小学一年级春雨答案

『壹』 春雨课文一年级

春雨细如丝，当飘飘洒洒的春雨降临到我的生活中时，我才真正地领悟了这句话的含义。

春节刚过不久，春天的脚步已经悄悄走近，这朦胧的春雨便是最好的证明。春雨很细，似雾非雾，比雾更朦胧，更美妙。虽然我爱晴朗的春天，但是此刻，一种莫名其妙的感觉在我的心中萌芽，我好像也渐渐地喜欢上这春天的细雨了。雨给人带来的情感更多的是忧郁，或是惆怅，而我在这细雨中却是享受，我享受它的静谧，享受它的温柔，似乎这春雨给我一种极浪漫的意境。在春雨中，一切都是宁静的，安详的。

春雨持续，或多或少给生活带来一些不便。晨起一看，四周都是湿漉漉的。路边开着几朵叫不出名的小花，高昂着头，不知她是要感谢这春雨献给她的甘露，还是渴望见到阳光和白云。大树旁的墙角还有几片零落的枯树叶，仿佛晚春的黄蝶，此时她们也变潮湿了，静静地呆在那儿。只有小鸟，依然欢笑，从房上轻轻地滑翔下来，希望在某个角落寻到可口的早餐。其实这一切都很平凡，可是不知为什么，在我的眼里，遍地皆是彩锦。也许这就是我对春雨莫名其妙的爱吧！

轻轻地推开窗，似乎还能扑来一股冷风，但更多的湿润、清爽。古人喜欢点着蜡烛，手捧香书，再来一壶清茶，这便是很惬意了。我想，如果在这朦胧的清晨品味圣贤之书，恐怕更加高雅吧。春雨是软的，浸在我的脸上，都能感受到她的软和。如果说春雨无情，她又怎么会懂得我的心思呢？就这样陪伴我，也很好，至少读书的时候很好吧。

良久，窗外依然迷茫。街道也显得格外宁静，偶尔来一辆小轿车或走过一个刚刚买菜归家的妇女。道边的小树刚刚伸出嫩嫩的绿芽，似有似无。小草也悄悄的伸出头，不过此时真可谓“草色遥看近却无”。目光不能看得很远，但看到的一切都很美。我静静地穿过这迷雾般的春雨，偶尔驻足，又继续向前走，我不知该说街道变得没有尽头，还是因为春雨没有尽头。所到之处情形大都一样，却又各不相同，想要回头，又想继续向前走。

『贰』 《春雨》（作者：刘饶民）是小学几年级的

这篇课文是小学一年级语文第二册中的。

《春雨》（作者：刘饶民）

滴答内，滴答，

下雨啦，下容雨啦。

麦苗说：

“ 下吧，下吧，

我要长大。”

桃树说：

“下吧，下吧，

我要开花。”

葵花子说：

“下吧，下吧，

我要发芽。”

小弟弟说：

“下吧，下吧，

我要种瓜。”

滴答，滴答，

下雨啦，下雨啦。

春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息.

校园里,到处都是春光明媚的鲁象.柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶

拓展资料

赏析：

刘先生的作品，以拟人的方式，绘就了一幅春天细雨润物有轻声的动态画卷。从意境上看，各个角色各有特色，拟人化的手法、简洁地勾勒了各个角色的瑰丽理想，从同一点出发却又让独立的理想相互呼应，轻柔的绘卷却饱含了春天的脉脉生机，一片绿意盎然的蓝图即将展现。让人联想无限。

『叁』 一年级作业，春雨是什么颜色

雨水本来是无色的，但是在教小孩子的时候，要充分发挥小孩子的想象能力，专启发他们去思考问题。春天的雨属，因为春天到处都充满了绿的气息，可以告诉他们是绿色的啊。春雨让万物复苏，难道不是这样吗
打字不易，望采纳，谢谢啦

『肆』 小学一年级作业，春雨是什么颜色

春雨像母亲的乳汁
，哺育着世间万物
春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生们
春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子
春雨像牛毛，像花针，像细丝
春雨可以给小路洗澡
春雨给庄稼浇水
春雨滋润了干涸的土地，万物都会焕发出勃勃生机
天空被春雨洗得格外蓝
春雨使小树的叶子格外鲜亮
春雨可以增加我们的地下水
春雨有利于农作物的成长
春雨让人呼吸道新鲜空气
春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。
春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了。
春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。
春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。

『伍』 小学生一年级的，春雨到底是什么颜色的呢

春雨是绿色的，她染绿了田野，染绿了山坡，也染绿了草原。
春雨是红色的版，她染红权了杏花，染红了桃花，也染红了海棠花。
春雨是黄色的，她染黄了迎春花，染黄了连翘花，也染黄了大片大片的油菜花。
春雨是五然六色的，她洒到哪里哪里就换上一种美丽的色彩。

『陆』 一年级练习册为什么春雨是什么

春雨可以给小路洗澡
春雨给庄稼浇水
春雨滋润了干涸的土地，万物都会焕发出勃勃生机
天空被春雨洗得格外蓝
春雨使小树的叶子格外鲜亮
春雨可以增加我们的地下水
春雨有利于农作物的成长
春雨让人呼吸道新鲜空气

“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。

看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！

瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？

『柒』 一年级问题,我认为春雨是色的,因为春雨是什么颜色的，因为什么了。

春雨本是无色透明的,但是孩子们说什么颜色都算对,因为孩子们想象力回丰富,就像燕子说答是绿色,黄莺说是黄色,麻雀说是红色,充满了童趣. 春雨贵如油，春雨是春天的使者，它给大地带来了五彩缤纷的世界。本文是小学语文教科版一年级下册的一篇课文。课文以童话故事的方式讲述了下雨时一群小鸟争论春雨的颜色的情景。全文共六段，第一段描述了春雨的形象。二至五段介绍了小鸟们争论春雨颜色的情况。最后一段写了春雨听到小鸟们争论后的变化。课文配有插图，分别是春雨滋润后盛开的粉红色的桃花，绿色的草地，黄色的油菜花和小鸟们在屋檐下争论的画面，与课文内空极其贴切，有助于学生形象地理解课内文。整篇文章语言生动活泼，富有童话色彩，极适合儿低年级儿童阅读。课文以春天美丽的景色为背景，着重让学生通过阅读感受春雨给大地带容来的变化，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱大自然的情感。

『捌』 用一句话赞美春雨一年级

1、春雨，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。
2、大地妈妈吮吸着春雨，小草和花儿挺直了腰，春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。
3、一出门，一阵清凉的春风就迎面扑来，带着些泥土芳草味，带着些潮湿清新的气息，令人全身舒畅，头脑清醒了。
4，经过一夜春雨的洗礼，雨中的一切事物仿佛都脱胎换骨，焕然一新。
5、春雨落到草地上，为草籽提供充足的水分，好让它早点为世界增添一片新绿。
6，春雨落到田野里，麦苗贪婪地吮吸着这甘甜的乳汁。
7，春雨落到花朵上，花儿显得格外娇艳……雨水冲刷着大地，冲走污垢，留下一片光洁，一片亮丽。
8、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透过春雨，世间万物如同写意画一般，淡淡地，蒙蒙地，若隐若现。
9、春雨好细啊！细的像牛毛，细的像银丝，仿佛风一吹就能吹断似地，不一会，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。
10，伸出手想去接，根本就接不到雨滴，只有凉凉地感觉从指尖直潜入心脾，给人一种痒痒的，清爽的，惬意的感觉，真是春雨随风潜入心呀。
11、春雨淅淅沥沥，如牛毛，如花针，如春姑娘那柔柔的发丝……雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。
12，春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，又像蚕宝宝在吞食桑叶。
13，春雨又像万条银丝，飘落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美丽的珠帘。
14，春雨如甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾。
15，春雨来到草地上，春雨如同画家般，将一丛丛小草染青了，把一棵棵树涂绿了，一朵朵花儿点红了，草地上一片繁荣的景象。

『玖』 小学生一年级的，春雨到底是什么颜色的呢

春雨是无色无味的，又是五颜六色的，春雨就是这个世界上最美也是最好的东西。

『拾』 小学一年级作文《春雨像什么》

春雨像母亲的乳来汁 ，哺育着世间自万物
春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生们
春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子
春雨像牛毛，像花针，像细丝

春雨可以给小路洗澡
春雨给庄稼浇水
春雨滋润了干涸的土地，万物都会焕发出勃勃生机
天空被春雨洗得格外蓝
春雨使小树的叶子格外鲜亮
春雨可以增加我们的地下水
春雨有利于农作物的成长
春雨让人呼吸道新鲜空气

春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。
春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了。
春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。
春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。