小学生作业拖拉

『壹』 小学三年级学生做作业拖拉怎么办

小学三年级做作业很拖拉怎么办
孩子写作业慢、做事慢，作为家长应该找找原因，看看孩子那个写作业慢是什么问题？是对学习不感兴趣，还是对所学知识不会。孩子小学三年级就写作业，和做事情慢，作为家长应该注意了。不能让孩子这种行为，任其发展下去，因为孩子的个性和生活习惯，都是在幼年时期养成的，一个不好习惯，对孩子将来影响很大的。 家长最好和孩子同学的家长沟通一下，看看老师留的这些作业同班的孩子， 用多长时间，能够把这些作做完，看看自己家孩子做这些作业确实比别的同学多多长时间，然后，每天要求他提前五分钟把这些作业做完，答应他做完让他做些自己感兴趣的事情，每天都增加五分钟，经过一段时间，看看孩子进步多少。

小学三年级做事磨叽拖拉怎么纠正
小孩做任何事都不专注的话，这可能和他从小接受的家庭教育有很大关系，比如：小孩在玩玩具、看电视、吃饭等，大人总喜欢打扰他们，甚至打断他们，久而久之，就会导致他们做任何事都不专心，不能自始自终独立完成一件事。解决办法：

第一，在他们做事情的时候，尽量不要打扰他们的思路，就算完成不好或者不能完成；

第二：测试他们的专注力时间，也就是在他们做事情的时候记下他们注意力没有转移，专注在这件事情上的时间；

第三：专注力强化训练，网络上有很多这样的训练项目，根据他的测试时间选择时间相对应的项目，个人推荐玩“数独”游戏。

『贰』 小孩要上小学了，做作业拖拉，该怎样做规矩

给他一个比较宽泛的时间，规定他完成，到了时间检查，如果没有按时按量完成就要受罚，完成了给他一些奖励。

『叁』 一年级的小学生做作业拖拉，怎么办

我家老大快上初中了，从小学一年级开始，我们几乎没有陪她做过作业；找我咨询过的家长也基本可以做个“甩手掌柜”，不用操心孩子作业的事情。我们是怎么做到的呢？如何解决孩子做作业拖拉的问题呢，首先，在解决问题之前，我们需要问另外几个问题是：1、怎样的情况算是拖拉呢？2、孩子为什么会拖拉呢？3、按时完成指的是按什么时呢？问完这几个问题，其实这个题目就变得更清晰了首先、家长对于孩子何时开始做作业、何时完成作业是有心理标准和预期的，孩子达不到，家长就认定为拖拉。其次、孩子拖拉的原因可以简单地概况为：（在意愿上）不太愿意开始做，可能是累了想玩会儿，也可能是排斥做作业；（在能力上）不会做，所以就不愿意开始，或者磨磨蹭蹭拖得很晚。

『肆』 小学生写作业拖拉磨蹭怎么办

小学生写作业时的磨蹭拖拉现象非常普遍，并且已经成为很多家长最为头痛之事。到底什么原因导致孩子们有这种行为表现呢？韩老师结合儿童心理发展和行为特点给家长一些建议，仅供参考之。

一、小学生写作业磨蹭拖拉现象主要原因是家长的反复催促导致。

这本身并不难理解，儿童进入小学阶段后，进入了一个全新的成长阶段，这个阶段也叫玩伴期。孩子的玩伴儿由家长为对象逐渐转移到同龄小伙伴身上，但是每天放学回家后却有作业任务在身，想到户外找小伙伴玩儿就相对有困难了，因为很多妈妈（爸爸）都会优先安排孩子完成课外作业。孩子想玩儿玩不成，想写作业又静不下心来，结果就在那磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，父母一遍又一遍提醒，结果孩子仍然如故。脾气不好的家长会反复催促之后火起，甚至有打骂孩子现象。多次这样做，会让孩子对写作业与被责罚建立起了条件反射——写作业一点都不好玩儿，我不喜欢写作业。瞧，这就是不管你怎么催促，怎么提醒孩子都不会按着要求去做的原因。尽管孩子在写作业了，可是心里仍然想着玩儿，不逼不写，一不关注就会这瞅瞅那瞧瞧，这动动那摸摸。时间就这样流逝过去了，尽管作业就量而言并不多，但是架不住心思不在专注写作业上，所以导致孩子用进过长，且作业质量并不好。

二、家长忽略帮助小学生建立一日生活节奏，导致孩子生活秩序混乱。

从小学生的一日生活过程来看，无非那几件事，睡觉、吃饭、上学、写作业、室内外玩耍、看动画片或课外阅读。天天主要事情就这些，孩子自己不会把常规事件进行排序，必须要依赖于大人的提醒和督促。时间长了，家长不提醒孩子就会在那自地自地玩儿，甚至不愿意离开电视前，或者放不下手里的玩具，有时放学后还出现孩子在外面玩儿的不想回家现象。如果家长足够聪明了，你应该马上想到，对啊，我为什么不和孩子一起制作一份家庭生活作息时间表呢？到什么时间段就做什么事，通过家长和孩子共同来做就一天的主要时间段排序，记熟练，孩子能张嘴就说出来，自然就清楚什么时间段该做什么了。再看很多家长，尽管也制作了生活作息时间表，但是由于过于盲目相信孩子的自控力和执行力，往往孩子进入写作业过程后，家长就做自己的事去了。孩子看到爸爸或妈妈不在身边监督或陪伴，就会边写边玩儿，导致写作业时间很长。聪明的家长往往会明确一个陪伴期，对孩子进行做各件事时的陪伴和鼓励，力求让孩子连贯完整地做完一件事，包括写作业。但如果这不这么做，孩子的生活节奏根本无法建立起来，结果会出现秩序的混乱，家长烦孩子也容易闹情绪。

三、家长有必要把写作业这件事分段培养孩子的好习惯。

我们都知道一件事基本上可以分为事前准备、事中专注完成和事后检查事理。放在写作业这件事上，可以分为写作业前的准备，按顺序排序为上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出一项要写的作业。写作业过程中的专注完成，可以分为认真读题、认真笔答题、检查。逐项写完作业后的收纳检查，可分为把书和文具放入书包、检查桌面和地上是否有遗落的物品、把书包整理好后放在指定位置上。瞧，三个阶段是否划分的很清晰啊？接下来家长要做的事，就是利用写作业之外的时间，逐段对孩子进行训练，让孩子有清晰的目标，能熟练说出每一段时间内应该做的事情，然后就可以鼓励孩子按着流程连续做完。但如果不这么进行规范和训练，孩子就容易在写作业前不作准备工作，注意力也无法放在专心做事上。所以，家长必须要讲究方式方法，绝不能只一味催促孩子，你催促多了反而会让孩子耳朵听觉屏蔽，不管你怎么提醒，孩子都充而不闻，视而不见。

四、家长必须要培养孩子时间意识，让孩子成为时间的主动管理者。

对于小学生来讲，如果家长不重视对孩子进行时间管理的培养，孩子就会只能被动接受监督，家长也一直当孩子的拐棍。家长不催孩子不动，但随着孩子年龄的增长，年级的增高，孩子对家长反复催促的反感却越来越强烈，到了小学五六年级时，家长几乎就无法正常管理孩子写作业这件事了。那么，如何培养孩子时间管理意识呢，建议你从晚上睡觉时间开始抓，定时睡觉，哪怕孩子写不完作业，也绝不允许他再写。家长不必担心你会受老师的指责，你可以把自己训练孩子管理时间的做法告知老师，请老师支持，如果孩子交上的作业没有写完，必须要严肃批评，这会让孩子知道后果的严重性。晚睡前家长要教孩子给闹钟定时，早晨让闹钟唤醒孩子起床，你绝不能早晨一遍遍喊孩子起床，当然你必须要明确告知孩子，以后妈妈绝不会叫你起床，否则，你睡过头，早饭吃上，上学也会迟到，后果你自负。只要卡住这晚上定时睡觉和早起这两个关键点，孩子会主动管理时间，逐渐增强时间管理的意识。在写作业的过程中，为了避免孩子磨蹭，可以告诉孩子，放学后先安排你放松休息和玩耍，共同订一个原则：玩儿要专注，学习也要专注。玩儿的开心，学习也要开心。这样一来，在规定的时间段里，孩子玩儿得到合理满足后，进入写作业过程中，会顺其自然地增强专注力。当然家长不能在孩子写作业过程反复挑毛病，这样做你会不断破坏孩子的注意力专注，如果孩子有不会或有错误，可以放在最后一次性解决。

五、家长要重点教孩子养成正确答题的好习惯，逐步培养孩子独立思考习惯。

在第三步中，我把写作业分为三个阶段，除平时利用写作业外时间对孩子进行好习惯培养外，平时还要给孩子灌输独立思考的意识。比如通过寓教于乐的形式，做一些数学游戏，识字游戏，接龙游戏，口算游戏等，让孩子养成敏捷的思维，带着兴趣去主动思考。通过有针对性的训练，可以从写作业之外引导孩子关注写作业过程中，同样也如此，因为你非常聪明，你完全可以做的比班上其他同学都好，因为你是时间的小主人，你可以管理时间，很多比你大的同学都做不到你这个水平呢。这样的激励会让孩子内心充满自豪感。正确答题的好习惯，只要孩子愿意主动思考，按步骤去读题和笔答题，家长就省心多了，在孩子写完一项作业时，向孩子竖起大姆指，夸赞孩子今天写作业真专注，妈妈最喜欢你这种专注的状态，真是棒极了！还有一些聪明的家长，会专门制作一份写作业的量化统计表，认真统计和填写孩子每一项作业用时，孩子当天完成全部作业后，会和孩子一起进行写作业用时的汇总工作，让孩子真实地看到写作业用时。同时通过答题过程中发现的小问题，并分析导致用过长的原因，鼓励孩子力争明天写作业过程中要克服这些小毛病，你一定可以节约出更多自由支配和玩耍的时间。

综上所述，请家长也做一下对比，看看我提讲的一些方法是否可以参考，或者以前你有哪些地方做错了，或者部分环节设置不合理。只要你用心去观察、思考、分析和重新做好习惯的培养规划，相信你一定可以让孩子养成独立完成作业的好习惯，而你也会感觉到越来越轻松。请谨记：好成绩是好习惯持续培养的结果！如果你不重视孩子学习习惯和品质的培养，即便孩子在低年级时成绩尚可，随着年级的增高，坏习惯会让孩子学习效率下降，成绩必然会下降！我相信你不愿意看到那种情形的出现哟。

『伍』 小学孩子写作业拖拉有什么好办法

写字速度慢，错字、漏字多，造成作业拖拉。
有的孩子比较聪明，头脑灵活，但在写作业的时候，往往可能会因为思维跳跃快，可手脚动作又慢，所以在写作业的时候，往往会出现脑子和手脚动作不一致的情况，从而导致作业总是要么写错了，要么写漏了。这种情况是孩子缺乏感觉统合造成的，所以就要求家长多培训孩子的协调能力，多锻炼身体，多做游戏，多亲近大自然，让其思维和手脚都能够得到同时的锻炼，尽快协调一致。
小动作太多，导致注意力不集中，影响进度。
孩子年纪小，又比较好动的话，特别容易在写作业的时候出现一些小动作，如一会儿玩橡皮，一会儿咬手指，一会儿东看西看的。这种注意力不集中的情况，往往会影响孩子写作业的进度。此时家长应当训练一下孩子在平日生活中怎么集中注意力，不妨陪他们做一些拼图、走迷宫之类需要高度集中精力才能完成的游戏。另外，还应当尽量撤掉一些可能会在孩子写作业时容易干扰到他们的因素。万事不操心，管理不好时间，作业自然拖拉。
如果家长总是帮孩子安排好哪个时间段该做什么事情的话，比如什么时候洗澡、什么时候看电视、什么时候玩游戏、什么时候做作业等，孩子可能就没啥时间观念了。这样在写作业的时候自然不会去操心自己到底在这个规定的时间内是否能够完成的问题。此时家长就应当注意培养还自动时间观念，如设置一个小闹钟，在他每次在做作业前预设好大致需要完成的时间，再在这个时间内提前十分钟闹铃，这样孩子每当听到闹铃响了之后就会有一种做事的紧迫感，自然就更自觉地快速完成作业了。
没有自由支配的时间，故意磨蹭导致作业拖拉。
有的家长看到孩子写作业的速度比较快，又自动给他们布置一些额外的作业或者练习题。这样孩子看到自己一点自由支配的时间都没有了，很有可能会因此在写作业时磨磨蹭蹭的，不再努力高效完成了。这类家长就要提前预设好正常范围内孩子完成作业需要多长的时间，另外再给他们多半个小时的时间，让他们做自己喜欢做的事情。这样孩子知道可以自己支配自己的时间了，写作业也就知道要抓紧时间来完成了。

『陆』 小学生写作业有拖拉的习惯怎么办

父母要改善家庭环境，孩子写作业时，要提供一个安静的学习氛围。家长认真看书，孩子写作业也会认真。你在玩手机，让孩子写作业，孩子怎么会专心写呢？

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帮助孩子树立时间观念。一年级下册语文有一篇课文《一分钟》，孩子学习后了解了一分钟可以做很多事， 要引导孩子珍惜时间。孩子磨蹭短时间内是很难改正的，要有耐心，让孩子明白道理，自己愿意去改正。打骂是徒劳的，治标不治本。每次写作业在规定时间内完成，奖惩有度。

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从生活方面入手，无论学习还是生活都要求孩子做事要有条理，先做什么，后做什么，让孩子独立完成自己的事。生活习惯培养好了，写作业也能自己计划先后顺序了。

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让孩子承担写作业拖拉的后果。家长可以放纵一次，让孩子自己处理作业，不提醒也不催促。正常点睡觉，孩子如果因为想不起来写作业或者拖拉磨蹭没完成作业，在学校一定会受到老师的教育与训斥。老师对不完成作业的现象都是零容忍的，孩子也很在意老师的看法，经过一次训斥后，孩子了解到拖拉的后果，就会意识拖拉磨蹭的严重问题。

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加强练字的速度。有的孩子就是写字慢，才导致作业完成的慢，那就要在练字方面下功夫，规定时间内完成多少汉字，每天都坚持去做，长期会看到效果，写字速度快了，作业就不会磨蹭写的慢了。

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促进思维训练，会思考，提升学习能力。注意力的训练，可以通过一些益智游戏，像七巧块、七巧板等。孩子的视觉记忆、视觉协调、手部的肌肉都是很关键的。孩子的注意力得到提高了，写作业拖拉磨蹭、马虎等现象也就会减少直至消失。

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跟上学习进度，会做题作业才能做的快。父母要对孩子的学习情况了然于心，对于孩子不懂的题目，及时给孩子讲解，解决学习上的困难，孩子学习的内容都掌握的好

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调动孩子写作业的兴趣。如果学习成为一件有趣的事，

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制定一个学习评价表，学习习惯评价表，成长纪律表等等。
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父母要给孩子放学后的自由时间，在规定时间写完作业检查后，其余时间可以自己支配。要说话算话，承诺的事一定要做到。孩子都是喜欢玩的，学习占据了他大多数玩的时间，势必对学习反感。对于贪玩的孩子，比较有效果。合理安排学习时间，孩子有动力，作业完成的也就快了。

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保证孩子的睡眠。小学生的学习压力不要过大，否则会适得其反。孩子以最好的精神状态投入到学习中，写作业也会有精力、有计划、有条理。

『柒』 小学生写作业拖拉散漫，怎么办

一、认真分析学生作业拖拉的成因

1、做事注意力不集中，这恐怕是最令老师、家长头疼的孩子学习问题之一。这类孩子有如下的特点:
(1)、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神;
(2)、注意力分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引;
(3)、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。如果发现孩子具备以上几种特点，这就说明孩子没有养成专注做事的好习惯。
2、孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的。如果孩子对课堂所学的知识不懂，在写作业时就有了困惑，写作业的速度自然就慢下来。这类孩子的特点就是上课没听懂，下课又不及时复习，家长也很少过问，天长日久，造成孩子的知识漏洞，写作业时速度自然高不了。
3、这类孩子，即典型的慢性子。这些孩子一般记忆力较好，掌握知识的速度较快，知识面较广，语言表达清晰，想象力丰富，观察仔细，辨别能力较强，但就是做事很慢。这些孩子有的是天生的慢性子，有的却是因为家长性子慢、生活散漫，做事拖拉，这些孩子，从小耳濡目染，做起事来当然快不了。
4、这类孩子之所以写作业慢，是因为视觉宽度和记忆发展不够，孩子在做抄写类的作业时，就需要频繁地抬头和低头，在书写的过程中也容易出错，多笔画或少笔画的现象时有发生，当他们发现错误时又重复地进行修改，浪费了时间，影响了情绪。
二、针对原因，用好对策注意力不集中的学生的对策:
1、帮孩子认识时间的价值。学生做作业慢，很大程度上也因为他还没有时间观念。因此，培养时间意识对写作业慢的孩子来说是至关重要的。要尽量让学生认识到时间是世界上最宝贵的财富，给孩子讲一些古往今来成功人士十分珍惜时间的故事，与孩子一起讨论浪费时间的坏处，使孩子明确做事拖拉是有误终生的坏习惯，一个做事拖拉的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。
2、多一些鼓励和奖赏。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢，改变对孩子的评价是必须的。我们在教育过程中往住会犯“恨铁不成钢”的错误，批评、唠叨常会成为这些孩子家常菜。建议能经常对孩子说:“你如果再快一点儿就更出色了”，“你现在比过去有进步了”， “你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”， “真好，现在用不着老提醒你了”，孩子便会受到正面的教育，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让老师失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。当他达到了我们的要求时，还可以适当地给予一些奖励，比如给孩子加一个小红星，集体鼓励等。用鼓励和奖赏来“催”孩子提高做作业的效率。
3、让孩子为不按时交作业付出代价。学生只有在体会到按时交作业会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让学生为自己的行为付出代价，让自己去品尝这种做法的后果，不失为一个改掉他们坏毛病的好方法。比方说孩子按时完不成作业时，可限制他玩的时间，让他在失掉最爱的同时，学会有效利用时间。
4、让学生觉得“快得值”。 学生只有感觉到写作业快对他自己是有好处的，感觉到写作业快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。尽量注意不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，就要给孩子自由安排学习活动的权力，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情，如读课外书，画画等。
5、巧用比赛法在运用比赛法时，可以有两种方式:
①让孩子自己与自己比赛。老师可以针对孩子写作业时磨蹭毛病，帮孩子设计一张自己与自己“比赛”的成绩表，首先记录下孩子做这件事的最初时间，然后每天记录实际完成这件事的时间，过几天总结一次，促使孩子不断地提高自己。
②让孩子与别的孩子比赛。老师可以帮孩子计算做作业的时间，让孩子和同学进行比赛，看看谁做得又快又好，谁能得第一。
没掌握知识学生的对策:
1、精心设计课堂，清楚地列出重难点。在教学设计时，针对本班同学的特点，我尽量让自己的课堂显得条理清楚，重点突出。在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。
2、及时提醒，拽回孩子的思维。当发现这些孩子走神时，可用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子:“某某同学做好准备，要回答我的问题了!”这样既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。
3、勤检查，及时补救这些孩子的知识漏洞。在平时的课堂上、做作业的过程中，多检查、多督促，发现他们不会的地方及时讲解，为他们查缺补漏;及时补救，解决他们学习中的困难。
典型的慢性子学生的对策:
1、对于天生的慢性子，可以在尊重个体差异的同时，鼓励学生进行比较。如引导孩子与小伙伴比较一下写作业的时间，例如张三用多少时间，李四用多少时间，自己用多少时间，不比不知道，一比开了窍，“呀，我写作业这么慢”，利用孩子的上进心，使他们不由自主地努力提高自己的写字速度。
2、同伴互补。现在的孩子往往以自我为中心，自行其事，在班级里，我尽量让快性子的孩子和慢性子的孩子坐同桌，`帮助他们结成好朋友，同伴的影响既自然又有渗透力，比说教强十分。
3、家校联合，双方督促孩子改变慢性子。在与家长交流中，让家长明白自己对孩子的影响，使家长改一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索的好习惯，让“快”穿行在日常生活之中。久而久之，孩子的慢性子也会有所改变。迁移到学习上、写作业上，动作也就快捷迅速起来。
视觉宽度和记忆发展不够学生的对策这些孩子，主要是教给孩子们一些抄写的方法，并进行长期的训练。如:
1、看完一句话，记住了然后再动笔。尽量记住标点的停顿，不能看一个字写一个字。
2、遇到不会写的字，先空着，等写完了，再回忆填写。
3、写完后，读一读，和课本上的句子对一对，自己纠错。训练学生学会抄写，也是在训练学生眼、脑、手的协调配合、思维的连贯性，同时强化学生句、段的概念。只有学会合理的做作业的方法，才能真正起到帮助学生的作用，为学生提高书写速度奠定基础。综上所述，不难看出，学生写作业慢大多是后天因素造成的，是孩子养成了一种坏习惯。

『捌』 小学做作业拖拉怎么办

第一、规定写作业时间。
小学生写作业磨蹭？妈妈巧立规矩，三个步骤改掉孩子坏习惯
写作业时间是必须要和孩子提前沟通好的。你要规定他：今天的作业必须要在一个小时以内完成，否则就不要写了。

我家孩子刚上小学的时候，我就发现他有这个坏毛病，本来简简单单的作业，居然可以写两个小时，八点开始写作业，竟然可以写到夜里10点！

之后，我请教了很多有经验的家长，就改变了策略。

我开始给他立下了这样的规定：在我下班回到家以前，除了不会的题目，你必须要做完全部作业，如果完不成，就不要写了。

因为小学生一般4点放学，而我6点下班，这中间大概有一个多小时时间，足够他写作业了。

如果您也是上班族，也可以采用这样的办法。如果情况不一样，可以限制孩子的作业时间，一般一个小时足够了，过了一个小时，不准写作业。

这是第一步。

第二、只检查作业和签名。
小学生写作业磨蹭？妈妈巧立规矩，三个步骤改掉孩子坏习惯
我回到家后，只负责检查他的作业，并给他签名。

如果发现他作业中有出错的题目，我只给他圈出来，他自己查课本去找答案，重新做。

如果他有不会的，主动要求我给他讲，那么，我才给他讲。

如果我给他讲了，他却不认可，仍然有自己的坚持，那他就保留自己的答案，等着第二天老师讲作业。

有些题目，是我发现他写错了，让他重新做后，他才作对的。这种情况，我通常不会让他把原来的答案擦掉，而是让他同时保留原有的答案，在旁边把正确的答案写上。这样老师会比较清楚，这个地方，是孩子的知识盲点。

第三、与老师提前沟通。
小学生写作业磨蹭？妈妈巧立规矩，三个步骤改掉孩子坏习惯
在这样做之前，我跟老师提前做了沟通：如果孩子没有完成作业，我会在微信上通知他，希望他第二天可以对孩子不完成作业的行为进行批评。在学校得到批评的孩子，当天下午放学肯定会赶紧把作业写完的，因为妈妈回家后也不允许他写作业了，所以，他只能在规定的时间内完成作业。（当然，有时候作业多，或比较难，也要适当让步。）

当然，就算是家长没有和老师沟通，老师看到不完成作业的学生还是会进行批评的。

提前做好沟通，可以避免老师对咱家孩子有成见，觉得孩子是不完成作业的，其实这只是为了培养孩子养成良好的作业习惯而采用的一种办法罢了。