一份亲子作业小学低年级

㈠ 小学班主任如何布置温馨亲子作业

【摘要】提高英语作业的布置作为有效课堂教学的重要步骤之一，不仅对学生的学习效果起着至关重要的作用，同时影响着学生对所学科目的兴趣和关注程度。但目前大多数英语老师布置作业的方式方法既加重了学士负担，又使老师的作业批改量太大，二者均感疲惫不堪，影响了教学的有效性。因此改进英语作业布置的方式迫在眉睫。本文作者就目前的英语作业的布置的方式方法的弊端以及如何提高英语作业的布置与批改的有效性的方法提出了看法。 【关键词】作业布置 作业批改 有效性 语言的学习离不开实践，而作业正是学生课后实践运用的机会和舞台。英语作业是对课堂教学的有效延伸，是学生学习英语的重要手段。作业的布置与批改直接影响着课堂教学效果及学生持续学习热情的直接制约因素。一直以来，教师总是大量地向学生布置机械性的作业，让学生在作业本上按时完成大量地作业内容，在全批后再发给学生集中讲评。我认为，这种英语作业的布置方式有一些不良弊端。一、英语作业的布置与批改存在的问题我国学者吴也显在他的著作《教学论新编》中指出：“作业系统如果安排得好，对学生的自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用，同时也有利于教师改进教学。”由此开来，教师对作业的布置和批改要给予高度的重视。然而在教学实践中，许多小学英语教师在作业的布置和批改中存在着以下问题。1、 作业的形式无法引起学生的兴趣小学英语作业之一是抄写，即抄写单词、句型、语篇。这项作业受到了不爱动脑筋的学生的欢迎，因为他们可以三心二意，甚至可以在家边看电视边写作业，而抄写的作业内容很容易出错，根本不能起到任何巩固记忆的作用。这项作业也是部分学生最厌恶的作业形式，因为它机械地重复，枯燥无味，失去挑战性，无法引起他们的学习兴趣。所以这两种学生来说，这样的抄写作业完全是无效的。2、 作业的量与难度不够恰当 为了提高教学质量，有的教师搞“题海战术”，布置过多、多难的练习，使学生感到望而生畏，于是，部分学生一开始作业认真，由于量大难度大就马虎起来，乱填一气，还有基础差的学生干脆不写，或者抄袭别人的作业，只有少部分的优秀的学生认真的、不则不扣地完成，这样量与难度不够恰当的作业显然无法引起应有的效果。3、 完成作业的过程缺乏有效监督机制不少学生虽然能按时交了作业，但是水分很大，为了应付老师和正确率，却在抄袭别人的。老师布置的口头作业，如记忆语篇、和同伴编一段情景对话、用英语向家人介绍某人某物等等，由于没有有效地监督和及时有效地检查，有的学生忽视了这项作业，失去了锻炼口头交际能力和语言的综合运用能力的机会，遏制了学生个性发展和语言综合运用能力的培养。4、 作业批改形式采用“包办式“大部分老师都是采用全批全改的方式，缺乏师生互动式批改，缺乏学生之间的互动式批改，批改的周期过长，使得反馈滞后，大大降低了评讲的效果。5、 作业批改方式单一教师在批改作业时只是用简单的“√”“Х”等符，从不给学生的作业加以适当的评语，有的教师即使使用了评语但千篇一律，如“Good！”导致学生毫不关注教师的评语，对以后的学习也起不到促进作用。6、教师忽视作业讲评作业讲评在教学环节中叶起到不可忽视的作用，但有的教师没有重视作业讲评，即使讲了，形式也多于单一，缺乏师生互动，生生互动；还有对于做错题的学生只是泛泛地要求其订正，没有探究该学生的作业错误的类型，出错的原因，以及今后需注意哪些地方等等。导致学生的错误没有全面及时的订正，常常出现反复出错的现象。二、作业有效布置的原则与策略 传统作业的布置方式在培养学生记忆能力方面非常有效，而且具有很强的操作性。但是传统作业没有调动学生学习的兴趣，反而使学生视为作业负担，把作业视为一项艰难而又乏味的任务，这就使学生失去了实践锻炼的好机会，因此笔者认为布置作业应最大程度地发挥学生的主观能动性，让学生乐意去做，而不是把作业当成课后的负担。要提高英语作业的有效性，就必须了解英语作业配置的基本原则。《教学问题思考》一书中指出，英语作业的布置应遵循四个原则：性原则、开放性原则、活动性原则和趣味性原则。符合这样原则的英语作业，才是提高英语教学有效性的作业。1、性原则传统的观念中，学生只要认真完成教师所布置的作业就可以了，其实很多学生更喜欢能够显示自己的个性，符合自身特点的作业。学生是学习的主体，一切教学工作够应该一学生发展为本。唯物辩证法告诉我们：事物的发展是不平衡的，他们之间总是存在着差异。所以教师在布置作业的时候也应考虑到学生的学习基础、学习方法和认知的差异，布置不同内容、数量、形式和难度的作业，解决的问题要落实到学生的最近发展区内，让不同的学生都有所收获。无论怎样分层，作业必须是针对学生课上所学的内容，能够突出重点和难点，帮助学生更好地巩固操练所学的知识，锻炼其英语综合知识运用的能力。比如当天学习了六个新单词，要求学生记住并会拼写，传统的作业是让全

㈡ 小学生二年级的学生经常不做完老师布置的作业怎么和孩子沟通

一、身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品行恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人尽量少在家中接待。另外也要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

四、无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。

赏识才能成功，抱怨导致失败。

㈢ 小学生亲子协议书怎么写

亲 子 协 议 书

立约人：爸爸妈妈
查腾宇
协议条款如下：
1、 每月一号由爸爸妈妈付给女儿20元零花钱；
2、 在一个月内，女儿要主动做家务，比如布置饭桌、收拾碗筷、扫地、倒垃圾等。这是作为一名家庭成员应该做到的。
3、 每晚写完作业后，收拾自己的书桌打扫自己房间。如不整洁或没收拾扣一元钱；
4、 每晚8点前完成所有作业（包括钢琴练习），否则扣五元钱；
5、 每晚9点半之前准时睡觉，睡觉前将自己的书包和第二天穿的衣裤鞋袜和红领巾整理好并整齐摆放，否则扣五元钱；
6、 每天 点到 点为弹琴时间。要保质保量地完成老师布置的钢琴作业，有时间可以弹奏自己喜欢的；如不遵守，每次扣二元钱；
7、 作业要高质量完成。语文作业数学作业采取自己检查，爸爸妈妈抽查的办法，抽查发现语文错别字超过3个字或字迹潦草，数学发现粗心错题二道及以上的扣二元钱；如正确加整洁的奖励一元钱；
8、 考试成绩（除听写外任何考试都算在内）在98分及以上，奖励二元钱；
9、 每天坚持练书法15分钟，坚持一周奖励一元钱；
10、 考试成绩（任何考试都算在内）低于94分，扣二元钱；
11、 如在校得到老师特别表扬，可适当奖励一到二元钱；
12、 女儿特别孝顺，听话，懂事时，可适当奖励一元钱；
13、 女儿主动清洗自己的毛巾、袜子、小内衣，一次奖励五角钱；
14、 女儿要养成节约意识，作业本每张都要写满，发现有写半张纸就翻页或随便撕作业本，一次扣一元钱；
15、 女儿要注意控制自己情绪，不能和大人大呼小叫，摔门发泄，要尊重长辈，否则每次扣一元钱；
16、 女儿如果在床上或钢琴边吃零食，发现一次扣一元钱；
17、 每周五、周六晚上可以看电视，每次时间不超过1小时，违反者一次罚款一元钱；
18、 女儿的零花钱由自己掌管，文具用品、小玩具由自己支付，但购买前要告诉家长，经过家长同意；
19、 每月的帐目要清晰，如有遗忘或与实事不符，扣五元钱；
20、 每周一小时上网时间，超过一分钟扣一元钱；
21、 早上七点准时起床，十分钟穿戴洗漱时间，早晨20分钟听读英语时间，七点40前出发。如因磨蹭耽误了听英语或造成迟到扣一元钱；
22、 女儿要培养独立意识，自己一个人睡觉，坚持3个月以上，可获礼物（200元以下）一份；
23、 钢琴回课全部满分，每次奖励一元钱。
以上条款，立协议双方自愿同意，并决定于2010年10月 日起开始执行。

签字：
今天回去征求一下查查小朋友的意见，如果没有问题就可以开始实施了！

更多参考图书《米小圈上学记》

㈣ 小学4年级作业上面的亲子共勉是什么意思

家长和孩子一起完成

㈤ 家长如何帮助孩子提高学习成绩呢

一、共情：可以感觉到您对孩子平常的期待是比较高的，我想先问您几个问题，再一起来探讨一下解决的方法。
二、具体化：您说孩子的成绩提升，但自觉性没有提升，具体是指？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子自主能力不足：1-3年级的孩子，平常自主能力还不足够，小孩子更多的想要以“玩”为主，所以做完作业了，或者考试结束后，孩子的心思会更多的放在玩上，其实也是一种正常的现象。
解决：
（1）与孩子一起制定学习规划表，把每天要做的事情详细的描述清楚，最好可以详细到哪个时间段去做哪些事情，当然这里也包括休息与娱乐的时间，达到了有哪些奖励等。注意一定是一起商定的。
（2）将规划表贴在孩子的床边，或者家里显眼的位置，家长每天监督孩子去执行。一般21天以上会初步建立习惯，100天以后，习惯养成比较稳定。
（3）对于计划表中不合理的部分，每周、或每个月找一天与孩子一起商定，及时修改。
（4）如果孩子达到了目标，或达到了奖励标准，家长一定要如约执行这些标准，不可拖欠孩子。
b 孩子学习兴趣不足：成绩提升但自觉性没有提升，还有可能学生学习兴趣不足导致无心自主学习。
解决：提升孩子的学习兴趣，用游戏的方式将语文、数学或英语知识交给孩子们，比如“成语接龙”、“英文词卡猜中文”等等，如果您不自己没有时间来和孩子进行这些活动，则可以找专业机构上“学习力”相关课程，提升学习兴趣。

㈥ 家有小学生，寒假来临爸妈如何安排孩子的假期生活

寒假马上就要来临，学生们马上就要放假回家了，一个小学生家长群里家长们已经开始讨论如何安排孩子的寒假生活。本以为放假了孩子们可以好好放松一下，结果8个家长，有3个已经报了某思的辅导班，另外2个休息一周也要参加机构培训班。天，难道寒假就要一直上辅导班吗？爸妈们到底如何安排孩子的假期生活，我们看看其他家长是怎么安排的吧！

网友三：

1、安排好学习，让他们能够按时完成假期作业，并复习巩固学过的知识；

2、安排好假期活动，让他们能够玩玩冰雪，看看风景、图书和电影，学学自己想学的东西；

3、安排好锻炼的机会，让给他们自己操持一下家务，学着独立生活，独立买菜做饭，独立整理内务。

看到这些网友为孩子的寒假安排，我终于放心了，除了学习，还有更丰富的活动等着孩子们呢！最后，祝孩子们都能过一个愉快又有收获得寒假！