⑴ 我的小学（贾平凹的写的阅读） 阅读答案
一、1、在教室里背课文 2、去池塘里玩
二、虽然破烂不堪，但是非常有趣。
三 生动形象的体现了母亲对儿子的爱。
四、 不知道
五、侧重于童年的趣事
希望选择 谢谢
⑵ 我的小学 贾平凹阅读答案
O(∩_∩)O谢谢！~~~
⑶ 阅读题,我的小学。贾平凹。
我成为一名见习生。老师对我三笑，而3年级时，老师却被调走了，我很惆怅。 2.（1）老师得知我答不出题的真正原因而笑。 （2）我叫老师“姨姨”，老师笑了。 （3）我请她唱歌，她唱完后笑了。 体现出老师性格开朗、温和、喜爱学生的好老师。 A：叫。
⑷ 张光亚的我的小学阅读答案
走进青纱帐，一株株玉米伸出深红的樱，怀抱着“婴儿”在憨憨地笑，一棵棵高粱微露着红晕的脸儿，抽出纤细的长颈在风中摇摆，淳厚的酒香已经在酿造。厚实，感动，神奇，壮观，撼人是青纱帐伸开的臂膀。
青纱帐，这里有浪漫，有希望，还有沧桑——
它有过功劳，历史上，有多少次战争，森严壁垒绿色青纱帐如高墙一样，成为黎民百姓的避难所，掩护了群众在这里躲藏，免遭战争枪剑的屠伤。它成为了侵略者难以愈越的铁壁铜墙。敌人恨透了这墨绿色的青纱帐，看见它就没有了主张，就心惊胆跳，就胆虚的恐慌。
它有过自豪——八年抗战，平原的人民以它为屏障，给日本鬼子布下了天罗地网：“你找他苍茫大地无踪影，他打你神兵天降难提防”。这是现代京剧《平原作战》老乡评价抗日英雄的唱段。就是在这样的青纱帐中，平原人民坚持抗战，打败了日寇的无数次扫荡。
⑸ 我的小学生活 阅读答案 急！！跪求~~~
1.①对书中的内容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.与同学打架、逃学抓螃蟹换烧饼、偷书看书、吃豆饼
3.因为他的学习成绩好。他父亲母亲不能因为学习成绩好就“一俊遮百丑”，连逃学的事也不加责备，不进行教育。
4.好笑：将作肥料的豆饼当食物啃了吃。心酸：小时候的生活太艰难了，想起来感到心酸。
5.（略）
6.（略）【解析】
1.试题分析：“小学的我居然也把这本书生吞活剥地啃完了，而且啃得津津有味”一句中加点的两个词语把“我”读书的情态写得生动而形象，“生吞活剥”的原意是：原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬的接受或机械的搬用经验、理论等。在句中的意思是对书的内容不是很理解。“津津有味”形容作者读书读得很有趣味。
考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。
点评：解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。
2.试题分析：“我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，几乎是一个空白，但有几件事，至今记忆犹新”，接下来，作者就讲述了发生的几件事，第2段“先说打架”；第三段“再说逃学”；第4段“偷书看也是在小学的事”；第6段写的是吃豆饼的记忆。
考点：本题考查学生对文章主要内容的概括能力。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。
3.试题分析：“后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好”。对于家长的做法，有的同学可能会觉得家长太惯着孩子，有的同学可能认为家长这样做不好。不管是赞同还是反对，都要观点鲜明，理由充分合理。
考点：本题考查学生谈观点的能力。
点评：针对“因为学习成绩好，家长没有因为我逃课而责备我”，每个人的观点都不同，有赞同的，也有反对的，不管是哪种观点，都要言之成理，持之有据。
4.试题分析：“小学的生活无疑是贫苦而单纯的，但并不觉得乏味，即便穷，也过得无忧无虑，所谓少年不识愁滋味吧——我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸……”，好笑是因为作者接下来说的这件事很好笑：将做肥料的豆饼吃了，还吃的很香。心酸是因为“小时候生活贫苦而乏味”。
⑹ 《我的小学》 阅读题 (贾文凹)
贾平凹
⑺ 我的小学阅读理解答案
题目，文章你打出来呀
⑻ 我的小学阅读答案张亚杰
1.特定称谓或特定含义
2.A(不是嫌我太脏而是对我关爱)
3.(1)时间:在祠堂上学时 (2)地点:祠堂里和家里 (3)人物:我、老师、同学、娘(4)起因:我答不上题，老师笑我是“见习生”(5)经过:同学们因此起哄，我和他们打架，受到娘的惩罚(6)结果:老师到家里来道歉，并了解我答不出题的原因。
4.“老师临走时，我们没有见到她，后来，她也一直没有下落，现在二十五年过去了，老师是否在世也不可知”，因此惆怅。
5.(1)第一次:老师得知我答不出题的真正原因而笑。
(2)第二次:我叫老师“姨姨”，老师笑了。
(3)第三次:我请她唱歌，她唱后笑了。
老师应是:性格开朗、温和，喜爱学生的好老师。
⑼ 我的小学生活 阅读答案
1.根据上下文，推测一下第四段加点的两个词语的含义。（2分）
①生吞活剥：
②津津有味：
2.本文围绕“我的小学”生活，选取了哪几件事来写？请加以概括。（4分）
3.第三段写到作者小时候逃学去掏螃蟹，家长为什么没有责备他？你怎样看待这件事？（2分）
4.文章最后一段说“我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸”，为什么“既好笑”，“又有些心酸？”（2分）
5.本文写到作者所看的第一本文学著作《列国志演义》引发了他的文学爱好。你还记得你读的第一本文学作品吗？书名是什么？你为什么会记得它？（3分）
作品名：
记得的原因：6.在回忆小时候的几件事里，重点写了“偷”书看书这件事。今天，我们已不需要“偷”书看了，假如作者此时来到你面前，你会对他说些什么呢？ （2分）
阅读【答案】
1.①对书中的内容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.与同学打架、逃学抓螃蟹换烧饼、偷书看书、吃豆饼
3.因为他的学习成绩好。他父亲母亲不能因为学习成绩好就“一俊遮百丑”，连逃学的事也不加责备，不进行教育。
4.好笑：将作肥料的豆饼当食物啃了吃。心酸：小时候的生活太艰难了，想起来感到心酸。
5.（略）
6.（略
⑽ 贾平凹 我的小学 阅读答案
1．特定称谓或特定含义
2．A(不是嫌我太脏而是对我关爱)
3．(1)时间：在祠堂上学时 (2)地点：祠堂里和家里 (3)人物：我、老师、同学、娘(4)起因：我答不上题，老师笑我是“见习生”(5)经过：同学们因此起哄，我和他们打架，受到娘的惩罚(6)结果：老师到家里来道歉，并了解我答不出题的原因。
4.“老师临走时，我们没有见到她，后来，她也一直没有下落，现在二十五年过去了，老师是否在世也不可知”，因此惆怅。
5．(1)第一次：老师得知我答不出题的真正原因而笑。
(2)第二次：我叫老师“姨姨”，老师笑了。
(3)第三次：我请她唱歌，她唱后笑了。
老师应是：性格开朗、温和，喜爱学生的好老师。