小学一年级学生期末作业布置

『壹』 孩子才上小学一年级三周，语文老师就布置写日记作业，孩子能独立完成吗

教育部曾三令五申，不允许学校给一二年级小学生布置课外书面作业，但是禁令仍然被部分小学视若无睹，照旧给孩子们布置课外书面作业。就如题主所遇到的困惑，孩子不仅有书面作业，才上了两节语文课，语文老师就给布置写日记的作业，这不仅是违背教育规律，更是给一年级小学生增加课业负担。

小学一年级学生不具备写日记的能力，老师给学生布置的写日记作业，实际上就相当于给家长布置的作业，对于这种做法，家长可以向当地教育局举报。

那么问题来了，一年级小学生语文学习对于家长来说，应该利用课外时间做哪些辅助培养呢？寒石冷月给家长几点建议供参考。

3、如果没有办法拒绝写日记，可以用录音或视频方式完成。

对于家长来说，如果你确实没办法拒绝孩子语文老师布置的写日记书面作业，不妨变通一下，把写日记变为说（讲）日记。引导孩子找到一天中印象较深的一件事，鼓励孩子大致说出来。由于一年级孩子识字少，且才学习拼音，用拼音写日记也不现实。但是可以用录音或录视频的方式，让孩子在讲日记时录下来。这样一来，就可以兼顾到孩子的实际能力，毕竟一年级孩子口语表达能力，还能勉强把一件事讲出个大概。不知道我给家长这样的建议是否可以落实呢？

结束语：尽管家长看到老师布置的作业存在不合理现象，但是千万别只顾着发牢骚，你首先要用理性的思维看待问题，并且要及时介入，把家校沟通工作理顺。对于部分家长来说，因为害怕得罪老师便不敢说真话，那样做相当于纵容老师违背有关禁令，违背教学规律，给学生制造学习困难。所以，通过上面的分析，请家长认真反思后，看你是否敢和老师交流，从而为孩子减轻学习负担。

『贰』 刚入学的一年级小学生，家庭作业布置多少合适

问题就是出在教育局，他们对各个小学实行期终考核，按学生成绩给学校版考评给老师考评。老师只能违背教权育规律只教书不育人了，老师也是无奈之举。 另外也有一部分老师真的不懂教育规律，教学不好只能靠课后增加作业量，以弥补课堂上的不足，置孩子们的身心健康和学习兴趣不顾。希望在网上大家多多呼吁，期盼着情况能有所改变，给孩子一个良好的成长环境吧。

『叁』 小学一年级学生，教师一般不布置课外书面作业。是这样的吗

是的， 教育局明确要求，各校要严格控制课外书面作业总量，小学一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内。

『肆』 刚入学的一年级小学生，家庭作业布置多少合适

问题就是抄出在教育局，他们对各袭个小学实行期终考核，按学生成绩给学校考评给老师考评。老师只能违背教育规律只教书不育人了，老师也是无奈之举。 另外也有一部分老师真的不懂教育规律，教学不好只能靠课后增加作业量，以弥补课堂上的不足，置孩子刚入学的一年级小学生，家庭作业布置多少合适？

『伍』 一年级数学课堂作业怎么布置

一年级的话老师教我们的时候好像没布置，刚开始的时候回家作业没什么，过了几天就有了，比回如抄写数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,0，每答个十遍左右，或者你自己出几道口算题，
课堂作业的话，有些算式题目下面写不下的话就写课堂作业本上，我们以前就是这样子的，对了，不要对小朋友太凶哈

『陆』 一年级小朋友写作业到崩溃，为何小学作业会布置这么多

一年级小学生写作业写得崩溃，这种现象可以说也不止一次的出现在大家的视野里，上新闻家长崩溃的学生崩溃的，然后跟老师吵起来的都不在少数，现在教育在不断的发展，学生学的东西越来越多了，学生的压力自然而然就加重了。

这是一种错误的倾向，这对于孩子的成长发展是不好的，每个年龄段都有每个年龄段该做的事情，小学的时候就是学一些简单的基础知识，他的中学逐渐学习一些基础学科，到了大学你再学习一些专业化的东西，孩子小的时候就应该无忧无虑的过一个快乐的童年，虽然现在的小孩子也很难真正的无忧无虑了，但是起码你能给他一些私人的空间吧。

『柒』 如何给小学一年级的学生布置作业

1．家庭作业是课堂教学的补充和延续，可以结合学科教学布置家庭作业。

家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。首先，家庭作业应该是课堂教学的补充和延续，对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。教师应该根据学生的实际情况，结合学习本身的需要，布置一些针对性强、灵活多变的家庭作业，让孩子对家庭作业充满兴趣。

爱因斯坦曾说过：“最好的老师莫过于热爱。”是啊，兴趣就是最好的老师。任何教育,只有真正激发了学生的学习兴趣,才能够取得最大的效益，家庭作业又何尝不是如此呢？

低年级的孩子正处于识字的阶段，学会了一部分字以后，阅读对他们来说充满了好奇，他们也愿意在阅读中学习新的知识。所以，还可以布置学生进行大量的阅读。这里所讲的阅读并不是让学生漫无目的地乱读，可以通过让孩子读过之后讲，把大概意思讲给同学、老师、家长听，或者老师提几个问题来检测。这样，不仅让孩子在阅读中获取了新的知识，也让孩子在阅读中对学过的字进行再认（巩固和复习），还可以让孩子学会更多的新字。

2．围绕教育目的布置作业，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子全面发展。这样的作业充分发挥了学生的创造能力和实践能力，我想它应该是学生喜闻乐见的。

3 布置爱心作业，教会孩子热爱生活、热爱生命、热爱大自然。“让孩子对父母说‘我爱你’”、“帮妈妈洗脚”、“给爸爸捶背”等作业可以促进亲子之间的交流，也可以让孩子懂得孝敬父母的含义。让孩子饲养小动物或者是植物，在喂养、观察和与小动物、植物一起生活的过程中，让他们体验生命的意义，从而懂得珍惜生命、热爱生命，热爱大自然。

2 布置动手作业，培养孩子的创造能力。

3 布置同伴作业，培养孩子的合作能力。

4 布置运动作业，让孩子拥有强健的体魄。

5 布置劳动作业，让孩子养成热爱劳动的习惯。

『捌』 一年级学生该不该布置家庭作业

不该布置家庭作来业。

《河南源省综合防控儿童青少年近视行动方案》（以下简称《方案》）正式实行，为保护视力保驾护航。《方案》要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段作业时间不超过120分钟。

(8)小学一年级学生期末作业布置扩展阅读

寄宿制学校要缩短学生晚上学习时间。科学布置作业，作业难度水平不得超过课标要求，提高作业设计质量，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，减少机械、重复训练，不得使学生作业演变为家长作业或让家长代为评改作业。

同时，学校教育应该本着按需的原则合理使用电子产品，教学不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，不连续安排学生网络课课时。

『玖』 小学一年级新生语文作业怎么布置

以字的抄写，听写为主，同时可以夹杂一些应用练习，如造句，连词成句，一句话作文等。小一作业最重要的就是趣味性。