Ⅰ 小学语文三年级下册练习与测试期中测试答案
我记得书上应该有答案吧，不过都是部分答案，不可能全部都有，那么详细。现在我也没有，是不是你们老师把答案收上去了，如果是这样的话，你可以星期一找其他班的认识的同学，让他们借你一下，然后你花个一块两块就可以复印一张，现在周末你就忍忍，自己做吧。我也可以帮你的，你把题发上来吧，三年级的我会，肯定会！
Ⅱ 小学语文三年级下册期中式题
小学语文三年级下册期中测试
一、看拼音，写词语 （8分）
gù yì hòu huǐ fú shì qíng xíng
( ) ( ) ( ) ( )
fèn nù jiū zhèng xiàn mù ān wèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里填上合适的词 （6分）
光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ）
弯弯曲曲的（ ） 和颜悦色地（ ）
鲜花开得（ ） 时间过得（ ）
三、判断下列说法的正误，对的打“√” （5分）
1．“竟”和“竞”的读音完全相同。 （ ）
2．“缘故”就是原因。 （ ）
3．“哼”的读音是“heng”. ( )
4．“匠”和“谅”的韵母一样。 （ ）
5．“御”是一个整体认读音节的字。 （ ）
四、圈出成语中的错别字，将正确的写在括号内 （10分）
全神关注（ ） 自力更生（ ） 立竿见影（ ） 光彩夺木（ ）
垂头伤气（ ） 排山到海（ ） 阴谋鬼计（ ） 漠不关心（ ）
焕然一新（ ） 同干共苦（ ） 迫不急待（ ） 原形毕露（ ）
实事求事（ ） 艰苦奋斗（ ） 不曲不挠（ ） 通心协力（ ）
杨眉吐气（ ） 喜出往外（ ） 诲人不倦（ ） 夸夸奇谈（ ）
五、修改病句 （10分）
1．这次考试，我们班差不多全部都及格了。
2．所有全部同学都涌了出来。
3．我决心一定改正缺点。
4．他穿着一件茄克衫，一顶西瓜帽，挺神气的。
5．爱迪生经过许多次试验，终于发现了电灯。
六、整理乱句成段，在括号里标明序号（ 5分）
（ ）春天，燕子在我家屋檐下做了窝。
（ ）后来，老燕孵了小燕。
（ ）我“噌噌噌”像小猴似地爬上去，一眨眼就到了燕窝边。
（ ）我想掏几个来玩，就搬来梯子，靠在墙上。
（ ）老燕每次飞回来，小燕总是扑扇着翅膀，张着嫩黄的嘴巴喳喳地叫着，可好玩了。
七、根据课文内容填空（ 6分）
1．爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“ ， ”还让我感到
，比“ ， ”更让我有一种 。
2．国庆节到了。的节日！ 的检阅！街道上 ，楼房上 ，主席台桑站满了 和 。
八、阅读短文，完成练习（ 20分）
卢沟桥( )。它全长265米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱石桥。永定河发大水时水势很猛，已前两岸堤坝常被冲毁，但这座拱桥却玩好无损。桥宽月8米。路面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在捡阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。
1．圈出文中的错别字，按顺序改写在下面（ ）里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．画出不是同一类的词语
桥墩 堤岸 桥面 平坦 石板
3．卢沟桥的柱头上雕刻着哪些不同姿态的狮子？
4．仔细阅读短文，想一想，你能把第一句总起句补写完整吗？写在文中直线上。
5．积累“看”的词语
抬头向上看 （ ） 从高处往远处看（ ）
从高处往下看（ ） 注意地看（ ）
向四周看 （ ） 看书报（ ）
九、读一读，做一做。（30分）
记我经历的一件事
每当我看到阳台上一盆娇艳的花时，就想起我怎样发动全家养花这件事。
这事儿发生在去年春天。一天，我放学回家，来到阳台上，忽然发现阳台上的几盆花都枯萎了。有一盆花的叶子都卷起来了，还有一盆花的叶尖有点发黄，盆里还爬着许多虫子。靠门旁边的那盆月季虽然才开不久，但花瓣都快落光了。所有的花都像面黄肌瘦的病人，在痛苦的呻吟着：“小主人，救救我们吧！自从来到你家，从没有一个人来精心照顾我们，我们成病人了！”
晚上，我家召开了一个紧急会议，商量怎样照顾好花。我们想到了好多主意，可都不行。忽然，我心中一亮，想出了一个好办法。我对大家说：“现在农村都在搞承包责任制。我们-----”我故意咳嗽一声，慢腾腾地说：“也来搞承包。”爸爸妈妈都高兴地说：“妙！”于是这个主意就定下了。
接着，我们开始分工。妹妹先抢着一盆仙人球，我挑了一盆茉莉花，妈妈拿了一盆石榴花。因为爸爸会养花，我们分给他一盆吊兰和那盆掉了花瓣的月季。
第二天大清早，我一骨碌从床上爬起来，妹妹也一个鲤鱼打挺地坐起来。我们迅速地穿好衣服，来到阳台上浇花。那一盆盆花儿好似饥渴的人遇到甘泉一样贪婪地吮吸着。晚上，妈妈很晚才回到家，可她却先忙着给花浇水。过了几天，该给花施肥了。可我、妹妹和妈妈都是外行。于是，就请爸爸帮助施肥。除了浇水、施肥，我们还经常给花松土、捉虫。
光阴似箭，不觉已到夏季。经过我们精心的养植，所有的花都挺直了腰杆，枝叶比以前更茂密，花儿比以前更娇艳了。
1．我经历的一件事是（ ）A看花 B买花 c发动全家养花
2．“我”为什么发动全家养花？（ ）
A因为我喜欢花。 B因为我发现阳台上的花都枯萎了。
3．我家开了一个紧急会议，是（ ）
A讨论怎样学习。 B商量怎样照顾好花。
4．我们怎样分工？连线。
妹妹 吊兰
我 月季
妈妈 仙人球
爸爸 茉莉
石榴
5．写一种花，注意语句要通顺。
Ⅲ 人教版小学语文三年级下册期中试卷试做
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、我会看拼音写词语。（4分）
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会比一比，再组词。（4分）
裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )
载( ) 愈( ) 属( ) 默( )
méi( )
三、我会给多音字组词。（2分）
圈
没
mò ( )
quān( )
juàn( )
四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。（3分）
例：普 谱（曲谱）
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
五、我会选字填空。（4分）
串 束 阵 对 身 支 幅 眼
一( )微风 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )画面
六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。（4分）
1、 大家（连续 继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。
2、 妈妈想尽了办法，还是没能（排除 去除）衣服上的污迹。
3、 老师把这一条意见当作最（宝贵 珍贵）的礼物。
4、 老师对我们提出了（严肃 严格）的要求。
七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。（4）
1、虚心使人进步，骄傲使人（ ）。
2、只有不怕失败的人，才能获得（ ）。
3、学习一定要认真，来不得半点（ ）。
4、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，（ ）了损害集体利益的现象。
八、我会判断，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。（2分）
1、小华长得像他爸爸。（ ）
2、阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。（ ）
3、背上的羽毛像浅绿色的外衣。（ ）
4、我见过的猩猩不像他们说的那样。（ ）
九、我会照样子，把下面的句子换个说法。（2分）
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、 你难道不应该向他道歉吗？
2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？
十、我会填。（6分）
苍（ ）欲 （ ） 落英（ ）（ ） （ ）（ ）群书 （ ）（ ）踏地
雨里鸡鸣一两家， 。
，亲口尝梨知酸甜。
我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。
十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。（5分）
， 。
， 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）我会阅读短文，回答问题。（15分）
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1、 我会在横线上填上适当的词语。（4分）
2、 第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。（4分）
3、 我能在文中找出三个描写颜色的词语： 、 、 。（3分）
4、 我能用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）
5、 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（3分）
（二）我会阅读短文，回答问题。（15分）
第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？
1、弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。（3分）
2、我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。（4分）
3、我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。（2分）
4、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。（3分）
5、我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。（3分）
第三部分：习作（30分）
以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。
Ⅳ 小学三年级下册语文期中考试反思400字
2012三年级语文下册期中测试反思
安家华
三年级语文下册期中测试已结束，下面我将从三方面来期中反思。首先从卷面分析来看，既满意又让人担忧。满意的是班级总体成绩还是不错的，因为达到了综合指标的要求，比上学期期末成绩进步了。担忧的是，虽然班级成绩达到了综合指标的要求，但一部分后进生的学习习惯实在令人头疼。
一、卷面分析
“我会写字”：考查学生的正确书写。有的学生书写非常好，不仅字写得准确，而且字迹工整，从头到尾一笔一画认真。也有一些学生能把字写对，可是写字潦草、龙飞凤舞，甚至个别学生胡写乱画，根本看不出是什么字。
“我会看拼音写词语” ：考察学生字词掌握情况。如“qīng cuì”，可写成“清脆” 也可写成“青翠”但有的学生误写成“青脆”“清翠”
“我会照样子写词语”：考察学生“的、地、得”的用法。通过卷面可以看出学生分不清在什么情况下应该用那个字。如学生误写成“缓缓的流”。
“我会选择合适的词语填空”：考察学生辨别近义词。如“1、海轮密密麻麻地（）在码头两边。2、商店的一个柜台（）的全部是国产彩电。”学生混淆了“排列、陈列”导致错误率高。
“我会照样子写句子”：考察学生能把反问句改成陈述句，把两句话合并成一句话，改写拟人句。大部分学生已掌握改写的方法，个别学生不理解题意。如“水泡冒出水面”照样子写拟人句，学生没看懂样子，结果写出的不是拟人句，有的虽然写出来但不恰当。
“我会阅读短文，完成文后练习”：考察学生综合知识的掌握。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力。这次失分的原因有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，审错题。如“老师的教诲是——父亲的教诲是——”答案颠倒，由于学生不仔细审题出现了不该出现的错误。
“我爱习作”：考察学生写作能力，题目“我会……”这是半命题，要求先把题目补充完整再写作文。多数学生能把有不会到学会的过程写具体，但缺乏优美的词句，有的学生叙事内容少，还缺少标点符号。
二、今后措施
首先我觉得今后在自己的教学工作中，应该注重的是平时对学生的严格要求，尤其重视学生的学习态度，做好学困生的转化工作。在平时教学中，我虽然重视了学生基础知识的学习，但是对于学习基础差的学生，仍然需要加强这方面的辅导。从字词句开始，点点滴滴、脚踏实地的去抓。
其次要培养学生的审题能力。虽然这次成绩整体来看还不错，但也存在着遗憾点。部分学生由于平时学习习惯较差，已经养成了“想当然”的劣习，总是匆匆读题急于做，结果失分严重。因此，提高学生的审题能力，是必要的措施 。还要重视学生的卷面书写，培养学生认真书写也是不可忽视的措施。
三、努力方向
综上述，我想下一步要把课堂学习放在学习的中心地位，尽量选择适合本班学生的教法与学法。尤其是班里学困生的辅导工作还要加大力度，多听写少写错别字，多背诵积累好词佳句，灵活运用到习作中，并教给学把作文重点部分展开写，循序渐进，朝着目标努力就会有收获。