『壹』 怎样让小学六年级的孩子数学卷面写的清晰整洁
1、要先思考,把思路理清.(要坚持啊)
2、按思路在草稿纸上进行步骤计算.(步骤不能省啊)
3、以草稿的计算进行验算.(一定要正确)
4、向正式的本子或试卷上抄写.(工具要选对)
『贰』 小学五年级数学的卷面分析。
小学五年级数学的卷面分析分为以下四个板块:
1、对试卷的评价
2、试题分析
3、对学生学习状况的分析
4、今后的改进措施
例如:
小学五年级上册数学期末试卷分析
一、对试卷的评价:
测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。
二、试题分析:
第一大题:填空。
此题共有10个小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
第二大题:判断题。
此题包括5个小题,这五个小题出得较好,能考察学生的能力,特别是第1个小题,这个题如果学生不去认真观察,不去动脑想,就很容易错误。
第三大题:选择题。
此题考察了学生的思维灵活的能力,平时学生会计算,但题意稍微变化,就容易出错。如:第5题,有学生选择答案(C),此题也为教师们敲了警钟,教学不能太死板,要灵活多样,在发展学生的思维上下功夫。
第四大题:计算。
此题出错不多,大部分同学对基本计算都掌握了,只是在做的过程中,有马虎、不认真现象。
第五大题:操作题。
这个题考察学生两个方面,一个是观察能力,另一个考察学生面积计算公式。学生答得不是很好,平时教学中应多让学生面积公式的区别。
第六大题:解决问题
此题共有5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了,培养了学生的观察能力和生活应用能力,如:第3、4小题,这两题都贴近实际生活,学生很感兴趣,所以做这样的题,需要特别认真。但是涉及分数应用题得分率不高。
三、对学生学习状况的分析:
从总体而言,大部分学生对于基础知识的掌握、基本技能的形成较好,但综合运用知识的能力较弱。表现在选择题第5、6题,操作与探索第2题,解决问题第4、5题,学生正确率太低。
1、计算部分。第一题是直接写出得数。本小题的正确较高,大多数学生都能够得到相应的分数。第二题是脱式计算,大部分学生全对,少数学生存在不约分和做错的情况,极个别学生的计算过不了关,扣分太多。第三题是解方程,大部分学生会对,少数学生还存在格式问题,如连等。
2、概念部分:学生对于于数学基础知识的题型,正确率较高。如填空部分的第1-4小题,选择的1、2小题,得分较好,只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是填空部分的第7、8、9、11小题和选择的5、6小题,学生没有认真读题,失分比较多,特别是选择的5、6小题,对学生综合能力的要求较高,所以失分严重。
3、操作与探索。本题失分较多,原因是学生不能认真地审题,读题不够细致,不能灵活运用知识去解决,学生只知道3公顷的1/5是3/5公顷,但要在长方形中去表示3/5公顷时却不能理解,所以操作与探索1的第2小题失分严重。
4、解决实际问题。这部分试题要求学生能综合运用知识去解决实际问题,而且对学生思维问题的严密性要求较高,学生存在着很大的问题,学生整体分析数学试题的能力弱,失分明显较多。解决问题第3、4、5题失分较多,就是因为学生没有整体把握题目给我们的信息;并且考查了学生综合分析理解与空间想象能力,超出大部分学生的基本能力范围,导致学生错误。这一点是以后的教学过程中值得注意的。
四、今后的改进措施:
“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教学教育理念。在今后的课堂教学过程中,应做到:
1、立足教材,扎根生活。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。
2、重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案,低进高出,用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效度。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
3、加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如:口算、速算、计算中的巧算,常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如; 估算、验算、认真审题、检验方法等。
4、“双基”引路,探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
5、关注生活,培养实践能力。加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活,引向社会,从而有效的培养学生解决实际问题的能力。
『叁』 数学考试反思400字
数学反思来
1平时没有养成细致认真的源习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
要把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心
我要再接再励,继续努力
『肆』 小学数学卷面分析怎么写
最简单的方法数据说明问题:复
例如分为5个大题,共30个小内题,
每题得分制:
例如应得分为容
第三题
10分
实际得分
全班得分总和÷人数=百8.5分
就分析这个地方学生情况,
例如应得分为
第十题
8分
实际得分
全班得分总和÷人数=5分
就分析学生再这个
地方,这个类型的题目还有欠缺不足,以后教师度努力方向。
『伍』 数学考试的反思100字
网络知道 提问
数学考试成绩差怎么写分析100字
数学考试的反思100字
我本来可以考到95分的,可是只考了80多分 展开
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188*****571
2019-11-19
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检讨书
在这次数学考试中,我没有取得理想的成绩,总结起来,是由以下几方面造成的:
没有复习到位.在考试前我对考试内容复习不够仔细,导致有很多知识点没有看到,结果考试出现题目了,
做题不够认真.在犯错的题目中,有好几道题不是自己不会,而都是因为马虎大意导致过程计算错误而分,这是让人无法原谅的.
3.难题作答不好.这说明自己对于难题的掌握还有很多缺陷,需要进一步学习.
通过这次考试,让我再一次认识到了自己的不足,在以后的学习过程中,我一定认真仔细,做好复习,并积极功课难题。
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豌豆思维_孩子数学成绩不好怎么办_用数学方法发现解决问题
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『陆』 小学数学卷面分析怎么写
最简单的方法数据说明问题:
例如分为5个大题,共30个小题,
每题得分专:
例如应属得分为 第三题 10分 实际得分 全班得分总和÷人数=8.5分
就分析这个地方学生情况,
例如应得分为 第十题 8分 实际得分 全班得分总和÷人数=5分
就分析学生再这个 地方,这个类型的题目还有欠缺不足,以后教师努力方向。
『柒』 小学试卷分析范文300字
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
今天上午,老师让我们做了一张语文卷纸。我在班里认认真真地写。突然,清脆的放学铃声响了。老师说:“没有写完的拿回家里写。”到了下午,分数出来了,我考了98分。虽然这次考了第一名,但是我的目标是100分。
扣分的原因有两点:第一是选词填空这道题,我把“欢乐”写成了“快乐”,这个是粗心马虎,因为被选的词里根本没有“快乐”,而是“欢乐”。第二个扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”两个字,我把“子”写成了“了”,少写了一横,这个也是因为粗心马虎的原因。
另外,我要向老师承认一个错误。那就是我今天撒谎了。下午老师问谁让家长教的时候,我没有举手。第二道阅读题中午的时候我让妈妈教了。老师说让家长教的同学扣一分,因为我太想考一百分了,所以我就没有举手。我撒谎了,我应该再扣掉一分。
以后,我要做一个诚实、认真、细心、不马虎的孩子!
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1.有两解:三角债面积是72
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2.底面属积是9派平方厘米,高12厘米.体积是108派立方厘米等于108派毫升.大于320毫升,所以没有欺骗消费者.
3.甲大.因为甲的体积是(20/2派)^2乘以15.已的体积是(15/2派)^2乘以20.
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