❶ 六年级下册新课堂第一组作文《放假》
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这几抄天放寒假了，妈妈也总是袭上班，没时间陪我了。
忙了一天回家，妈妈给我带了点最喜欢吃的臭豆腐，虽然很臭，可是我们都很喜欢，偶尔出去路过的时候才品尝品尝。
还没刚到家，妈妈就看见我给她买的东西了，是凉皮，姥姥看妈妈回来了，连忙说道：“你闺女待你可真亲，还没刚学完琴，就说给你买东西吃，谁都不让动，吃完饭了，才拿出来问帅哥哥吃不吃，都吃晚饭了，谁还吃啊，还说不要香菜，你不吃的东西她都记得呢！”姥姥满是高兴地说道，“一路上还说，是妈妈生的我，我不对她好对谁好啊，”我听完也偷偷地乐呢，吃完东西又乖乖地写作业去了，妈妈说：“看着歆歆这么乖，一天的疲惫也不感觉累了。”
❷ 百年学典同步训练与过关测试六年级下册语文P72页第二题作文。急啊……好的加分~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
亲爱的来编辑， 你好！ 对于源这六年来的学习来说，教科书是陪伴我最忠实的伙伴 。 从古至今，书都是能使人博学多识的东西。然而，读书也不能“死读书”，所以我认为劳逸结合才能高效提高，也就是说书中应该有孩子们想看到的东西。例如，有些复杂的字明明可以用活力十足的画表示且孩子们又喜欢，何乐而不为呢？ 书是我们的朋友，因此书中定要有吸引我们的独到之处，枯燥无味的汉字如何能动感起来呢？书中又有多少引人注意的特色呢？这都可能是我们学习想的问题。 人之所以能废寝忘食的看书，自然是书中有了“黄金屋”，不同年领的想法与认知都不同，所以要麻烦编辑叔叔阿姨们，为我们编出一套完美的教科书。 以便于我们能更好的学到知识，为祖国，为将来，丰献出自己的力量。 学生：∣∣ ×年×月×日
❸ 如何培养小学生轻松写作文
1、多鼓励孩子动手写作。教师和家长要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作。家长对孩子写的文章仔细品读和赞扬，对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师和家长要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
2、多引导孩子参与社会生活。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。家长在陪孩子玩的同时也可以有意的用询问法来让孩子谈谈玩的心得，对孩子以后写作都会有很大帮助的。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
3、不断培养孩子写作兴趣。兴趣常常由新奇事物的刺激而产生，给予孩子们富有趣味性和新内容的图片、文字或语言材料，点燃他们的写作热情，他们便会放飞想象的翅膀，积极投入到写作中去。作文题目要在“趣”字上下工夫，把题目命到学生的心坎上，学生才会童心闪烁，文采飞扬，焕发生命的活力。教材中的作文题目比较普通，可以更换题目，为学生设置有趣的习作练习。家长也可以试着和孩子一起去完成一篇作文，相信对孩子会是一个美好的记忆。
4、加强基础知识的积累。阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。同时，没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累。教师要改进教学方式，引导学生进行广泛的课外阅读。阅读可采取课内外相结合的方式。家长要多引导孩子看课外书，拓展知识面。在阅读内容上，只要是思想内容健康的均可，如自然科学、文史地理，这方面书籍可以拓宽知识面;阅读文学作品，包括古诗词、名言警句、小说、散文，既可学到写作技巧，丰富语言积累，还可陶冶情操，触发创作灵感;报刊杂志上的大量知识与信息，也为学生提供了创作的素材。阅读方法上，短小精美的文章要精读，长篇文章精读和略读相结合。古诗词、名篇要朗诵，知识性作品可默读、重点研读和全面浏览相结合，读和思辩相结合。要求学生要做好阅读笔记，逐步养成不动笔墨不读书的好习惯。有了广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，同时在各种不同的阅读方式中产生了语感，激发了灵感。有了语感和灵感，作文就会水到渠成，成为自然流泻的轻松的事。
❹ 小学生六年级下册作文
第一次感受失败
也许成功太宠爱我了，每次数学考试成绩总在90分以上，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，一次数学小测验彻底打破了我自以为简单但实际却复杂得多的考题的自信。
在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是六十七分。一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡，揩了又流，流了又揩。六十七分，我从未考过这么低的分数，唉！可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天！
拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我*砸了，输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松；输就输在一次又一次地认为自己很聪明；输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理！
总结教训，四个字：骄傲自满！这四个字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成绩一落千丈。我决心赶走它们，脚踏实地才是我新的格言，谦虚谨慎才应当是我的座右铭！
“别灰心，儿子！失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败！”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。
对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦。因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦！
❺ 六年级下册同步作文
祖国在我心中演讲稿
掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！
这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来新中国的建立……
历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空……
同学们，我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗?
不!决不!血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平……
雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！
然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。
鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。
作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾?否则，枉为炎黄子孙！
梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！
自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。
我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。
我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”
努力吧！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天……!
❻ 六年级作文学一件事情从辛苦到轻松
小叶子
一直有种感觉，那些曾经单纯快乐的日子，一旦逝去，就再不会拥有。我们终会背上沉重的负担，再黑夜里摸索着前进。
——题记
“啊，累死了！”“啊，累死了!”
几个稚气的声音，模仿着大人们的语调。清脆的笑声，一直钻进初生的朝阳里。
“累是什么东西呢？居然能死人哇！”我咯咯地笑着，仿佛说着一个有趣的笑话。
那晚我熬夜看童话书，把被子罩到台灯上，和妈妈玩躲猫猫的游戏——半个身子钻进被子里，就看不出我的房间里还亮着灯了。我不禁为自己的“聪明”而“骄傲”。只是我的做法恰恰印证了生物对氧气的依赖，可把我憋个半死。无奈之下，我只得掀开被子，刚想换口气，妈咪便“义愤填膺”地破门而入——显然，我刚才那一“掀”让灯光漏了出来，被母亲大人瞧见啦！“你这个死小孩，看看看！看瞎了完了！就知不道累！不累给我扫地去！”
于是，那天晚上，我扫了一夜的地。
“对啊，什么是累呢？累，都是大人的事啊。”
每天都会有朝阳升起，只是再不是昨天的朝阳。
从什么时候起，世界都变了味道呢？许是愈发严重的空气污染，连教室里都沾染了几分火药味。
“早啊，叶子。”素日里彼此厌烦的同学，向我浅笑着问好。
“你好。”我以微笑回应着。
幼时一直不明白，为什么大人见面，总要挂着僵硬的微笑
只是片刻，便也习惯了这微笑。
学习，考试，学习，考试。日复一日，年复一年。匆匆之中，有谁会去思考一个微笑的意义呢？
结束了一整天的课程，我站在窗边，看楼下的孩子们笑闹着跑远。
忽地掠过一阵风，我试图伸手去抓，却只能任它从指间溜走。我望着空空如也的掌心，只定定地立着。
“知道吗？我们公司里同事的那些个孩子，几乎都考上了好大学，有几个还是一流名校呢……有几个同事还和我一个科室的，”
“是啊，人家多厉害。今年又少不了随礼了……”
我不语，静静地听着父母的谈话。
“叶子也快了吧，别看五年，可快着呢！”话语的矛头一下子就指向了我，我一时竟有些不知所措，不知如何应答。
“可得好好学习，考上个清华北大的，把送出的礼金，咱都给他赚回来！”
“哎呀，清华北大哪里够格，咱这个小地儿就上了不少，得是哈佛牛津，才能把那些嘲笑我们的人踩在脚下啊！”
目光渐渐垂落，耳畔只剩父母的滔滔不绝，又渐渐散去，化作了呼呼的风声。
风中隐约闪过一个稚气的声音：“累是什么东西呢？居然能死人哇！”
胸腔中有什么东西，在隐隐作痛。呼吸愈发地困难。
这，就是累吗？
❼ 小学六年级下册同步作文有哪些好的
【感受生活之美】
闭上眼，结束了一天的奔波，全身心都轻松起来。蓦地，眼前似乎版慢慢闪权现着明光，睁开眼，隐隐约约看见一轮明月，它悬挂在深黑的夜幕下，穿过一层层云雾，透彻的展现在我的眼前，好似一个脆脆的透黄的糖球，透明的心，薄薄的一层好像一碰就会碎似的，诱人的颜色让人忍不住想要凑过去舔一下。又好似姑娘粉嫩的脸颊，偷着丝丝羞涩。
月光透过窗户洒在手上，如少女那轻盈的头纱，丝柔、顺滑，抚慰着人们久未被滋润的心灵。“转朱阁，低绮户，照无眠”，无眠，是因为这平淡无奇而又震撼人心的景色而无眠。那久违的月亮，高傲的俯视着这静悄悄的村庄，它不知道，我正仰头注视着它的风采。夜更深了，秋风也有些凉意，月亮依旧不畏黑暗，孤零零地悬挂在天际。刹那间那种感觉，似曾相识，久未感受到的美，就这样悄无声息的展现在眼前。
生活，像一杯咖啡，细细地品尝，才能体会它的醇香；生活，像一首赞歌，用心谱唱，才能体会它的悠扬。生活之美，要用心体会。
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一点都不好！！！！！！！！！
❾ 小学作文同步训练六年级下册哨卡
夏藏秋现抄，秋天是收获的季节，金黄袭色的稻田望不到边，常以帮助父母为由，乐颠颠地扛着小铁铲跑在前头。其实，已作好了与伙伴们捉迷藏的准备。大人们在田里忙碌着，小家伙们尽情地玩耍着，左躲右藏，不亦乐乎。有时带上一副牌躲在稻垛子后面玩小猫钓鱼，赢家洋洋自得，而输家则不甘落后，“再来一次！这次肯定让你输”，“好，来就来”，赢家满不在乎，似乎稳操胜券。
秋高气爽，当秋风呼啸而过之时，天上便飞满了各式各样的风筝，大家在进行着风筝大赛，看谁的风风筝飞得最高，飞得最远。操场上一番热闹的景像，丝毫没有秋天的苍凉。也许正是由于我们这些玩童才让秋天显得不再冷漠而充满了激情。