小学课堂口令教学

1. 上课有趣的起立口令

1..一二三坐坐好，三二一请安静。 2..123我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三回不许露出答小白牙。 3. 小眼睛，看老师。 小耳朵，竖起来。 小小手，放腿上。 小嘴巴，闭起来。 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好 6.师：请你跟我这样做 （拍手） 幼：我就跟你这样做 （拍手） 师：请你跟我这样做 （跺脚） 幼：我就跟你这样做 （跺脚） 教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 7.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成小麻花呀 希望能帮得上你~

2. 小学课堂表扬鼓励口令

1、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。

2、这么难读的句子回，你却读得这答么棒，你一定花了不少功夫！

3、靠山山会倒，靠水水会流；靠庙庙会塌，靠神神会跑；靠自己永远靠得牢！

4、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐！

5、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！

6、“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。

7、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！

8、你们有没有感觉自己非常棒？

9、你的想象真丰富。

10、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对！

11、你已经说出一部分了，继续往下说好了！

12、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

13、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。

14、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

15、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

16、你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。

17、“我不会。”说出这句话需要有多大的勇气呀！为你的勇气鼓掌！

18、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。

3. 美术老师课堂口令

你的表现（发言、写字等等）真好
你真棒
谁也愿意试一试呀?
老师真喜欢你的发言
都是以鼓励为主的

4. 小学一年级的美术课堂教学中，如何使用 口令式语言呢

这个问题不是很清晰，那类型的口令语言呢？要达到什么目的呢？怎么是口令语言还是在美术课？

5. 少儿英语课堂口令有哪些，如何实行呢谢谢，急需。。。

1. T: One,two,three. C: Four,five,six.

2. T: Attention. C: One,two.

3. T: One,one,two,two. C: Three,three,four,four.

4. T: Look at me. C: Look at you.

5. T: Eyes on me. C: Eyes on you.

6. T: Listen to me. C: Listen to you.

7. T: Are you ready? C: Yes.(I'm ready.)

8. T: Put your hands. C: On my knees.

9. T: Follow me. C: Follow you.

10. T: Sit down, please. C: I sit down.

11. T: Sit up straight. C: Sit up properly.

12. T: Show me your hands.

C: Hands,hands,pa,pa,pa.

T: Show me your eyes.

C: Eyes,eyes,shua,shua,shua.

6. 我是一名新老师，想请问小学一年级上课时教师的口令语

设分子为x,分母为y
根据题义则有：
1）（x+1）/y=2/3
2）（x-1）/y=1/2
解此方程可得：x=7,y=12
故些分数为：7/12

我不知道上面的方法五年级有没有学
但是我还可以给一种推理法
将2/3和1/2的分母化为相同为：4/6和3/6
可看出分子相差1，而根据题义一个分子减1，一个分子加1，应该是两个分子相差2才行，所以，我们再把分子分母分别再扩大一倍，即8/12和6/12，正好符合题义，故所求的数为：7/12