❶ 地理开放性作业..
10图看不清
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东半球 北半球
亚 太平洋
东北
中
环太平洋 太平洋板块 亚欧板块
C
❷ 小学一年级语文开放性作业
语文
（语言和文学抄的简称）袭
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
❸ 初二生物开放性作业怎么做
目的要求：观察绿豆种子的萌发和生长，摸索规律。
2007-05-01 晴
今天终于有时间做生物实践作业了。但我对樱桃萝卜并不熟悉，而且我家附近没有合适的土源，所以选择了栽植绿豆。我将湿布铺在杯底，将绿豆放入杯中。
2007-05-02 晴
今天绿豆长根了，我正考虑是否需要给它加固。
2007-05-03 晴
今天绿豆的顶部裂开了，发出了白白的小芽了，少部分长出两片小叶了。我想，还是不要用工具了，让它自己奋斗会长得更好。
2007-05-04 晴
今天绿豆芽长高了一厘米，但是有些向侧边倒下去，我有些担心这是否会造成以后枝干不直。
2007-05-05 晴
今天绿豆芽分出了不少豆苗，其中六棵绿豆苗长得特别高，有五厘米左右，有两片叶子长得比较大。
2007-05-06 晴
今天长得比较高的绿豆苗又长高了。生出的叶也越来越繁茂。
2007-05-07
今天发现有两片大一点的叶子已约有两厘米长，一厘米宽，七厘米高了，大叶子下面还有两片小叶子呢。
2007-05-08 晴
今天有的绿豆苗长到了九厘米，从底下又长出了三枝绿豆苗。
2007-05-09 晴
今天要考试了，没时间管绿豆苗，给它换布，回来一看，绿豆苗有一点蔫了，真是对不起它。
2007-05-10
今天上午考完试，回来抽出时间打理了绿豆苗一番，希望它能快点好起来。
2007-05-11
功夫不负有心人，今天绿豆苗算是精神起来了，最高的长了两厘米。
2007-05-12
今天绿豆苗的枝杆明显由粗到细，叶子也长大了。
2007-05-13 晴
今天许多小苗长大了，有五枝超过了杯口了，底部的根也比以前长多了。不过这几天作业太多，我实在没时间管它，真是惭愧。
2007-05-14 晴
还好有妈妈帮我照顾绿豆苗，今天它又长出了三棵绿豆苗，根也又长长了一些。
2007-05-15 晴
今天绿豆苗长的又长又大，更可爱了。妈妈说可以食用了，我喜上眉梢地让她做了一小盘菜，味道还不错，或许是因为这是我劳动的成果吧。
感受：通过这次有喜有忧的观察，我学习到了栽培绿豆的方法，感受到了生命的力量，更锻炼了自己的能力，的确是受益匪浅。
❹ 2017年语文寒假作业本次假期作业开放性和自主性较强，请家长监督、帮
哈，我也找作业答案但是找不到，得自己去呃，网上怎么可能会有呢？ 别问了 没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担,我相信你一定会完成的.
不会，没有关系，说明自己的知识还有漏洞，有漏洞就要去补救，人们常说失败是成功之母，这句话不完全对，失败后去好好的检讨反省然后再努力的做好那样才能成功，在学习上生活上都是这样。不要也不能选择逃避，因为你在以后的生活中总会再面对，那时你还能逃避吗？显然不能。不会的题（事），一定要去想办法完成。
1、带着这个问题去看书，从书中找到答案。
2、看自己平时做的练习。
3、先复习书本后再来做题。
4、一定要带着很强烈的自信心去做题。只有自己相信能做出来你才能轻松的做出来。如果你自己都不相信自己，那么不管你这个知识学得再好，都不一定能做好做对。加油，一定能做好，ok！其实暑假的作业不用答案也可以，你不想做就在题目中抄一些东西就可以了，反正老师不会真的检查的，不过前几页和最后几页要认真一点，因为预防老师检查，老师检查也只检查前几页，然后翻到后几页打个分！其实大多数老师都不会检查的啦，因为作业太多，检查麻烦，收上去只是扔到一边罢了！所以喜欢怎么写就怎么写，你找答案也不过是为了应付老师嘛，抄了也没印象！所以喜欢怎么做就怎么做是最好的办法！我差不多每次的假期作业都是这样，因为老师不会检查
❺ 低年级开放性作业展示些什么
语言积累型：
语言是交际的工具，小学低年级正是语言学习和积累的最佳时期。充分利用好新教材，感受语言文字的魅力，丰富文化底蕴。作业设计从以下几点考虑：
学习有关名人的文章，可让学生收集名人名言并摘抄背诵，讲讲名人故事，从而了解名人的优秀品质及对人类的伟大贡献。例《高尔基读书》、《陈毅喝墨水》、《有趣的发现》（达尔文）、《数星星的孩子》（张蘅）等。
对于语言文字优美的、语感强的散文、诗歌等作品，可激发学生阅读的兴趣,让学生自由挑选自己的喜欢的章节朗读,然后,在自我理解和同伴互相交流基础上,再可重点指导学生朗读，读出感情，从而体验语言带给人们身心愉悦。例：《春雨的色彩》、《泉水》、《美丽的小兴安岭》等。
对于一些语言流畅、词汇丰富、段落相似的文艺作品，课后可通过仿写、创编片段，了解一般写作方法，丰富想象，把学生的生活积累和语言积累通过仿写表达出来。为学生今后学习写作奠定基础。例：《落叶》、《泉水》、《假如我是》、《大森林里的交响乐》《大自然的语言》、《你猜我是什么》等。
对于一些寓意深刻的童话、寓言，可让学生编故事结尾，或动手写写,提出几句忠告，或同伴自由结合情景表演，拓展思维，使学生从故事中明白寓意,积累生活经验，吸取教训。
对于一些看图说话，教师可以安排适当的情景训练,锻炼其口才和胆量。例如：《学报幕》可以进行“小小主诗人”竞赛，它是集看图、写台词、背台词、主持等的综合能力的体现.
科学探索型：
科学来不得半点虚假，符合真理的才是科学的。《语文课程标准》提出的“强化科学精神和人文精神的培养，培育坚持真理、勇于创新、实事求是的精神。”虽然教学的对象只是低年级学生，但给予学生崇尚科学的理念不能变。
例如：学习了《泥鳅报雨》、《百合花》课文后，教师与学生在教室里养殖了小泥鳅，种植了一些小花草，天天观察其变化。一方面观察泥鳅与天气变化之间的联系，进一步证实泥鳅能报雨。可做些图表记录和文字记录。另一方面，为小花浇水，观察发芽、长叶、开花，激发爱花之情，再写下《我喜欢的一种____花》周记，生活为学生做了铺垫,学生感觉写作一点也不难。
例如：学习了《壶盖为什么会跳动》后，了解了瓦特发明蒸汽机是与他小时侯仔细观察，勤思考有关。于是，教师请学生回家也去看看，水烧开会不会产生巨大的热量既蒸汽。
❻ 地理开放性作业
我们未来的能源
为了写好这篇作文，我闭着眼睛绞尽脑汁、苦思冥想，睁开眼睛的时候，我已经在一个陌生的世界里了。这儿的空气很清新，散发着一股清香，这香味，很难用语言来形容，似乎是新鲜的空气味道中掺入了小野花的淡淡芳香，沁人心脾。一座座立交桥是一颗颗彩虹糖做的，令我垂涎三尺。大街上那些形状各异，五彩缤纷的车更是好玩儿：有柠檬形状的，有坦克状的，还有变形金刚的……最稀奇的是他们的的汽车不像我们的汽车那样开起来冒黑烟！
正当我一筹莫展的时候，一个稀奇古怪的机器人出现在我的面前，说：“您好，尊敬的游客，欢迎您来到2046年的世界，我是你的导游----窝窝。”
“2046年？”
“是啊，是时间老人送你过来的。”窝窝说，“我为你介绍一下吧！以前，世界上有石油，煤炭，电，生物能，潮汐能，风能，太阳能，地热能，核能……由于石油、煤炭属于不能再生的能源，而且人们不懂得去节约，所以这类能源已经消耗完了。现在，科学家已经用氢代替了石油作为燃料，所以，现在街上开的都是氢气动力汽车。”
“氢气动力汽车？”我很不解，“虽说氢代替了石油，可氢气怎么使汽车前进呢？”
“对，氢是既高效又环保的新型清洁能源，它大量存在于水分子中，人们可以通过电解将其分离出来，供人们大量使用。现在人类已经开发出了使用氢气做燃料的发动机，氢燃烧后产生的水蒸气不会污染环境，所以人们不使用石油燃料也可以开车了。”
“哦！我明白了。”
“方逾！！！别睡了，赶快写你的作文吧！”妈妈的声音在耳边响起。
“啊？我睡着了！原来这是个梦，一个美好的梦！”
能源王国之旅
地球变得越来越拥挤，资源越来越稀缺，人们总是想方设法要开辟一个新的能源世界，新的能源世界是怎样的呢？
我昏沉沉地睡了好大一觉，醒来发现自己来到了一个既陌生而又熟悉的环境之中。问一问路人才知道，原来我误闯入时间隧道，来到了未来的能源之国。
好了，干脆来一趟未来能源之国的旅行吧！我驾驶着能源王国的水果型汽车 ，发现它没有方向盘，也没有手闸，只有无数个按钮，我随意按了一个写着果园的红色按钮，汽车竟然自己“呜呜”得驶向前方，朝着果园的方向前进。车行了七千多米，却只用了20分钟，而且不用加油，后来我才知道，原来这是一辆水果氧能汽车，依靠水果的氧化作用来启动，并且没有废气排出，不会污染空气破坏环境。
进入果园，我大吃一惊，那里的果树矮矮胖胖的，最多只有80厘米高，但树上的果子又大又多，令人忍不住想摘一个下来品尝。征得主人同意，我挑了一个又大又红的苹果，摘了下来，发现树上被我摘掉果子的地方又长出了一个新果子，而且比刚才更大更红！我听农民伯伯说，他们使用了一种名叫“新果”的新能源养料，它能使果树常青，且果大味美。令人惊叹不已。
带着欣喜的心情，我又来到了一个居民的住宅，房屋的外立
面是透明玻璃制成的，但它可不是一般的玻璃哦，这些看似玻璃的材料，其实是一种新型的高效节能涂料，在太阳照射下能自动积聚热量，利用热量转变为电能，使房屋内的所有家用电器都不再需要单独的供电设备，看电视、上网、使用洗衣机等等不再受电能的限制。每幢房屋的顶部都装有一架风车，在风雨来临时储存起风能和水能，保持房屋的通风性和生活所需的水资源。一切都依靠自然资源的相互作用、相互转化，为人们提供帮助。
生活在该住宅的居民，每周一次的搞卫生方式也很新奇。只见人们提着一只布袋子在房间里来回走动，垃圾灰尘统统吸入袋中，霎时房间空气清新。原来它是一只神奇的“废气吸收袋”，在使房间干净的同时，又可把废气交由相关技术部门处理转化为二次能源使用。
这些都令我大开眼界，我急切地大喊一声想找人探讨，惊醒过来了，哦，原来是一场梦哪！但我相信，随着人类的发展、科技的进步，我的梦终将成为现实。
未来之城
大家好！很高兴带大家参观我们的“未来之城”。现在是2030年，我是“未来之城”的能源设计师。怎么，您没听说过这个职业？这是未来的新职业，主要负责为一个城市设计即干净环保，又充足有效的能源供应系统。
现在请大家坐上绿色环保公交车，参观一下我们的城市。这种车不用汽油，也不用柴油，而是靠太阳能驱动的。车顶上都是太阳能蓄电池板，可以收集太阳光的能量。城市里所有的房屋顶上也都安装着这样的蓄电池板，可以供应每家所需要的电力和供暖。
晚上和阴天的时候怎么办呢？别担心，蓄电池可以在有阳光的时候储存一部分太阳能，在没阳光的时候再释放出来。不仅可以在晚上供应能源，而且连着一两天不出太阳，都没关系。
如果很多天一直阴雨连绵呢？那也没问题。车辆可以到充电站去充电，就像以前到加油站去加油一样。充电站的电从哪里来呢？从垃圾场。哈！您一定很吃惊吧？我可没胡说，垃圾场就是我们的发电厂。我们把垃圾分解汽化，用来发电。这样既消灭了垃圾污染，又提供了稳定的电力，不仅可以输送到充电站，而且可以满足居民的需要。
工厂的用电量特别大，光靠垃圾就不够了。我们还有风力发电站和潮汐发电站，利用风和大海的潮汐来发电，不仅足够我们城市的工业使用，还有富裕的电力提供给别的城市呢。
在我们的“未来之城”里，我们每个人不仅在消耗能源，而且在创造能源。人走路，车辆行进，都会与地面发生摩擦，产生能量。我们的马路上，房屋地板上，都装有蓄电池板，把这些摩擦产生的能量收集起来，就可以供应马路和房屋的照明、道路两边商店的用电，等等。现在大家来参观，也是给我们创造了能源，谢谢大家。
希望大家喜欢我们的“未来之城”，我们还要建造更多这样的城市，让我们的地球更加干净，更加生气勃勃。
❼ 什么是开放性作业
课外开放性作业指的是一种对学生不确定的课外作业，这类作业具有可操作性强，内作业内容与容作业结果不唯一性，具有自主作业、主动完成的特点，它要求学生根据自己的特点或生活经验收集相关材料，并按教师的指向对学生所据材料进行分类、积累、创新、独立操作及独立思考等方面的养成教育，是提高学生创新能力的有效训练方式。
❽ 大学开放性作业是不是不用做
做作业是为了加深对课堂知识的理解，开放性作业只是一种形式，你不做就无法达到深入理解的目的，学习是为自己的，不做作业对自己没有好处。
❾ 初一这个寒假开放性作业历史怎么写
开放性作业就是老师比较宽泛的命题，只要是历史上的人物或事件，回有针对性的选择一答个简单阐述一下就可以了。可以选择本地历史名人，如山东的孔子，浙江的越往勾践等等，简单查阅一下资料，可以这样命题：我所了解的XXX。