小学六年级奥数a版答案

A. 小学奥数举一反三6年级a版第六周答案，急急急。。。。

第二题：3/4*5/6=5/8得到的选票抄占全袭部选票的八分之五，3 /4-5/8=1/8表示还需要全部全票的八分之一。1/8除以（1-2/3)=3/8表示还要得到全部的八分之一占未计算全部的三分之一的八分之三。就是答案。
第3题：3/5*1/20=3/60表示想当医生的男生占全校的六十分之三，3/60除以3/4=4/60表示相当医生的人数占全校的六十分之四，4/60-3/60=1/60那么女生的六十分之一的女生想当医生，1/60除以（1-3/5）=1/24全校中想当女医生的除以全校中的女生就是问题答案。
以上两道题的关键是转化单位1，将问题的单位1都转成一样就可以了。

B. 小学奥数举一反三五年级a版答案

^^解:
0.5米复=50厘米
15*15*50=11250厘米制^3(铁块浸在水里的体积)
60*60*50=180000厘米^3(水和浸在水里的铁块的体积)
180000-11250=168750厘米^3(水的体积)
50-24=26长方厘米
168750+15*15*26=174600厘米^3
174600/(60*60)=48.5厘米(提起后水深)
50-48.5+24=25.5厘米
答:露出水面的铁块被水浸湿的部分长25.5厘米。

简单方法：

(15*15*24)/(60*60)=1。5厘米 这个是铁块上提后,水面比原来下降的

露出水面的铁块上被水浸湿的部分长应该是水面比原来下降加上铁块上提的总长度
=1。5+24=25。5厘米

C. 谁有小学奥数举一反三六年级a版十八周举一反三3.4.5过程及答案阿啊啊

第18讲 面积计算（一）
一、知识要点
计算平面图形的面积时，有些问题乍一看，在已知条件与所求问题之间找不到任何联系，会使你感到无从下手。这时，如果我们能认真观察图形，分析、研究已知条件，并加以深化，再运用我们已有的基本几何知识，适当添加辅助线，搭一座连通已知条件与所求问题的小“桥”，就会使你顺利达到目的。有些平面图形的面积计算必须借助于图形本身的特征，添加一些辅助线，运用平移旋转、剪拼组合等方法，对图形进行恰当合理的变形，再经过分析推导，方能寻求出解题的途径。
二、精讲精练
【例题1】已知如图，三角形ABC的面积为8平方厘米，AE＝ED，BD=2/3BC，求阴影部分的面积。
【思路导航】阴影部分为两个三角形，但三角形AEF的面积无法直接计算。由于AE=ED,连接DF，可知S△AEF=S△EDF（等底等高），采用移补的方法，将所求阴影部分转化为求三角形BDF的面积。
因为BD=2/3BC，所以S△BDF＝2S△DCF。又因为AE＝ED，所以S△ABF＝S△BDF＝2S△DCF。
因此，S△ABC＝5 S△DCF。由于S△ABC＝8平方厘米，所以S△DCF＝8÷5＝1.6（平方厘米），则阴影部分的面积为1.6×2＝3.2（平方厘米）。
练习1：
1．如图，AE＝ED，BC=3BD，S△ABC＝30平方厘米。求阴影部分的面积。
2．如图所示，AE=ED，DC＝1/3BD，S△ABC＝21平方厘米。求阴影部分的面积。

3．如图所示，DE＝1/2AE，BD＝2DC，S△EBD＝5平方厘米。求三角形ABC的面积。
【例题2】两条对角线把梯形ABCD分割成四个三角形，如图所示，已知两个三角形的面积，求另两个三角形的面积各是多少？
【思路导航】已知S△BOC是S△DOC的2倍，且高相等，可知：BO＝2DO；从S△ABD与S△ACD相等（等底等高）可知：S△ABO等于6，而△ABO与△AOD的高相等，底是△AOD的2倍。所以△AOD的面积为6÷2＝3。
因为S△ABD与S△ACD等底等高 所以S△ABO＝6
因为S△BOC是S△DOC的2倍 所以△ABO是△AOD的2倍 所以△AOD＝6÷2＝3。 答：△AOD的面积是3。 练习2：
1．两条对角线把梯形ABCD分割成四个三角形，（如图所示），已知两个三角形的面积，求另两个三角形的面积是多少？

2．已知AO＝1/3OC，求梯形ABCD的面积（如图所示）。
3．已知三角形AOB的面积为15平方厘米，线段OB的长度为OD的3倍。求梯形ABCD的面积。（如图所示）。

【例题3】四边形ABCD的对角线BD被E、F两点三等分，且四边形AECF的面积为15平方厘米。求四边形ABCD的面积（如图所示）。
【思路导航】由于E、F三等分BD，所以三角形ABE、AEF、AFD是等底等高的三角形，它们的面积相等。同理，三角形BEC、CEF、CFD的面积也相等。由此可知，三角形ABD的面积是三角形AEF面积的3倍，三角形BCD的面积是三角形CEF面积的3倍，从而得出四边形ABCD的面积是四边形AECF面积的3倍。
15×3＝45（平方厘米）
答：四边形ABCD的面积为45平方厘米。 练习3：
1．四边形ABCD的对角线BD被E、F、G三点四等分，且四边形AECG的面积为15平方厘米。求四边形ABCD的面积（如图）。

2．已知四边形ABCD的对角线被E、F、G三点四等分，且阴影部分面积为15平方厘米。求四边形ABCD的面积（如图所示）。

3．如图所示，求阴影部分的面积（ABCD为正方形）。
【例题4】如图所示，BO＝2DO，阴影部分的面积是4平方厘米。那么，梯形ABCD的面积是多少平方厘米？
【思路导航】因为BO＝2DO，取BO中点E，连接AE。根据三角形等底等高面积相等的性质，可知S△DBC＝S△CDA；S△COB＝S△DOA＝4，类推可得每个三角形的面积。所以，
S△CDO＝4÷2＝2（平方厘米） S△DAB＝4×3＝12平方厘米 S梯形ABCD＝12+4+2＝18（平方厘米）
答：梯形ABCD的面积是18平方厘米。 练习4：
1．如图所示，阴影部分面积是4平方厘米，OC＝2AO。求梯形面积。
2．已知OC＝2AO，S△BOC＝14平方厘米。求梯形的面积（如图所示）。
3．已知S△AOB＝6平方厘米。OC＝3AO，求梯形的面积（如图所示）。
【例题5】如图所示，长方形ADEF的面积是16，三角形ADB的面积是3，三角形ACF的面积是4，求三角形ABC的面积。
【思路导航】连接AE。仔细观察添加辅助线AE后，使问题可有如下解法。
由图上看出：三角形ADE的面积等于长方形面积的一半（16÷2）＝8。用8减去3得到三角
形ABE的面积为5。同理，用8减去4得到三角形AEC的面积也为4。因此可知三角形AEC与三角形ACF等底等高，C为EF的中点，而三角形ABE与三角形BEC等底，高是三角形BEC的2倍，三角形BEC的面积为5÷2＝2.5，所以，三角形ABC的面积为16－3－4－2.5＝6.5。
练习5：
1．如图所示，长方形ABCD的面积是20平方厘米，三角形ADF的面积为5平方厘米，三角形ABE的面积为7平方厘米，求三角形AEF的面积。

2．如图所示，长方形ABCD的面积为20平方厘米，S△ABE＝4平方厘米，S△AFD＝6平方厘米，求三角形AEF的面积。

3．如图所示，长方形ABCD的面积为24平方厘米，三角形ABE、AFD的面积均为4平方厘米，求三角形AEF的面积。

D. 小学奥数举一反三（六年级）A版的参考答案

甲、乙丙三个小分队都从A地到B地进行训练，上午6时，甲、乙两个小队一起从A地出发，甲队每小时走5千米，乙队每小时走4千米，丙队上午8时才从A地出发，傍晚6时，甲、乙甲乙两队同时到达B地。那么丙队追上乙队的时间是上午几时

E. 请问小学奥数举一反三C版和A版有啥区别

两版区别不大，如下：

1. 小学奥数举一反三A 版

提到A版，必须讲到B版。A、B版是配套的一到六年级，A版与学生学习能力同步，提升过渡到奥数思维，是讲练结合的教材，以学生初学入门为主，B版是A版的同步配套练习，起到巩固提高的作用。

2. 小学奥数举一反三C 版

C版的模式是周一到周五讲练，周末训练巩固，一到六年级每个年级分为《优化升级本》普及篇和《拓展精选本》提高篇。

(5)小学六年级奥数a版答案扩展阅读：

《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。

为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。

《小学奥数举一反三》的好处：

1 有利于提高学生的学习兴趣

2 有利于养成学生的学习习惯

3 有利于培养学生的数学思维

4 有利于提升学生思维灵敏性

5 有利于培养学生积极动脑能力

参考资料：网络--小学奥数举一反三

F. 小学奥数举一反三六年级A版第34周例三疯狂1答案详解

解设需要x个100米才能追上
20x+10x+100=25x+10x
x=20
所以需要20个一百米才能内追上，所容以20x+10x+100=20*20+10*20+100=700秒
所以需要700秒才能追上

G. 小学六年级奥数举一反三A版第16周(含全部答案) 好的给高分

1.甲乙来合作1÷（1/20+1/30)=12天 甲乙丙合自作1÷（1/20+1/15+1/30)=6/90天
乙先做一天，再甲丙合作（1-1/15）÷（1/20+1/30）=61/5
2.甲丙合作1÷(1/8+1/12)=24/5 天
甲乙丙合作1÷(1/8+1/12+1/10)=120/37天
甲乙丙合作,中途丙请假一天（1-1/8-1/10）÷（1/8+1/10+1/12）=130/37天
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H. 小学奥数举一反三A版和B版有什么区别

1、内容不同：

A版是知识点解说加上增加练习题。

B版没有知识点解说只有练习题。

2、难度不同：

A版以题型介绍为主，A版比B版简单。B版都是课后练习题，B版比A版难。

3、使用方法不同：

A版相当于教科书，每周学习一个主题，每周5个知识点，40周的时间内学习完所有主题。

B版相当于周末检测，通过答题过程中遇到的问题和错误，来对知识点进行巩固和总结，对各各主题之间进行整合，达到综合的提升。

(8)小学六年级奥数a版答案扩展阅读：

1、国际数学奥林匹克竞赛的目的：

激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数学教育的交流与发展。

2、国际数学奥林匹克竞赛的举办时间：

每年举办一届，时间定于7月

3、国际数学奥林匹克竞赛主办方：

由参赛国轮流主办，经费由东道国提供。

4、国际数学奥林匹克竞赛的竞赛对象：

参赛选手为中学生，每支代表队有学生6人，另派2名数学家为领队。

5、国际数学奥林匹克竞赛试题：

试题由各参赛国提供，然后由东道国精选后提交给主试委员会表决，产生6道试题。东道国不提供试题。试题确定之后，写成英、法、德、俄文等工作语言，由领队译成本国文字。

6、国际数学奥林匹克竞赛考试：

考试分两天进行，每天连续进行4.5小时，考3道题目。

同一代表队的6名选手被分配到6个不同的考场，独立答题。答卷由本国领队评判，然后与组织者指定的协调员协商，如有分歧，再请主试委员会仲裁。每道题7分，满分为42分。

7、国际数学奥林匹克竞赛奖励：

竞赛设一等奖（金牌）、二等奖（银牌）、三等奖（铜牌），比例大致为1：2：3；约有一半的选手获奖。各届获奖的标准与当届考试的成绩有关。

I. 小学奥数举一反三a版6年级20周练2第一题的答案

是不是疯狂操练2的第一题。
2除以2的平方乘3.14乘二分之一乘二-2*2*二分之一=1.14
从书上抄下来的，应该没错。望采纳。你也是六年级吗，我也是。希望以后有机会可以一起探讨题目。