术特征，图画文学的作用和艺术特征，儿童戏剧、影视的舞台呈现点及其基本类型，儿童欣赏方式的特殊性，儿童文学批评的性质、意义与标准，中外儿童文学的特点等）
三、 小学语文课程与教学论的内容
（一）小学语文课程与教学基础知识（识记A，理解B）
1．小学语文课程基础知识
⑴语文课程性质、理念的掌握
⑵小学语文课程设计的理解
（国家课程、地方课程与校本课程；语文课程的必修、选修模块设计）
⑶小学语文课程目标的掌握
（小学语文课程总目标；小学各学段语文课程目标）
⑷语文校本课程概念的掌握
2．语文教学基础知识
⑴小学语文教学方法的掌握
（讲授法、谈话法、演示法、讨论法、练习法等常规教学方法的特点及其功能；朗读、背诵、听写、默写等常见语文教学方法的特点及其功能）
⑵小学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握
（总结性评价；形成性评价；诊断性评价）
（二）语文教学基本能力（分析C，应用E，创新F）
1．小学语文课堂教学设计与运作能力
能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。
⑴语文教学目标的确立：确立合理的教学目标并规范地加以表述
⑵小学语文教学内容的确定与教学重难点的选择
⑶小学语文教学方法与教学媒体的恰当选用
⑷小学语文教学过程的合理设计
（设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计板书；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业）
2．小学语文教学指导与评价能力
⑴小学语文学习方法的指导
（识字与写字；阅读；写作；口语交际）
⑵小学语文学习能力的评价
⑶小学语文测试的设计与评价
Ⅳ 求小学语文阅读考卷`古诗考卷！！
一、阅读下面唐诗，完成第1小题。
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。
〔注〕此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。
1、苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内)
二、阅读下面一首唐诗，完成后面的2-3题。
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。
2、古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”是 ；其“诗骨”是
3、在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的?(4分)
。
三、阅读下面一首词，完成4-5题。
天仙子
《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
4、“云破月来花弄影”这一名句历来为人所爱好、欣赏，其原因是
5、评价这首词的风格。（不超过20个字。）
答：
四、阅读下面两首元曲小令，回答第6小题。
（甲） 天净沙•秋思 马致远
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（乙） 天净沙•秋 白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。
6、两首小令在表现手法上的共同之处是 。
五、阅读下面宋词，完成7-8题。
南乡子 苏轼
梅花词和杨元素
寒誉满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下
坐，惊飞，踏散芳英落洒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到
也，离离，一点微酸已着枝。
[注]这首词是苏轼任杭州通判时（1074年初春），与杭州知州杨元素的唱和之作。
7、填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见 ，但通篇透露着 的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。
8、简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点？它与上片起首“寒誉满疏篱，急抱寒柯看玉蕤”有什么联系？
。
六、阅读下面宋词，回答第9小题：
西江月 阻风三峰下 张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
注：这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。
9．简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用
七、阅读下面一首唐诗，然后完成第10小题。
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
10、简要归纳这首诗的艺术特色。
①
②
③
八、阅读下面一首唐人七绝，完成11题。
观祈雨 李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
11、这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
答：
。
九、比较阅读下面两首诗歌，完成12小题。
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
贾生 王安石
一时谋议略施行，谁道君王薄贾生。
爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。
12、在表达方式上，两首诗有何不同？
十、阅读下面一首诗，然后回答第13题。
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
13、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是一个例证。请指出这首诗的特点是什么？并具体谈谈你对此诗的理解。
答：
。
十一、14.从艺术特色评析下面这首唐诗。(不超过150字)
初春小雨 韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
评析：
十二、阅读下面一首词，然后回答15题。
清平乐 村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
15、“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?
十三、阅读下面一首诗，然后回答16-17题。
春 日 秦 观
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
16、这是一首写景小诗。作者将花草置于一种特定的情境中来写，请简要地描写这一情境。
答：
。
17、有人认为“含”“卧”二字最有表现力，请说说它们的表达效果。
答：
。
十四、阅读下面一首诗，然后回答18题。
蜀中九日登高 王勃
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？
[注]那：奈何，为什么
18、前人在评价这首诗时说：“‘人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙？为什么？
答：
。
十五、阅读下面一首诗，然后回答19题。 观 猎 王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
19、这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？
答：
。
十六、阅读下面一首诗，然后回答20-21题。
从军行七首（其五）王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
20、这首诗的前两句描写的内容是什么？后两句表现了唐军的什么精神？
答：
。
21、这首诗中描写战争的手法加以简要分析。
答：
十七、阅读下面两首诗，完成22题。
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏 柳 曾 巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
22、两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点
展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特
点，而由此联想到了什么。
答：
。
十八、阅读下面一首诗，然后回答23题。
出塞二首（其一） 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
23、有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
答：
。
十九、阅读古诗，回答24-25题。
金陵酒肆留别 李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?
24、有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处？
答：
。
25、试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。
答：
。
二 评价文学作品的思想内容
（一）、阅读下面一首唐诗,回答1-2问题。
听蜀僧浚弹琴 李白
蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。
为我一挥手, 如听万壑松。
客心洗流水, 余响入霜钟。
不觉碧山暮, 秋云暗几重。
注：绿绮,古代著名的琴。
1、李白这首诗写听琴,运用了_______________这一典故。该诗表现音乐的高妙并不是直接写琴声，而是从侧面重点描写______________ 。
2、联系诗中所写的典故和最后一联所写的形象，简要说说这首诗歌表现了诗人怎样的思想情感。
答：
。
（二）阅读下面一首宋诗，完成后面第3题。
客中初夏 司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
3、这首诗主要描写的内容是___________（不超过5个字）；初夏天气的总体特点是_____________（不超过4个字）。
（三）阅读下面这首词，回答4-5题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。
注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。
4、开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？
_______________________________________________________________________
5、本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（四）阅读下面一首唐诗，然后回答第6题。
倦夜① 杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂①。
[注：①此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。②徂：cú，过去；逝。]
6、本诗为什么以“倦夜”为题，表达了作者怎样的情感？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（五）阅读下面牛峤的《定西番》一词，然后回答第7题。
紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。
7、本词通过描写什么风物来表现征人的什么情绪？
答：
（六）阅读下面一首诗，然后回答8-9题。 西 楼 曾 巩
浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
「注」钩疏箔：把帘子挂起。
8、这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？
答：
9、这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。
答：
。
（七）阅读下面一首诗，然后回答10-11题。
登科后
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
[注]（注）这首诗是孟郊四十六岁进士中第之后而作。
10、请解释“龌龊”、“放荡”在本诗中的含义。
龌龊_________________________________
放荡__________________________________
11、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这两句诗表达了诗人怎样的情感？
答：_____________________________________
（八）阅读下面两首诗，回答12-13题。
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多！
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
[注] 唐宝历二年，刘禹锡遭贬谪二十三年后返洛阳，时逢白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易即席写了《醉曾刘二十八使君》相赠，刘禹锡便也写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
12、白的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被___________所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为___________。
13、刘诗的颈联（五、六句）表现了诗人怎样的思想感情？这两句诗富含哲理，至今还常常被人引用，请写出它说明的道理。
_______________ __
（九）阅读下面一首诗，然后回答14题。
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
14、从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
答：____________________
___________________________________________。
（十）阅读下面一首诗，然后回答15题。
咏 柳 曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
15、这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。
答：____________________________
（十一）阅读下面一首词，然后回答16-17题。
《如梦令》 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
16、“不消”表面上是指酒意未消，实际指______________________________
17、“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代指
_________________________________； “肥”、瘦”分别形容
_________________________________。
（十二）读下面的一首词，按要求回答18-20。
南乡子 唐•李王旬
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
18、这首词所要表现的主旨是__________________
。
19、词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：
20、“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。
答：_____________________
。
（十三）阅读下面的诗歌，回答问题。
待储光羲不至 [唐]王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]①要欲：好像。 ②了自：已经明了。
③空复情。自多情。
21、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。
答：______________________________________
。
22、全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？
答：
。
（十四）赏析下面宋代诗人陈亮的一首五言诗，然后回答23题。
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。
注：东君，古代传说中的司花神。
23、这首诗写的是什么花？这种花在精神品格上有什么特点？古人云：“诗言志”“诗缘情”。请简要分析本诗作者对这种花的情感态度。
答：
（十五）阅读下面一首诗，然后回答24-25题。
台 城 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
注：韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。
24、这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？
答：
。
25、有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？
答：
。
（十六）阅读下面一首词，然后回答26题。
西江月•遣兴 辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去!”。
26、全词三见“醉”字，这“醉”中隐含着词人怎样的情感？
答：
。
（十七）阅读下面这首宋词，回答后面27-28题。
如梦令 严 蕊
道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
27、这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词描写的是什么事物？
答：
28、请就这首宋词表达的情感和运用的写法谈谈你的看法。
答：
。
三 古诗文阅读综合检测
（一）阅读下面一段文言文，完成1—4题。
昔秦缪公兴师以袭郑，蹇叔谏曰：“不可。臣闻之，袭国邑，以车不过百里，以人不过三十里，皆以其气之 与力之盛，是以犯敌能灭，去之能速。今行数千里，又绝诸侯之地以袭国，臣不知其可也。君其重图之”缪公不听也。蹇叔送师于门外而哭曰：“师乎！见其出而不见其入也。”蹇叔有子曰申与视，与师偕行。蹇叔谓其子曰：“晋若遏师必于肴 。”缪公闻之，使人让蹇叔曰：“寡人兴师，未知何如，今哭而送之，是哭吾师也。”蹇叔对曰：“臣不敢哭师也。臣老矣，有子二人，皆与师行，比其反也，非彼死则臣必死矣，是故哭。”师过周而东。郑贾人弦高、奚施将西市于周，道遇秦师，曰：“嘻！师所从来者远矣，此必袭郑。”遽使奚施归告，乃矫郑伯之命以劳之，曰：“寡君固闻大国之将至久矣。大国不至，寡君与士卒窃为大国忧，惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏。使人臣犒劳以璧，膳以十二牛。”秦三帅惧而谋曰：“我行数千里，数绝诸侯之地以袭人，未至而人已先知之矣，此其备必已盛矣。”还师去之。当是时也，晋文公适薨，未葬。先轸言于襄公，曰：“秦师不可不击也，臣请击之。”襄公许之。先轸遏秦师于肴 而击之，大败之，获其三帅以归。此缪公非欲败于肴也，智不至也。智不至则不信。言之不信，师之不反也从此生，故不至之为害大矣。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．又绝诸侯之地 绝：穿过。
B．使人让蹇叔曰 让：延请
C．道遇秦师 道：在路上
D．晋文公适薨 适：刚刚
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A．君其重图之。
其若是，孰能御之。
B．邃使奚施归告，乃矫郑伯之命以劳之。
勾践既许之，乃致其众而誓之。
C．智不至则不信。
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。
D．师之不反也从此生。
是社稷之臣也，何以伐为？
3．下列句子分别编为四组，全都属于秦穆公兵败原因的一组是 （ ）
①是以犯敌能灭，去之能速。②今哭而送之，是哭吾师也。③惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏。④数绝诸侯之地以袭人。⑤先轸遏秦师于肴 而击之。⑥智不至则不信。
A．①③④ B．②④⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．秦穆公不听蹇叔的劝阻，派兵长途跋涉去偷袭郑国，结果遭到对方痛击，落得全军覆没的下场，教训惨痛。
B．老臣蹇叔经验丰富，料事如神，断定秦军一定
会兵败肴山，可惜秦穆公智力达不到蹇叔的水平，
不肯相信。
C．郑国商人弦高机智果敢，一边派人回国报信，
一边假托王命犒劳秦军，挽救了自己的国家，爱国
精神可嘉。
D．先轸善于抓住战机，在肴山阻截秦军发动攻击，
大败秦军，俘获了秦国的三个主将，是出乎秦穆公
预料的。
（二）5．阅读下面文段，翻译画。。。。
[[[显示不全，如果对我找的感兴趣，我用“知道，消息”发给你]]]
Ⅳ 小学语文毕业测试卷 古诗文,文学知识 答案
六年级下册语文期中测试
姓名： 班别： 卷面分：（3分） 成绩：
一、 基础整合（24分）
1、看拼音写汉字（5分）
an lian jie ran can bao yang zun chu you
( ) ( ) ( ) ( )
2、补充词语（3分）
专心（ ）（ ） 张（ ）结（ ） 五（ ）四（ ）
惊（ ）动（ ） 精兵（ ）（ ） 崇山（ ）（ ）
3、我会选（8分）
1）、下面带点字读音相同的一组是（ ）
A、待会儿 等待 B、引吭高歌 吭声
C、结巴 结果 D、喝彩 吃喝
2)、下列词语搭配没错的一组（ ）
A、转移参量 悟出哲理 B、经得考验 表演杂技
C、舒展肢体 娴熟技能 D、秩序井然而 增加分量
3）对下面带点理解不正确的是（ ）
A、人闲桂花落（安静） B、我以日始出进去人近（离）
C、及日中时如控汤（热水） D、为是其智弗若与（以为）
4）下列语言用得不得体的一项是（ ）
A、街道旁：人人讲卫生，争当文明市民
B、学校边：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子
C、医院里：欢迎光临本院
4、我会填（5分）
1）、我生待明日，________________________________《明日歌》
2）、种树者必培其根，____________________________《传心录》
3）、______________________，殿前拾得露华新《天竺寺八月十五日夜桂》
4）、_______________________自在妖莺恰恰啼《江畔独步寻花》
5)、我深深地知道——______________________________________
5、口语交际（3分）
父母要我们星期天参加各种补习班，说是为了提高我们的综合素质谈谈你的看法
______________________________________________________________________________________________________________________
二、 阅读（43分）
（一）（11分）
孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的孩子们喜欢吃这些零七八碎儿第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等
1、 这个文段选自______写的___________________（1分）
2、 写出下列词语的近义词(3分)
恐怕（ ） 掺和（ ） 特别（ ）
3、 形近字组词（2分）
恐（ ） 拌（ ） 饯（ ） 胶（ ）
恕（ ） 畔（ ） 钱（ ） 郊（ ）
4、 文中的破折号的作用是____________________（1分）
5、 孩子们过年时会准备些什么？（2分）
6、 联系生活实际说说你是怎样过春节的？（2分）
Ⅵ 你好，请问小学语文的招聘考试会有文言文的题目吗。
会考的，但是文言文不是每年都会考，随机的。
Ⅶ 小学语文的文言文篇目
杨氏之子
【南朝】复刘制义庆《世说新语》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ 善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
学弈
《孟子·告子上》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
两小儿辩日
《列子·汤问》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
Ⅷ 有没有人考过教师资格面试的，小学语文，有没有各种文章或诗词歌赋，文言文，各种模板的，跪谢啊
中学语文教师资格证考试面试的话是有可能抽到文言文的,题目都是从中学教材中随机抽取的,抽到题目会给出题目和文字内容,抽到的几率在20-30%吧,多练练...
Ⅸ 小学语文教师招聘面试试讲会出现文言文或是古诗吗
有可能是文言或古诗的课文。