㈠ 日记寒假作业的检讨260字
寒假作业是学期学习的校外延伸，是这学期学习的一次巩固，也是一次提升，在假期中布置适量的作业对学生的学习是有一定的帮助的。但每次我们看到的是，新学期开始教师收上了假期布置的各种寒假作业多数是被摆在办公室不显眼的地方作为一次收藏品似的孤单地放在一边，教师以各种忙碌的理由搪塞着，多数不去检查作业的优劣。基于往年的这种状况，为了解学生完成作业的情况，为新学期的教学工作提供更大的帮助，学校教导处在开学初布置任务要求教师对本班本学科的寒假作业做一次自检，发现作业中存在的问题或是亮点，并思考相应的整改措施。
本次检查的作业本包括统一发下的《寒假新天地》和教师布置的个性作业如计算、作文等。检查的项目主要从上交作业本数、作业完成人数、作业整洁度、作业准确率和从中观察到的完成作业的态度等。《寒假新天地》的作业一二年级包含了语文、数学两门学科，三到六年级包含了语文、数学、科学、英语四门学科。现对全校的寒假作业检查情况作一次总结：
一、从上交的寒假作业检查表中发现：语文学科老师除了统一下发的《寒假新天地》外另外都布置了其他作业，一二年级以写话或练字为形式，三到六年级则以日记作文或阅读摘记的形式；数学有部分班级布置了口算或是笔算的形式；英语与数学学科则是《寒假新天地》里的作业。
绝大多数班级作业本子能收齐，其中105班、108班、207、301、302、304、407、501、502没有收齐缺少几本。作业完成人数来看，“其他作业”的完成度比较好，语文的写话、作文、日记和数学的口算笔算等完成度很好可以说接近百分之百的，其中完成不好的是阅读摘录类的题型。但作业的整洁度来看就不尽人意了，多数班级认为是整洁一般、良好，少数班级认为“多数整洁少部分字迹潦草”。认为自己班作业很整洁的有106班、107班、206班、207班、404班、406班这少数几个班。在开学初各班就对寒假作业的答案采取多种形式的核对，各班作业准确率参差不齐，有较高的98%左右，也有较低的58%左右。结合作业的整洁与完成情况准确率等可以看出学生做作业的态度，作业不够整洁的准确度不高的学生，做作业的态度也多数不够认真，有的班级特别指出是学困生尤其态度不认真。
二、根据全校寒假作业检查也发现了亮点与存在的问题。
亮点：1、低段学生作业比较认真。低段老师普遍提到学生的练字、写话很认真，有书本没出现的作业能请教家长等人后再认认真真地完成。2、部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。3、数个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富，反映到日记、作文中，内容丰富写得很生动。4、有些班级布置有分层作业，尤其是部分数学作业。学有余力的做一些举一反三类的相关题目，对于口算弱的学生也能进行一些口算或是笔算上的练习。
存在问题：1、多数老师提到，寒假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。2、三到六年级英语、科学类的题目明显不如语文数学作业来得认真，这两类作业更易“知难而退，字迹潦草”。3、很多学生持着完成任务的态度来完成作业，作业的质量不高，有乱做、漏做等现象。比如数学中的拓展加深题缺乏深入地思考，有乱做或干脆不做。
三、整改措施与建议
1、寒假作业要体现分层对待。寒假对小学生来说本就是以玩为主，玩得痛快就是最大的幸福，每个孩子在心中分配给做寒假作业的时间是很吝啬的，只是很小的一撮。这对老师来说就要考虑仔细了，分层对待不同的学生应是很好的解决方法。根据学生的强弱优劣不同情况区别对待。比如基础不好多练计算，水平高的增加拓展题型，作文可以少写一篇，书本可以多看一本等。教师轻松、学生高兴何乐而不为呢。
2、寻求家长的帮助。假期学生玩得高兴，作业就忘乎所以，可老师鞭长莫及，这时家长的作用就凸显出来了。在放假布置作业时，给学生的作业提出一些要求，有些作业比如老师另加的个性作业要学生分时间段完成，并把分段的作业量告知家长督促。在假期中不定期的用校讯通给家长短信问候题醒如何督促孩子。
3、班级内开展寒假作业评奖。放假前跟学生布置任务，说明情况。可从作业的整洁、准确等方面让学生之间互评，选出优秀的给予表扬鼓励，促使学生的作业向好的方向发展。
㈡ 寒假作业总结
通过你完成的此次作业，你的感想，换句话说就是你知道了你自己的优缺点，主要是专对作业属完成的看法，最后加一句我还需努力之类的话语。勉励一下自己，总结完成。
1.我在多少时间完成作业
2.我完成作业的正确率
3.我完成作业的自我感觉
4.作业中的优点和不足（这里是你发挥自己的主要地方）
5.从作业的完成情况来定位自己以后努力的方向。
总体这么写，范文之类的还是不要去找，太书面化了，老师一看就知道
㈢ 寒假作业总结情况400字左右
xxxxx（标题自己想！）
一转眼，寒假又过去了。在这个寒假中，我又得到了一些收获。
在老家的时候，我学会了放鞭炮，还知道人们放鞭炮的来由。在古时候有个叫“年”的怪物，经常出来灾害人们。“年”最怕红色的东西，于是，人们就穿红衣服，挂红灯笼，放红鞭炮，鞭炮点着时发出“噼噼啪啪”的响声，吓走了“年”。从那以后，这种风俗就一代接一代地传下来了。
我还读了两本书，一本是〈小学生最感神秘的107件不可思议的事情〉，另一本是〈让中学生理解父母的128个故事〉。第一本书讲解了许多科学的道理。举个例子吧：“鲸为什么要集体自杀？”那是因为波涛汹涌的海水让鲸听不到回声，影响了鲸体内的回声定位系统，使它们辨别不清方向，就冲上岸，集体自杀了。而第二本书给我的印象尤其深刻，打动了我的心。父母就像黑色的土地，养育着我们，包容我们的一切任性和误会，用她（他）们的汗水浇灌着我们，让我们一天天成长。
在寒假里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶过马路，帮助小朋友，关系他（她）人等等。。。。。。所以，我这半个月过的也是很充实的，很有意义的。哎！回想当时的情景我又是多么的怀念哪！可是那些美好时光再也回不来了！
我不能总生活在梦的世界里，我要用我的这一双手去拼搏!!!加油，努力吧！你能行的。
望采纳！可追问！
㈣ 小学生假期生活小结
转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。总结分生活方面和学习方面。 生活方面。我高中已经上了一年了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。暑假里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。我也十分高兴，自己通过在高中的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。 学习方面。我把高一学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。 有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了网络知道，提了我做作业时搞不明白的问题，马上就有人回答，比请家庭教师方便多了，还不花钱。我想以后考大学，就要报考那方面的专业。为自己加油！
㈤ 小学寒假作业批改总结
松柏说：即使立根在破岩中，我也要千磨万仞还坚劲任尔东西南北风，回擎起一片苍穹，答因为这是我的责任。
青山说：即使匍匐在阴暗的大地上，我也要承受顽石荆棘的撕扯，在路绝之处坠落一条白练的美丽，因为这是我的责任。
宋代哲学家张载说：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
当我们无路可走的时候，当我们想要知难而退的时候，支撑我们继续向前的往往是肩头沉甸甸的责任。
一盏昏暗如豆的青灯，一位年逾花甲的老人，手捧卷卷竹
㈥ 小学生假期总结
假期总结就是写一写自己在假期里边的所见所闻，做了哪些事，有哪些收获，有哪些进步和成长的地方。如果是比较短的假期，如五一节端午节，可以主要写自己在家里做功课，其他的还有看电视节目，玩游戏或者是到朋友家串门儿。如果是比较长的假期，可以写自己出门到哪里去旅游？有什么见闻？还可以写一些自己读了哪些好书？有什么收获，有什么感悟等等。
㈦ 小学五年级 寒假作业反思搞
检讨如下：
此次寒假作业，完成情况不佳，主要是：
1、太贪玩了，所以完成不认真。
2、缺乏耐心，字都没有一笔一笔写好。
知识是古人们用智慧创造出来的，我不该因为要提高速度就乱写寒假作业，我错了，我真的错了，我从一开始就不该敷衍了事。
如果我不为了玩，也就不会敷衍了事地写寒假作业了，也就不会犯下这弥天大罪了。
我现在心理感觉真是“早知今日，悔不当初。”以后我一定、肯定以及决定再也不马虎地对待寒假作业了，看到外面有好玩的事物，一定要“三思而后行”，要问问自己“作业完成了吗？字写好了吗？”。
人最怕的不是死亡，而是后悔，后悔过去，不如奋斗将来。以后我一定认认真真地完成寒假作业，从寒假作业的某些方面来讲，它是能体现出一个人的品格，“品质”优为重要，马虎对待作业及乱写字就是一种恶劣的行为，今后我一定要把这种恶习根除。而且要谨记“宁缺勿滥”，不能身上有点事就把作业完成的很潦草，通过这次教训我还明白“急躁没有用，后悔更没用；急躁增加罪过，后悔给你新罪过”。