小学生数学作业改进措施

A. 小学生参加课外辅导班有哪些好处和坏处

小学生没有必要上补习班，可以上特长班，学习乐器、唱歌、绘画等等，培养爱好，陶冶情操。

为什么说小学生上补习班没有用呢？我从以下两个方面来谈谈这个问题：

1.培养良好的学习习惯

鼓励孩子克服畏难情绪，当孩子遇到难题时，一定会出现畏难情绪，没有能力或不想主动去攻克难题，有辅导能力的家长，可以和孩子一起读题，研究题意，一定不要告诉孩子答案，鼓励孩子独立思考，读懂题会一半儿，只要孩子弄清题意后，就会有解题思路的，如果遇到无法解决的难题，家长给予提示，在家长的提示下，孩子也可以攻克难题。

如果家长没有能力辅导，就将难题集中起来，请老师答疑解惑，家长督促孩子将知识消化理解，使孩子的思维能力得到提升，达到效果。

B. 数学作业书写不整洁，有什么有效的措施来改善

一、课题基本情况目前根据我校学生完成作业时表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不规范等不良现象，严重影响了教师教学和学生学习的效果，这在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。因此，我确定了《农村小学低段学生良好数学作业习惯的培养策略》这一课题。希望能够通过这项研究，让每一个学生在数学作业习惯养成上都得到改善和提高，都有良好的作业习惯，并探求出培养学生良好作业习惯的策略和方法，从而达到全面提升教育教学质量的目的。本课题是徐州市教育科学“十二五”规划个人课题。在市、县教科所领导的指导下，自立项之日起，课题主持人就开始踏实地了课题研究工作，在研究的过程中有成绩也有思考，为了便于开展下阶段的研究工作，现将一学期来的课题研究情况总结如下：二、课题研究目标通过研究，使我班学生在作业方面养成：书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时独立思考等良好的习惯，进一步提高学习效率。在培养良好习惯的同时，促进健康人格的形成，为学生的终身发展打下扎实的基础。三、本阶段的课题研究目标本阶段旨在做好整个课题研究的软、硬件准备工件，包括开题报告工作、有关课题数据的调查工作、根据调查数据撰写报告、课题案例分析、读书笔记、研究论文撰写等。以便树立正确的课题研究方向，转变学生对完成数学作业态度及良好作业习惯的培养等，为整个课题研究做好铺垫工作。四、课题研究方法1、调查法课题研究伊始通过访谈、问卷、调查、分析目前学生的作业中存在的问题和教师对低段学生良好的作业习惯培养的认识程度，确定实施进度，及时调整实施方法。2、文献研究法通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持，为本课题的研究提供参考。3、个案研究法选取典型事例，深入细致地加以分析，揭示带有普遍性的规律。4、经验总结法在研究过程中，坚持边探索、边研究、边反思、边总结等过程性研究，及时形成阶段性小结。五、本阶段具体开展的研究工作（一）、课题主持人认真学习教育科研知识，努力提高理论素养。要想使教育科研顺利进行并取得一定成绩，关键在主持人。自从本课题立项之后，我作为主持人认真学习教育科研知识，扎实作好教育科研笔记。确定课题后，认真组织每一次课题研究的活动，认真搜集大量有关学生良好作业习惯培养策略的文献资料，学习与课题相关的教育教学理论知识，努力提高自己的理论素养，为研究工作做好充分准备。（二）课题主持人积极参加市、县教育科研培训在正式进行课题研究之前，课题主持人首先参加了市、县级课题主持人开题培训。培训内容包括：观念的转变，课题所涉及的必要的教育科研知识。接着又参加了县级课题主持人培训活动，其培训内容是教育科研基础知识等等。培训结束及时撰写培训心得，并把一些课题研究的理论知识指导自己的课题研究中。（三）、做好前期调查工作并对调查结果进行数据分析形成调查报告。为了了解当前农村小学低段学生数学作业习惯的现状，课题主持人精心设计了调查问卷，主要从教师对学生数学作业习惯的养成方面及学生对老师布置作业的处理方面进行调查。（具体内容见调查报告）并及时对调查现象进行了分析。1、存在现象：（1）教师一般会在课间布置作业，这时候的学生注意力很不集中，对于作业内容，作业要求常常听不进耳朵里去，学生就容易忘记做作业。（2）放学后贪玩看动画片或是家长晚上带孩子参加一些活动，影响了孩子的作业完成。（3）学生以应付的态度对待作业，遇到有难度一些的，要动些脑子的作业题就选择不做。（4）双休日不完成作业现象特别严重，孩子不能自主安排自己的学习和娱乐时间。（5）教师对作业的检查力度不够，导致一些学生钻空子。2、以上这些现象都是影响学生不良作业习惯的因素。针对这些因素，我认为有必要采取以下几点措施：（1）切实与家长沟通。对于学习自觉性差的、不能合理安排自己的时间的学生，要求其每天记录家校联系本，并每天由家长帮助检查作业，签字。教师每天批阅，及时向家长反馈孩子的作业情况、在校表现情况。了解孩子家庭作业的时间安排，并给予合理的建议。（2）经常与学生沟通，提高对作业的重视。并找部分经常不完成作业的学生或作业习惯较差的学生谈心。特别是平时常常不能完成作业的同学。让他们知道考试的失败是平时完成作业的最好教训。让孩子认识到“功在平时”，从认真完成每一次作业做起，才能实实在在提高自己的学习成绩。（3）惩罚要适当。对于多次提醒教育仍不能改正的同学，则要采取适当的惩罚措施。我认为对于作业不做的孩子，惩罚他，不要让他做的作业，这样孩子会对做作业产生更强烈的厌倦心理，也会对老师产生抵抗情绪，反而增加了下次不做作业的几率。（4）老师及时鼓励有进步的同学，通过激励和表扬使学生有热情，逐步养成良好作业习惯。（5）让学生养成良好的书写习惯，因为爱美之心人皆有之，大到成人，小到儿童都有这样的心理。老师应在教学中教育他们书写美观，这也是养成良好的作业习惯的重要因素。（四）开设课题科研活动、认真撰写调查报告、读书笔记、案例分析、研究论文、阶段性总结等。五、本阶段课题研究取得的成绩及存在的问题和思考本阶段所做的工作较多，取得了一些成绩，如：在调查问卷的过程中，了解了当前农村小学低段学生数学作业的现状及存在的问题，明确了课题研究的方向；转变了学生对完成数学作业习惯固有的观念，使他们认识到培养良好的作业习惯对今后在学习中的重要性与必要性；根据阅读与课题有关的作品认真撰写了六篇读书心得，两篇教学案例案例，形成阶段总结一份，为课题的顺利结题奠定了基础。本阶段在课题研究工作中也遇到了一些的问题，如时间紧任务重，缺乏对一线教师的沟通，对学生家长的沟通，因为学生的作业有部分须在家完成，这就有必要多与家长联系，深入了解学生在家完成作业的情况，以便更好地对学生良好作业习惯培养的策略进一步落到实处等等。这些问题还有待于进一步去解决。六、下一阶段课题研究计划我们将在下一阶段的研究中加大力度，争取在短时间内完成课题研究工作，认真撰写特色型案例分析与论文。进一步加大课题研究的针对性和实效性，认真做好课题的结题工作并撰写结题报告。