❶ 各位大神在哪里能买到小学语文三年级同步伴读书
学校附近的教辅书店一般都有
❷ 榕树泰戈尔阅读答案 小学语文五年级同步伴读上册 必须在今天之内给回复
1.最后一个自袭然段的他指的是谁呢？？（划出相关的语句）
指孩子。孩子静静地坐在那里想着。
2.文章的题目是榕树，还写了（ 孩子）（妇人们 ）（ 鸟儿） （日光 ），这与榕树有什么关系呢？？
3.这篇文章把榕树当做人来写，并且用（你 ）来称呼，值得品味。
❸ 小学四年级语文同步伴读答案
你也一定是学生吧！我也是，我也在寻找。但我要告诉你，我们每个人的努力都内是自己的，我刚刚看容到了这些话，就乖乖做了，告诉你：抄答案可不好哦~
自己在做的过程中遇到不懂的，提出来，大家可以帮你的。
我要告诉你的是,答案不会在网上公布的,我见过求答案的很多,在网络知道上从未有过成功的,教育部一定也下发了相关规定的 自己动手,克服惰性,绝不会有答案的,如果有,对你的同学不就不公平了吗,不,对你不公平,你少做了,送你一个字--勤 愿你学习道路一帆风顺,希望我的回答能给你带来帮助,认真做吧对我有帮助！
如果有实在不会做的题也可以问上几道，但是可不能光依赖别人哦！
看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一把做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出,他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。
我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”
男孩停住了,看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了笑:“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见
我怔住了。
半晌,我喃喃地说:“噢……对不起 ， 但为什么?”
“别的孩子都这么玩。”
“呃……”我说,“可是他怎么能打中呢?”
“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久,那男孩打弹弓的频率逐渐慢了下来,他已经累了。他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,小男孩打得很有规律,他打一弹,向旁边移一点,打一弹,再偏移点,然后再慢慢往回移。
他只知道大致方向啊!
（ )。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。但对于那孩子来说,黑夜和白天又有什
么区别呢?
（ ）
“看来今天打不中了。”我想。犹豫了下,对他们说声“再见”,我便转身往回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
练习题:
1.“苟”的读音是 （ ）， 在字典里的意思有:①马虎,随便;②姑且,暂且;③如果
“一 丝不苟”的“苟”应 取第( )种意思，“一丝不苟”的意思是 （ ）。这个词语写出了（ ）。
2.给画线的句子换一种说法,意思不变。
3.下面的句子是从文中提取出来的,请把序号填在文中括号里。
①夜轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。
②又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
4.母亲始终安详地微笑着,陪儿子练习打弹弓,是因为（ ） 。整篇文章让我体会到 （ ）。
5.文章结尾含蓄,如果“我”转过身去,将会看到怎样的情景?请你发挥想象写一写。
答案示例:
1.gou ① 做事认真细致,一点儿不马虎 孩子在特别认真地选择瞄准的方向
2.但对于那孩子来说,黑夜和白天没有什么区别。
3.①②
4.母亲想让儿子和正常的孩子一样享受游戏的快乐无论做什么事情,只要坚持就能成功
5.示例:“我”看到小男孩高兴地跑起来。
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