Ⅰ 小学数学兴趣教案怎么写
小学数学教案』冀教版一年级数学第一册第六单元分类教案
·冀教版一年级数学第一册第六单元《分类》教案 《分类》教学设计第一课时 教学目标: 1,知识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准,对熟悉的事物进行分类. 2,过......
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『数学』北师大版小学数学五年级上册第五单元《组合..
·《组合图形的面积》教案设计 教学内容:北师大版小学数学五年级上册第五单元《组合图形面积》. 教学目标: 1,知识与技能 (1),在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法.......
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『数学』苏教版国标本小学数学五下第二单元教案
·确定位置 课题:第一课时 教学内容: 教科书P15页例1和练一练1,2及练习三1-3 教学目标: 1,结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性. 2.在具体情境中,能用数对表示位置......
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『数学』小学数学第五册教案
·小学数学第五册教案. 第五册 课题一：一位数乘整十、整百、整千的数 教学内容：教科书第1～2页的例1、例2和“做一做”，练习一的第1～2题。 教学目的： 1．使学生学会用一位数乘整......
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『数学』苏教版小学数学教案
··小学数学教案·. 课题 循环小数. 教学内容：苏教版第九册第65-66页例7、例8及“练一练”. 教学目标：1、学生初步认识循环小数；. 2、学生了解有限小数和无限小数，知道循环......
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『数学』人教版小学数学第十二册
·数学教案. 人教版小学数学第十二册第128页. 平面图形的周长和面积. 作者：刘卫东. 工作单位：河南省郑州市中原区建设路第三小学. 地址：河南省郑州市向荣街3号建设路第三小学. ......
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『数学』苏教版12册教案
·二、圆柱和圆锥. 单元教学要求：. 1. 使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、侧面和......
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『数学』《统计》教案说课稿
·现代课程认为，数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的......
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『数学』小学数学第十一册第三单元教案
·《工程问题》. 一、教学内容：北京市义务教材第十一册P51例5 工程问题. 二、教学目标：. 1、掌握工程问题的题目特点和基本解题思路，能正确解答有关问题。 2、通过观察，培养学生......
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『数学』小学数学尝试教学探讨教案
·小学数学尝试教学探讨教案. 三角形的分类. 大连市满家滩镇中心小学薛翠玉. 教学内容：九年义务教育小学数学课本第八册《三角形的分类》。 教学目的：. 1.通过观察、操作、比较，发现......
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『数学』数学公开课教案 平行四边形的判定(一)
·数学公开课教案 平行四边形的判定(一). 管前中学陈景辉. 执教时间：2003年3月5日. 教学目的. 1、使学生掌握平行四边形的判定定理，并能熟练地运用这些知识进行有关论证和计算......
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『数学』数学综合实践活动课教案
·根据新课标理念“人人学有价值的数学，人人在自主学习中获得不同程度的认识和提高，让数学课从封闭的课堂走进生活，走向社会”，本节课，围绕节约能源这一主题，课前让学生自己到图书馆、互联网......
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『数学』小五数学求平均数教案(一)
·小五数学求平均数教案(一). 教学目标：. 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据......
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『数学』数学教案
·《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人．”“数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．”“......
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『数学』数学教案
·教学目的, 掌握减数分裂的相关概念. 教学难点. 知识重点. 教学过程, 教学方法和手段. 课程引入, 学生课前完善知识预览的相内容。 课堂教学：. 细胞增殖是以细胞分裂的方式来完......
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『数学』六年级数学教案
·六年级数学教案 格致初中胡全英. 课题：1.5 分数的乘法 (第一课时). 教学目的:. 理解分数乘法的意义，并能用字母表示两个分数相乘的法则。 掌握分数与分数、整数及带分数的乘法......
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『数学』六年级数学教案：《比例尺实践活动》
·六年级数学教案：《比例尺实践活动》凡家村小学邱俊利. 教学目标. 联系学生的生活实际，巩固理解比例尺的意义；; 通过实践活动，求出平面图的比例尺和根据比例尺求图上距离或实际距离；;......
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『数学』求平均数教案设计
·《求平均数》教学活动设计. 深圳市南山实验学校 姜鸥. 教学内容:. 《求平均数》是北师大版小学数学第六册的内容。 ... (多媒体出示1)下面是学校领导给3年级和4年级打的分,到......
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『数学』四年级下数学教案
·四年级下数学教案. 第一单元 小数的认识和加减法. 第 课时：. [教学内容] 小数的意义（第2-5页）. [教学目标] ... 第1题：引导学生运用加法交换律和结合律使计算简便。......
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『数学』四年级数学教案
·二、教学要求：. 1、理解一个数乘小数的意义，掌握一个数以小数的计算方法；. 2、掌握转化的数学思想，提高抽象概括的能力；. 3、培养学生认真检查和验算的学习习惯，并从中体会数字的......
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『数学』花儿与少年
·捎去花儿两盆,校园锦上添花,少年茁壮成长. 活动宗旨与构想: 致以新年美好的祝愿——"过个红红火火的开心年". 给每...活动内容与效果: 活动自元旦起,至3月12日植树节,学校将......
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『数学』四年级数学下册教案
·学生情况分析及改进提高措施: 学生经过四年半的学习,已经基本掌握了小学数学的学习方法,师生之间也有陌生到熟悉.大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并...
Ⅱ 小学数学教案
可以看下参考地址
http://www.teachercn.com/Jxal/Xxwnjsxja/2006-1/2/20060110181054855.html
http://www.teachercn.com/Jxal/Xxwnjsxja/2006-1/10/20060110181054891.html
Ⅲ 北师大版小学数学三年级上册什么是周长第二课时教学设计
教学目标
1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.
2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.
3.结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系.
教学重点：结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.
教学难点：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.
教学准备:课件
第一课时
一、创设情境,提出问题
（课件）演示蚂蚁爬过树叶边线一周的过程,并动态地画出边线,让学生观察.
蚂蚁爬过树叶的边线一周的过程就叫什么呢?（周长）
二、自主学习,探索新知
1.请同学们用一笔画出一片你所熟悉的树叶的外形.
2.小组汇报学生各自尝试画的树叶.
3.你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗?请试一试.
4.学生单独测量或小组合作测量一片树叶.
5.同学们汇报测量方法和结果.
（1）用直尺一段一段地量,然后加起来.
（2）先用线来测量这条曲线,再用尺来量线的长度.
（3）用皮尺沿着所画的边线直接测量.
6.同学们都很聪明、能干,你们刚才量的是树叶一周的长度,也就式树叶的周长.我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长.
三、学习应用,拓展延伸
1.摸一摸.
（1）课桌面的边线.
（2）数学书封面的边线.
2.实践活动
（1）量一量你的腰围和头围,并与同伴说一说.（2）量一量一片树叶的周长,并与同伴说说你的方法.
3.连一连
（1）用彩色笔描出下面图形的边线.（2）量一量；、算一算下面图形的周长.
（3）每小题两个图形的周长一样吗?
四、小结
在这节课中,你学会了什么?
板书设计 什么是周长
（认识周长）
图形一周的长度就是图形的周长.
教后随记
学生对周长的概念要经历多次感知,否则容易和面积混淆.本节课借助简单而富有童趣的情境,引导学生通过描一描、画一画、摸一摸、说一说、辨一辨等多种方式,由浅入深,由具体形象到抽象思维,让学生多次感悟图形的周长,使学生对周长这一概念掌握得极为深刻,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,还注意调动学生的所有感观,通过亲自看、摸、描、量、算等手段,全方位感受、探索周长的含义,使学生比较准确全面的理解了周长的概念.整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,我特别强调动手操作的学习习惯,强调学生语言表述的准确,培养了学生的综合能力.