① pep英语的第二单元试卷的答案上册(五年级()
在说，不要一心想要答案，要靠实力争取。
我相信，只要你努力了，一定会是满分,加油
② 小学五年级英语第二单元a卷IX,X,答案是什么有急用。悬赏很高的。
IX 3.are 4.jump 5.an
X 1. What color is the flag of the U.K.?
2.What do they speak in Australia?
3.What city is the capital of China?
4.They speak English and French in Canada.
5.Kings and queens live in palaces.
③ 五年级上册英语第二单元试卷作文（王泉区）
My Days of the week
I’m a student and I am in Grade 5. I get up at six o’clock every day. I have breakfast at half past six, and go to school at seven o’clock. I have classes from Monday to Saturday. I have an English class on Friday and I have a PE class on Tuesday. I don’t have to go to school on school, and I like to go swimming on that day.
【要领点评】
这篇作文的题目是“我的一周”，小作者没有说一些空话，而是从自己的亲身经历写起，叙述了自己一周七天的所作所为，并特别强调了星期天的喜好，写得自然、流畅。
小朋友们写作文时要注意人称及谓语动词的变化，要依据提示，结合自己的实际，写自己身边熟悉的事情。
④ 小学英语五年级上册第2单元测试题及答案
五年级英语下册第二单元测试卷 人教版PEP
姓名 班级
一、根据句意和已给出的首字母完成单词。
1.In s__________ people like to fly kites .
2.W__________ is beautiful but it’s too cold for me .
3.I like f__________ best . Because there are many fruits at that time .
4.I like to swim in the river . I like s__________ best .
5.There are four s__________ in a year .
二、根据中文提示，选择相应的英文句子，把序号填在括号里。
1.当你询问别人最喜欢的季节时，说：
A . Which season do you like best ?
B . Which season do you favourite ?
2.当你告诉别人现在已经是秋天时，说
A .It’s on fall time .
B .It’s fall time already .
3.当你告诉别人你喜欢夏天是因为喜欢游泳时，说：
A .I like summer . Beacause I like to swim .
B .I like summer . Because I like swim .
4.当你问别人为什么喜欢冬天时，说：
A . Why are you like winter ?
B . Why do you like winter ?
5.当你告诉别人春天的天气时，说：
A .It’s windy and warm in spring in Beijing .
B . It’s windy and warm in Beijing in spring.
6.当你告诉别人秋天是你最喜欢的季节时，说：
⑤ 五年级上册英语试卷的答案
你好，你这个问题很难让人给你准确的回答，你没有提供你所用教材的信息，只内有天知道你要的试卷是什么容。
我随便找个给你，牛头不对马嘴。
在说，不要一心想要答案，要靠实力争取。
我相信，只要你努力了，一定会是满分,加油！
⑥ 小学五年级英语第二单元。
Unit 2 My week
一． 单词 1. 星期：
Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期天 week 一周 weekend 周末 weekday 工作日 day 天 2. 科目：
语文Chinese 数学maths 英语English 品德与社会moral ecation 科学science
音乐music 美术art 计算机课computer class 足球课football class 体育课 PE
篮球课basketballclass 烹饪课 cooking class 3. schele [ʃedju:l]时刻表 classs chele 课程表 4. 短语：
do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书 wash my clothes 洗我的衣服 play football 踢足球 play ping-pong 打乒乓球 play basketball 打篮球 play sports 做运动 play the pipa 弹琵琶 draw pictures 画画 clean the room 打扫房间 do housework 做家务 listen to music 听音乐 二．句型
1. What day is it today ? 今天星期几？ It’s （Tuesday）.星期二。 2. What do you have on (Thursdays) ? 星期四你们上什么课？ （ ）内可填周一
至周五任意一词。
We have maths ,Englih and music. 我们上数学,英语和音乐。 3. What do you often do on Saturdays /Sundays/the weekend? 星期六/星期日/周末你常常干些什么？
I often do homework and watch TV. 我常常看电视，做作业。 上可用其
他活动短语替换。
4. Do you often play football on the weekend ? 周末你常常做运动吗？ 肯定回答:Yes，I do . 否定回答:No, I don’t . 三．ee 和ea字母组合发音[i:]
feet beet meet see feed tea read eat repeat 四．句型变换
1.Today is Tuesday.对划线部分提问：What day is it today ?
2. We have maths ,Englih and music on Thursdays.对划线部分提问：What do you have on Thursdays ?
3. I often play football on the weekend .
对划线部分提问：What do you often do on the weekend ? 变为疑问句：Do you often play football on the weekend ?
⑦ 人教版五年级上册英语基训2单元答案
yin
⑧ 五年级上册英语第二单元笔试部分答案
没有人会无缘无故去害你
要想真正帮到你
那就是鼓励你
要对自己有信心
或者跟同学、老师交流
这才是你真正需要做的
/加油
⑨ 五年级英语上册第二单元教案及反思
本套人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week
Unit 2
My week 第一课时 教学目标及要求
1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；
2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；
3、完成相关练习；
4、学习歌曲 “My days of the week”。 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；
2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；
3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 教学方法 情景教学法，小组合作法
教学过程设计
1、Warm－up（热身）
（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。
（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class. …
2、Presentation（新课呈现）
（1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral ecation, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。
（2）出示Let’s learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。
3、Let’s play (趣味操练)
（1）读课表 让学生按座次，依次说出Let’s learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“It’s a time schele. Let’s have a look.” 第一名学生说，“It’s 8:00. It’s time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“It’s 8:50. It’s time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“It’s 9:50. It’s time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“It’s 10:40. It’s time for music. We have Chinese on music.”
（2）Let’s play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have….
（3）Let’s sing 学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）让学生做 A Let's learn部分的活动手册配套练习。
（2）让学生听Let's learn部分的录音，读给朋友或家长听。
（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。
（4）让学生参照Let's Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。
（5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。
5、小结 板书设计 Unit 2 My week
⑩ 五年级上册英语第二单元的中文。
Today, the bikeways are being built in more and more cities. There are many advantages of the bikeway. First of all, the bikeway is only for the bike riding, it is much safer for the rider than cycling on the sidewalk or on the motorway. Secondly, this will encourage people use the bike as a means of transport instead of the gasoline car, it will help to rece the air pollution, meanwhile, rece the traffic jams. Thirdly, cycling is a very good exercise to keep people healthy and fit. So the bikeway is welcomed in many cities, I would like to ride the bike to school if there are bikeways in my city.
如今，越来越多的城市建设了自行车道。自行车道有很多好处。首先，自行车道只能给自行车同行，这对骑行者来说，要比在人行道和机动车道上骑车更加安全。第二，这将鼓励人们用自行车取代汽油车作为代步工具，这能帮助减少空气污染，同时减少堵车。第三，骑行对保持健康和健美来说是个非常好的运动。所以自行车道在很多城市受到了欢迎，如果我的城市也修建了自行车道，我很乐意骑车去学校。