牛津小学英语4b试卷

Ⅰ 上海版牛津小学英语4B的练习题哪种的好呢

要看用的人是什么程度。目前市面上的钟书的基本都差不多，适合平时内练习。属基础性的。容《怎样学好牛津英语》稍微难一点，可以给中上的孩子用。《伴你成长》相对来说比较难，我用的不多，可以给基础比较好的孩子用。不过这么书有两个版本，要那种和《上海作业》一样翻的那种（还有一种是横着翻的）。这套书这两年好像有换版本，我不能确定和以前一样的难度。还有个好像是《随堂小练》的课后卷，很多学生反映比较难。不过说到底，毕竟是小学的，都不是很难。所谓难，可能也就是题目多一些课本里不强调的，或者是句子长一点，同一题里考的知识点多一点。你要是想让孩子暑假有事做，拿本《一课一练》就行了，要是想补基础，那就是《上海作业》，要是想拔高，自己到网上捜一些针对性强一点的专项练习就行了。最后，单词一定要背。

Ⅱ 牛津英语小学4A4B5A5B

在本句中是动词，协商的意思 lyqun连衣裙热卖榜希望能帮到你2011-8-7 15:02:14

Ⅲ 牛津小学英语4b单词

4B词汇表
Unit 1 A new student
四会单词：new新的,student学生,boy男孩,girl女孩,man男人,woman妇女,teacher老师,nurse护士,doctor医生,who谁,who’s=who is是谁,you’re=you are你是，Are you …?你是…吗？
三会单词：our我们的,school学校,Welcome to our school.欢迎到我们学校来wow[表示惊奇、钦佩等]哇；呀,sir先生,tree树,climb攀爬,come down下来,right对的，正确的

Unit 2 At a party
四会单词： brother兄、弟,sister姐、妹,grandfather祖父；外祖父,grandmother祖母；外祖母,father父亲,mother母亲, white白色的, friend朋友 ,o’clock….点钟
三会单词：party聚会；宴会,with有；具有…特征,an eye眼睛, a mouth嘴,hair头发,a head头, an ear耳朵,a nose鼻子,which哪一个；哪一些,in穿着.Nice to meet you.很高兴认识你we我们,we’re=we are我们是.be late for…迟到,hurry赶快,wrong错误的
Unit 3 What’s your job?
四会单词：a policeman警察,a policewoman女警察,a waiter男服务员,a waitress女服务员,a driver司机,a worker工人,a cook厨师,a farmer农民；农场主,job工作，name名字,old老的,how old几岁，多大,aren’t =are not不是,their他们的，她们的，它们的
三会单词： a postman邮差,an engineer工程师,about大约,today今天,want要；想要,to[无词义] be成为；变成,how many多少

Unit 4. Buying fruit
四会单词：buy买,some一些,a grape葡萄（grapes）,an apple苹果（apples）,a banana香蕉（bananas）,a pear梨子（pears）,an orange桔子；橙子（oranges）,a peach桃子（peaches）
三会单词：fruit水果,kilo公斤,a watermelon西瓜(watermelons),a mango芒果(mangoes),a pineapple菠萝(pineapples), a strawberry草莓(strawberries),a lemon柠檬(lemons),Can I help you?我能为你效劳吗？(服务员等常用的招呼语),or或者,yuan元,great好极了；很好

Unit 6 Let’s go by taxi
四会单词： by乘,taxi出租汽车,by taxi乘出租汽车, train火车 ,by train乘火车, by bus乘公共汽车,by bike骑自行车,by car乘小汽车,by plane乘飞机,station车站,hospital医院,zoo动物园,park公园, on foot步行,play玩；参加（体育活动、比赛等）,football足球,ball球
三会单词： to[表示方向、目的地等]往；到,how怎么,there在那里；到那里,for[表示目标、去向]往；向,theatre戏院；剧院, supermarket超市, the Great Wall长城,cinema电影院,library图书馆, an airport飞机场,by minibus乘小型公共汽车，乘中巴,free空闲的,Good idea.好主意。

Unit 7 At a snack bar
四会单词：cake蛋糕,egg鸡蛋,pie馅饼,hot dog热狗, sweet糖果, noodles[复数]面条,a cup of一（茶）杯tea茶；茶叶,a cup of tea一杯茶,coffee咖啡,a cup of coffee一杯咖啡,milk牛奶,a glass of milk一杯牛奶,What would you like?你要什么？juice（水果、蔬菜、肉等的）汁；液,a glass of juice一杯果汁how much多少
三会单词： snack bar小吃店；快餐柜/部soft drinks软饮料, hamburger汉堡包, chocolate巧克力,sandwich,三明治 biscuit饼干,bread面包,chips薯条,rice米；米饭ice-cream冰淇淋How about…?…怎么样？Something to drink?要喝些什么吗？Anything else?还要别的东西吗？basketball篮球move动；移动,see the doctor看医生，就诊,dear亲爱的,then那么,

Unit 8 Open Day
四会单词： our我们的classroom教室blackboard黑板, bookcase书架；书橱, computer计算机,chair椅子picture图画；照片,an office办公室,playground操场piano钢琴box盒子；箱子
三会单词： open day接待日,music room音乐室, bright明亮的,there’s =there is,there’re=there are有sometimes有时,a noticeboard布告栏,a tape recorder录音机,near靠近 songbook歌本；歌曲集,lots of大量的；许多的, them,window窗,watch TV看电视,map地图,T-shirt T恤衫,them他们，它们，她们（宾格）,China中国,

Unit 9 Breakfast
四会单词：bread面包,egg鸡蛋, table桌子knife刀,cup杯子,bottle（盛液体的）狭颈小口瓶rice米；米饭glass玻璃杯, fridge冰箱
三会单词： breakfast早饭What’s for breakfast?早饭吃什么？fork叉, dinner正餐；主餐（通常指晚餐）,cupboard碗橱,chopsticks[复数]筷子 ,a carton of一（纸）盒spoon汤匙, plate盆子；盘子,bowl碗,no没有的use使用try尝试,come来

Ⅳ 牛津小学英语4b补充习题听力下载

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Ⅳ 牛津小学英语4b阅读题30题

Miss Lin is a new teacher. She is thin. She likes lemons very much. She has some good friends: Nancy, Mike, Lily and Wang Dong. They’re her students.
Nancy has blue eyes and yellow hair. Mike is tall and thin. Lily likes oranges, Miss Lin likes oranges, too. And Wang Dong is a Chinese boy, he likes watermelons.
( )1、Miss Lin likes lemons.
( )2、Wang Dong is an English student.
( )3、Miss Lin is a new student. She is thin.
( )4、Wang Dong likes oranges, too.
5、Nancy is the girl with ________ ________ and _____ _______.
6、Mike is a ________ boy. He is thin.
7、Lily and Miss Lin like __________. 阅读理解：根据短文内容，选择正确的答案。（10分）
I usually get up at 6. o’clock. I have a cup of milk and some bread for my breakfast. Then I go to school by bike. I get to school at seven thirty and I come home at four thirty in the afternoon. I have rice and meat for my supper.
( ) 1. I get up .
A. at 6:00 B. at 7:30 C. at 7:00
( ) 2. I have breakfast .
A. at six B. before eight C. at eight
( ) 3. I go to school by .
A. bus B. bike C. car
( ) 4. I come home at .
A. 5:00 in the afternoon B. 4:30 in the afternoon
( ) 5. I have for my supper.
A. rice and meat B. rice and fish C. meat and juice
一、 阅读短文，判断正（√）误（×）。（10分）
Look!This is our classroom.Let’s go and have a look. There are some flowers on the teacher’s desk.There is a blackboard on the wall.There are forty-seven students in our class,twenty-three boys and twenty-four girls.There are two English girls.Their names are Lily and Lucy. They are twins.They are ten.Our classroom is big and bright. We love it.
( )1.There is a blackboard in the classroom.
( )2.There are some flowers on the teacher’s desk.
( )3.There are forty-five students in our class.
( )4.There are three English girls.
( )5.Our classroom is big and brighth.
阅读短文，并根据短文内容判断所给句子是否与短文内容相符。相符的写“T”，不相符的写“F”。
Linda is a Chinese girl. She’s only three , but she can use chopsticks . Today Linda and her parents(父母) are having dinner in an English friend’s home . There are no chopsticks on the table . There are only some forks and spoons . The English friend teaches Linda how to use the fork and spoon . Linda is very happy to learn . Now she can eat very well .

Ⅵ 牛津小学英语4B、5B课文、单词带翻译

5B unit1 一个新学期
现在是星期一早上。李老师和她的学生正在上课。这是新学期的第一节课。

李老师：孩子们，欢迎回到学校。
全体学生：李老师，很高兴见到你。
李老师：杨玲，今天星期几？
杨玲：星期一。
李老师：高山，今天上午你们有什么课？
高山：我们上语文、英语、数学和科学。
李老师：这个学期我们上八节课。刘涛，它们是什么？
刘涛：它们是语文、数学、英语、社会、科学、艺术、信息和体育。
李老师：苏海，你最喜欢什么学科？
苏海：我喜欢数学。
李老师：苏阳，你呢？
苏阳：我喜欢英语。它是有趣的。
刘涛：我们一星期有多少节英语课
苏阳：四节。
5B unit2 一次通话
今天是星期三。海伦不在学校。她病了。苏阳午饭后打电话给她。

海伦：你好！
苏阳：你好，我能找海伦说话吗？
海伦：我就是海伦
苏阳：你好，海伦。我是苏阳。你今天为什么缺席？
海伦：我病了。我正呆在床上。
苏阳：你怎么了？
海伦：我患了头痛和重感冒。
苏阳：听到这个消息我心里很难过。我希望你很快好起来。
苏阳：你现在感觉怎么样？
海伦：我仍然感觉生病了。
苏阳：你吃药了吗？
海伦：是的，吃了许多了。
苏阳：放学了。我会带些水果给你。
海伦：谢谢。
苏阳：一会见。
5B unit3 爱好
本的爱好是收集邮票。他有许多漂亮的邮票。他正在将它们（邮票）展示给他的同班同学看。

本：我喜欢收集中国邮票。
迈克：它们真有趣。我喜欢这张轮船邮票。
杨玲：我觉得这些花卉邮票很美丽。
本：我弟弟喜欢收集动物邮票。
迈克：请给我们看看他的邮票。
本：给你。
本：迈克，你有一些爱好吗？
迈克：是的，我有。我喜欢拍照。
本：海伦也喜欢拍照，对吗？
迈克：不，她不喜欢。她喜欢烹饪和种花。她做好吃的食物；种植美丽的花卉。
本：杨玲，你喜欢烹饪吗？
杨玲：不，我不喜欢。我喜欢做衣服。我会给我的洋娃娃做漂亮的连衣裙。
迈克：你能给我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫吗？
杨玲：当然（可以）。

5B unit4 一位英语朋友
王兵正在电脑室里给他的英国朋友写一封电子邮件。高山进来了。他想和王兵打乒乓球。

高山：王兵，让我们去打乒乓球吧！
王兵：对不起，我不能去。我正忙着呢。
高山：你正在浏览因特网吗？
王兵：不，我正在给我的英国朋友——汤母写一封电子邮件。
高山：他住在伦敦吗？
王兵：不，他不（住在伦敦）。他住在伦敦附近的一个小镇上。
高山：他在学校里学习什么科目？
王兵：他学习英语、数学、科学和艺术。
高山：他学习中文吗？
王兵：不，他不（学）。
高山：星期天他通常干些什么？
王兵：他通常踢足球。
高山：他（足球）踢得很棒吧？
王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。

5B unit6 一节体育课
学生们在操场上。他们正在上一节体育课。老师正在发号施令。学生们正在试着服从口令。

马老师：请站成一排。让我们做一些准备活动。
学生们：好的，马老师。
马老师：双脚并拢。上下跳十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，仔细听（我的口令）。把你的双手放在你的头上左右旋转。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：很好。（暂）停！
马老师：孩子们，现在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然后抬起你的右腿用你的左手去碰它。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，全体起立！你们累了吗？
学生们：是的，我们（累了）。

5B unit7 忙碌的一天
今天是星期四。大卫忙了一天。他从早上7点一直忙到晚上10点。

妈妈：大卫，起床。六点半了。
大卫：好的。
妈妈：大卫，你准备好吃晚饭了吗？
大卫：妈妈，还没有。我正在刷牙。
妈妈：现在七点缺十分。要迟到了。
大卫：没有时间吃早饭了。我会随身带些面包的。妈妈，再见！
南希：大卫，吃午饭的时间到了。
大卫：现在几点了？
南希：现在十二点缺一刻。
大卫：让我们赶紧。迈克和我今天值日。我们要去打扫图书管。
迈克：大卫，快点。
大卫：我来了。
迈克：四点一刻有一场足球赛。让我们去看吧！
大卫：当然（可以）。
南希：我想看电视。大卫，你想看电视吗？
大卫：是的，我想的。但是我正在做我的回家作业。
南希：你今天真的很忙。
大卫：是的。我也（很）累。
5B unit8 在周末
现在是星期五下午。放学了。学生们正在谈论他们的周末。

迈克：王兵，你是怎么度过你的周末的？
王兵：我浏览因特网。它（因特网）非常有趣。我从它（因特网）那里学到许多（东西）。
海伦：你每个星期六星期天都做这件事（浏览因特网）吗？
王兵：不。有时我去游泳。有时我打篮球。我喜欢运动。你呢？
迈克：我也喜欢运动。我经常去攀登。有时我听音乐或是去电影院。
海伦：我喜欢在家看电视。
海伦：杨玲，你是怎么度过你的周末的？
杨玲：我经常去公园。我喜欢荡秋千。
海伦：我在周末做家务。你也做功家务吗？
杨玲：我当然也做（家务）。我打扫房间还有洗衣服。苏海，你呢？
苏海：我经常看卡通片。
杨玲：苏洋是怎么度过她的周末的？
苏海：她也经常看卡通。有时我们一起去公园捉蝴蝶。

5B unit9 英语俱乐部
今天英语俱乐部有一个来访者。他的名字叫怀特汤尼。孩子们正在和他交谈。

汤尼：孩子们，（你们）好。我是怀特汤尼。我来自美国。我住在纽约。你们来自不同的国家吗？
王兵：是的。我们（来自不同的国家）。我是王兵。我是中国人。我来自北京。
南希：我是南希。我是英国人。我来自英国。我说英语和中文。
大卫：我是南希的哥哥。我的名字叫大卫。我也说英语和中文。
大卫：这是本。他来自美国。
汤尼：本，你也说中文吗？
本：不，我不（说）。我说英语和法语。
汤尼：我知道了。
大卫：这是刘涛。
汤尼：你来自中国吗？
刘涛：是的。我来自上海。你喜欢上海吗？
汤尼：是的（我喜欢）。它（上海）是一个大城市。我想去参观一下。

Ⅶ 牛津小学英语4b unit7说课稿

Instructional Design for Teaching

(4B Unit 7 At a snack bar)

I . Teaching Aims

1. To develop Ss’ basic skills of listening, speaking, reading.

2. To enable the Ss to understand and speak the words: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches

Sentence structures: What would you like ? Anything else ?

3. To enable the Ss to use the new words and sentence structures in the real situation.

4. To encourage Ss to practice, participate and co-operate in the classroom activities.

II. Key points

1. To help Ss to recognize the food: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches.

2. To enable them to study in group and co-operate skillfully.

III. Difficult points

To enable Ss to recognize the singular form and the prolar form of the food.

IV. Teaching Approaches

I think the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupil’s basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson, I’ll mainly use “ Task- based ” teaching method. That is to say I’ll let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue.

V. Teaching Aids

Real objects ( food ) , pictures, bag, multi-media computer system

VI. Teaching procere

I’ll finish this lesson in 4 steps. Next I’ll talk about the teaching proce in detail.

Step 1 Warming – up & Revision

Sing a song < Baby Ducks >

Do the action while singing

Goal: Warm up through the song, the atmosphere of the class is lively, it can make Ss come to the situation of English learning.

Free talk & Revision

Use the computer to show some food. Today I have some food .Look , here they are .
Using “ What would you like ? I'd like a …” structures to make dialogues with Ss.

Goal: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss.

Step 2 Presentation

Play a game “ Touch and guess ”

Put two apples in the bag. Invite one student to come to the front and have a try. “ Please guess what are there in the bag?” “ sweet ”

sweet ( point to one sweet ) What’s this?

sweets ( point to two sweets ) What are these?

Use the same way to learn the words: pies, sandwiches

Goal: To use a game form to present the word, it can arouse Ss’ interest of learning English.

Look and point

1. Use the computer to show a part of hamburger , Ss are required to guess what it is.

Goal: Use the flash to present the word, Ss are interested in it.

Tasting and learn the word

Invite one student to come to the front, cover his eyes and taste the biscuits, then guess what it is.

Goal: To present the new words like this ,I think it is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.

Mew sentence structures

Use the computer to show pictures

Make dialogues “Buying food” with Ss , using the words they’ve just learnt.

Then guide to learn “What would you like ? Anything else ?

” Goal: To present the sentence structures from easy to difficult. Ss can understand them quickly.

Step 3 Consolidation

Play a game

Now , please use the fruits you brought here to play a game.” What are these ?those in the box?” Guess ( Teacher can give some hints )

eg. Sweets : Sweet and most of children all like them

Goal: To check the knowledge they’ve learned in this period.

Look & say ( group work )

1. Use the computer to some food, Ss are required to make dialogues with partners . One is the shopkeeper and another is the custom. Teacher can make an example as a model. Pay attention to use the mew drills in the dialogues. Teacher can give an example. Then invite some groups to act the dialogues out. Praise the best group.

Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss’ ability of communication.

Step 4 Homework

Do a survey

Do the survey, ask your friends what would they like

Survey

Name
What would you like?
Anything else?

Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss’ ability of communication and also ability of co-operation will be well trained.

Activity 2 Revision

Review the words and sentence structures we learned in this class, make a dialogue with partners.

Goal: Revision is so important that Ss should speak English as much as they are in class or after class.

这里还有课件,希望能帮到你!!http://www.yxe.net/qin/bencandy.php?id=479

Ⅷ 牛津小学英语4b试卷

四年级《英语》第1、2、3单元自测卷
四（ ）班 姓名 学号 得分

听力
一、圈出你所听到的单词，将编号填入括号内。6′
1．（ ） A：books B：box C：fox
2．（ ） A：melon B：lemon C：man
3．（ ） A：peach B：pear C：pen
4．（ ） A：me B：bee C：we
5．（ ） A：this B：these C：those
6．（ ） A：new B：nice C：you
二、圈出听到句子，将编号填入括号内。5′
1.( ) A: who has a pineapple? B: she has a pineapple.
C: He has a pineapple.
2.( ) A: Let me have a look. B: I have a book.
C: This is a book.
3.( ) A: Where are you going? B: Where are you?
C: Where are they?
4.( ) A: These are red bikes. B: Those are red bikes.
C: Thog are red bikes.
5.( ) A: Has she any pears? B: Has he any peaches?
C: Has Linda any planes?
三、听问句，选答句。5′
1.( ) A: We have red pens. B: No, we have red pens.
C: Yes, we have red pens.
2.( ) A: It’s a ship. B: They’re ships. C: Yes, it is.
3.( ) A: Yes, they are planes. B: No, they are planes.
C: No, it isn’t.
4.( ) A: Yes, he has. B: Yes, he is. C: Yes, she has.
5.( ) A: No, we haven’t peaches. B: Yes, we are.
C: No, I haven’t pears.
四、听录音，完成单词。8′
1. What are ?

2. those pears?

3. These are , too.

4. Are they ? No, small.

5. you get there? By .
笔试
一、正确抄写句子，注意大小写及标点符号。8′
look what are these they are lemons

二、找出不同类的词，填编号。5′
1.( ) A: ruler B: bag C: book D: dog
2.( ) A: blue B: red C: nice D: pink
3.( ) A: how B: who C: where D: here
4.( ) A: we B: you C: he D: I
5.( ) A: lemons B: melons C: peach D: apples
三、写出下列单词的单数或复数。9′
plane peach I
they this bus
bikes those you
四、中英互译。14′
好吃的香蕉 一只桔子 这些轮船
蓝色的火车 我的橡皮
by bus a story book

四（ ）班 姓名 学号

五、用I, we, they, you, he或she填空。7′
1. A: Have a ruler? B: Yes, I have.
2. A: Let me have a look. B: Here are.
3. My father is a driver. has a car.
4. Jim and Mary are pupils. are in the classroom.
5. Tom and I are boys. have some pens.
6. My name is Linda. am a girl.
7. This is Miss Green. is a teacher.
8. Mary and you are girls. have nice bags.
六、选择填空。8′
1.( ) A: Has Mary apples? B: No, she hasn’t.
A: a B: an C: any
2.( ) A: Have they any ? B: Yes, they have.
A: a box B: box C: boxes
3.( ) A: Are you pupils? B: Yes, .
A: I am B: ue are C: we have
4.( ) A: I have a nice picture-book. B: Let have a look.
A: we B: I C: me
5.( ) A: What’s that? B: It’s milk.
A: a B: / C: not
6.( ) A: Who has a map? B: have.
A: Linda B: He C: They
7.( ) A: Are these ? B: Yes, they are.
A: pear B: a pear C: pears
8.( ) A: The pineapples yellow.
A: is B: are C: has

七、改变句子。20′
1. We have some oranges.（单数）

2. These are rubbers.

3. John has a big lemon.

4. I have a glass. （复数）

5. Those are green ballpens. （单数）

6. Mary has a nice book. （一般疑问句，否定回答）

7. Is this a plane? Yes, it is. （复数）

8. They are teachers. （单数）

9. These are jeeps. They’re green. （合成一句）

八、根据情景判断下列句子是否正确（用T或F表示）。6 ′
1．（ ）你指着远处的飞机说：
Look, these planes are small.

2．（ ）想知道身边的吉普车是否是蓝的，该问：
Is this a blue jeep.

3．（ ）你手拿几支铅笔对同桌说：
Those are pencils.