1. 小学生上课做姿好作文
一、教师的正确引导与有效监督。 首先，让学生明白什么是正确的坐姿。科学资料显示，小学生的规范坐姿是：“头正，身直，臂开，足安。”头正，就是头部端正，不要左右歪斜，使眼睛离纸约一尺；身正，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前倾，胸部离桌沿一拳左右；臂开，就是两肩齐平，两臂张开，肩部放松，手执笔，一手按纸；足安；就是两脚自然下垂，分开平放地上，不要一前一后或叠在一起。把这些要求明白细致地讲解给学生。
其次，用科学实例分析启发学生。教师在课余时间给学生观看网上近年来小学生近视，驼背的案例，与学生讨论戴眼镜和驼背这样的形象好不好，以及由此会给学习和生活带来什么样的困扰等等，以这样的方式启发学生要保护好自己的眼睛及姿态就必须要养成良好的坐姿。教师还可定期请坐姿规范的学生到讲台上做示范，让其他学生模仿，还要经常调整座位，让坐姿好的同学与有坐姿坏习惯的学生，相互帮助，互相促进。
再次，用小行动来实践。教师发给每人一个无度数的眼镜，让学生们戴上一天，特别注意让学生在吃热腾腾的饭时会出现什么样的状况，让学生以作文的形
式写出来加强学生对坐姿的重视。教师还可以制定一个坐姿规范表，并选出坐姿小组长，谁在一天之内表现的好，就可以让小组长在记录表上打上星号。以半个月为一次总结，一个月之后老师可以进行总结表扬，这样可以有效地督促学生保持良好的坐姿习惯。
另外，在课堂上教师要时常监督提醒学生，上课前带领学生唱姿势歌“头摆正，肩摆平，脊柱直，胸前挺。大腿对称要放松，小腿竖直放平行。双脚向前摆得正，双臂用力要均衡。读书写字都坐好，天天是个好学生。”让学生时刻记住端正坐姿；教给学生写字操，老师不定期的选举坐姿规范的学生在课下当“小老师”，“小老师”对班里的学生每天不定期抽查做写字操，“闭眼，吸气，头正，肩平，身直，臂开，睁眼，握笔，写字，足安。”真正做到练字先练姿。
二、同学间的互相监督与提醒。 首先，学生之间每天相处的时间是最长的，当学生意志力比较薄弱的时候，就会出现不正确的坐姿，这时候就需要同学之间的相互提醒。同学之间可以定一个小规矩，例如：在上课的时候，如果坐姿不规范，适当的碰一下同桌或前桌的身体，让他意识到自己坐姿不正确，并及时纠正。
其次，还可以在小组之间相互监督，以月为单位进行评估，如果谁每天都保持正确的坐姿，小组成员可以送他自己准备的小礼物，例如：画一幅图画，写首自创的小诗等。
最后，在课下的时候，同学之间可以玩坐姿游戏，看看谁坐的做好，谁就是“坐姿王”。
三、学校与家长相互配合。
首先，家长可以在学生写作业时时常提醒孩子保持正确的坐姿，孩子表现得好要适当的给孩子以奖励，并让孩子知道，好的行为习惯有助于他的健康成长，从而纠正孩子不正确的坐姿，自觉保持正确地坐姿习惯。
其次，家长开放日时，把家长请进学校，让家长观看学生现场书法或画展比赛。这样做的目的是：既让家长观看到自己孩子的写字的坐姿，又可以让坐姿正确的学生成为家长提醒自己孩子书写坐姿的一扇窗，每周让家长反馈学生在家坐姿的正确情况。
最后，学校及家长可以为学生添置健康学习桌，这种桌子具有易升降功能，学生可以根据自己的身高调整桌子的高度，帮助学生养成良好的坐姿习惯。
好习惯，益终身。叶圣陶先生曾说过：“教育就是习惯的培养”，而拥有一个正确的坐姿是小学生养成良好行为习惯的重要一环。这一环的养成是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志，性格，品质的过程，学生也在这一磨练的过程中逐渐地成长为德、智、体、美各方面都很优秀的高素质人才。相信通过学校、老师与家长的共同努力，孩子会养成一个良好的坐姿习惯，获得学业与身心的健康成长
2. 小学生的课堂作文也享有著作权吗
具体而言，包括以下问题：1、小学生的作文是否为著作权法所保护的专作品；2、小学生交给属老师的课堂作文是否属于对著作权中发表权的行使；3、对他人已发表的作品如何合理引用。
首先，小学生自己完成的课堂作文也是作品，同样要受著作权法的保护。根据著作权法和著作权法实施条例的有关规定，只要是自己独立完成的，体现了自己的思想、情感、构思和表达方式的属于文学、艺术和科学领域内并能以某种有形形式复制的智力成果都是著作权法所称的作品，构成作品并不需要达到一定的文学、艺术或者科技水准。所以，小学生的作文也是作品，是受著作权保护的文字作品，学生是其作品的著作权人。
其次，根据著作权法的有关规定：著作权人对其作品享有发表权，任何人未经许可不
3. 小学五年级下册语文新课堂156页作文
发言的题目 小学生上网弊大于利
主要的观点 虽然小学生上网能扩大知识面......但是小学生上网专会影响视力和学习。所以，属我认为小学生上网弊大于利。
搜集的信息 网络游戏使许多人走向无底深渊。
希望对你有帮助
4. 写课堂纪律的作文500字左右
班级纪律，有上课纪律，有自修课纪律。我们同学都应该自觉遵守。我们的班集体是内五十个同学
组成的容。个人表现的好坏，往往会影响到同学的学习成绩，甚至会影响到班级的荣誉。
如果上主课的时候，你经常看武侠小说，时间久了你的主课成绩将会一落千丈；如果上课时有几个人经常在讲话，不仅影响了自己的听课效率，而且影响了老师的情绪。他们会降低讲课的热情，影响自修课下班辅导的积极性，这样损失就大了，一则全班同学的成绩将会下降，二则老师对我们班的看法不好，会影响到文明班的评比。因此，个人的好恶关系到集体的荣誉。
如果自修课有良好的纪律，那么人人都有一个安静的环境，独立思考问题，独立完成作业。在雅静的教室内，只有沙沙的笔尖摩擦纸的声音，只有轻轻的翻书声，不想学习的人在这样 的氛围下，也会被熏陶得乐以学习了。这样，我们的班级就能形成你追我赶的学习氛围，我们全班将走上良性循环之路。班级成绩得以提高，任课老师也会对我们班刮目相看，期末的文明班评比也将有希望。
记得毛泽东主席有句名言：加强纪律性，革命无不胜！班级纪律，人人有责！
5. 上课了学校所有同学的表现作文
我们的班级
54个同学和几位老师就组成了我们二年级二班——快乐哆来咪班。我们这个班级时时充满着欢乐，刻刻有新鲜的事情发生，可谓名副其实。羡慕吧！那就请来我们班一起happy吧！
“啦……啦……童心是小鸟，羽毛很美丽……”“美声王子”—张潇瑞在唱歌，原来是班上的才艺展示时间。同学们被他美妙的歌声陶醉了，54颗天真的心灵伴着歌声在春、夏、秋、冬的时空中飞翔。还没有从这自由畅快中回过神来，“故事大王”——周正慧的精彩表演上场了。《老鼠姑娘娶新娘》诙谐幽默，《眼泪河》道理深刻，引人深思。而表演者的“欲知后事如何，请听下回分解”的结束语，吊足了听众的胃口，无不期待下次才艺展示的时间。
“叮铃铃……”，上课铃响了，教室里顿时安静了下来。这是一节精彩的语文课——《黄山奇石》。在盖老师绘声绘色地讲述中，我们走进了美丽的黄山，“猴子观海”、“仙人指路”等奇妙的景物仿佛浮现在我们眼前。看到我们心驰神往的样子，老师又给我们讲了黄山的“云海、温泉、奇松”，与课文中的“奇石”并称“黄山四绝”。老师循循善诱，同学聚精会神，我们就这样共同徜徉在知识的海洋里。
课间十分钟，是我们自由发挥的时刻。同学们根据自己的爱好，三三两两地聚在一起。樊书琦总有讲不完的“脑筋急转弯”，她的每一道题目，都会让周围的同学陷入思考中。刘柯言、盖洋硕则是折纸能手，他们的每一个作品，都会引来别人的赞叹和羡慕。还有的同学在讲小笑话、小幽默，惹来大家一阵阵的笑声……
这就是我们“快乐哆来咪”班的分分秒秒，我们享受着快乐，也把自己的快乐分享给别人。
6. 课堂上说话的作文大全450字数
现在来想起我当时的行为，可源真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。
我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。
如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
7. 关于小学生高效课堂、课改的作文（400多字左右）
本学期我要认真积极地投入各级各类培训,认真学习理论,转变教学理念,以高度负责、刻
苦钻研精神接受新课改洗礼明确教科书框架、模式和特点盘活课堂教学资源
是教科书教学资源不管是必修教材还是配套读本都蕴涵着丰厚人文底蕴都在以巧妙
方式引导语文实践盘活教科书教学资源就要发掘教科书情趣因素、审美因素、智慧
因素用课文中现代意识、人生智慧感染学生引导学生学会自主学习感悟理解、积累
运用其次是盘活课外学习资源充分利用校图书馆和电子阅览室资源引导学生多读课外
书并组织交流；引导学生走向自然、走向社会、走向生活在生活中学语文、用语文51论文|网
2、精心打造教案与新课程同步
语文课本包罗万象如果不顾课堂上实际和学生反应一味按现成教案上内容来
施教那么无论在教学方法上使招数、喊口号都不可能成功课这在无形
之中教案就已把新课程拒之门外很多教学内容是在课堂师生互动中生成无法预设
因此新课程标准下教案编写要求要抛弃以前一些模式和种种顾虑鼓励教师大
胆去编写适应、适应学生、适应课堂要求、适应本地情况教案教师写教案时无须
将具体施教过程写出来但须从学生角度出发学生学、问、值得给学生
教教师就教那么教案就备使教案发挥最大效能：灵活、多样、具有应变能力
具体模式可以有框架式、线索式、发挥式、提纲式、眉批式、练习式等51论文|网
3、立足课堂创新使学生好为乐之
孔子说过：知之者莫若好之者好之者莫若乐之者“知之好之乐之”代表了不同
学习境界“乐之”是最高境界在有效语文教学过程中学生应该是兴高采烈、其乐
融融在新课改背景下更应该赶快行动起来把语文课堂还给学生把书本还给
学生！这就需要教师在课堂教学中巧妙设计：创设情境激趣引思使课既生动
有趣又富有知识内蕴同时正确处理好现代文阅读教学处理好新课程中“活动”使
课堂教学更有效
为了达到这一目教研组决定每一板块由一位教师出一节公开课同组教师参加观摩
课后组织测评反馈将听课和测评一些重要感受记录下来在下一次活动中进行总结交
流吸取经验摒弃不足力争在实践——认识——再实践——再认识不断循环往复滚
动发展过程中使教师经验得到沉淀和积累形成多种有利于学生全面、和谐、主动、健
康发展优质教育实践形态使教师业务素质、工作能力学校教学质量得到提高从
而最终实现教研工作开拓创新 4、课外语文实践提升学生综合素质
课堂教学是语文教学主渠道但也要充分运用课外学习资源在教学中要以课
本为引子适时适量地引导学生走出课堂跨出校门走向社会靠近自然让他们在广阔
天地里学习语文增长才干学会做人
为了更有效地给学生搭建活动平台经常地开展一些演讲比赛、朗读比赛书法比赛
8. 快乐的二课堂400字作文――打乒乓球在学校里五年级小学生写
打乒乓球我的课余生活多姿多彩，其中，我最喜欢的活动是打乒乓球。它还可以提高视力。这版不，这权个风和日丽的下午，我又兴致勃勃地来乒乓球馆打乒乓球。教练先安排我跟另一个学员打比赛。比赛开始了，我抛起球，挥起拍把球发过去，对手又把球打了回来，我又用扣球把他打得毫无还手之力，我有些得意，这时，对手忽然发了个球，球像流星一样向我飞来，正好打在我的脑门上，最后，对手反败为胜了。虽然我失败了，但是，我没有放弃，在这一次次失败中，我的球技加强了，同时，我也明白了一个道理：只有坚持不懈，才能换来丰硕的果实。
9. 小学生作文平板电脑进课堂
青少年是祖国的花朵，是祖国的未来。在鲜艳的五星红旗下，一代又一内代青少年在茁壮成长，容涌现出了许多英雄和楷模。他们成了我们这个伟大时代最耀眼的新星。我最近看了一本书，叫《孝行天下》。这本书讲的是：原岳阳县高三学生陶星在父亲患病去世后，14岁开始带着智障的母亲上学。除了照料母亲的一日之餐，陶星还教母亲刷牙，帮母亲洗脸、洗身子、洗衣服。
冬天怕母亲受冻，把母亲的双脚搂在怀里。后来，在老师同学和许多好心人的帮助下，陶星度过了他生命中第一个没有父母陪伴的新年。我看了这本书后，我大吃一惊。我想：陶星真孝顺父母呀！在那么苦的情况下生活，学习都很困难，更何况还要照顾一个带病的母亲！现在的孩子，都是衣来伸手，饭来张口。动不动还对父母又打又骂。怎么会孝顺父母呢？就说我吧，我在家里，心情好就帮妈妈捶背，干家务，心情不好，就关上房门，独自一人生闷气，也不理爸爸妈妈。
自从我看了《孝行天下》这本书后，我想：我不应该对父母发脾气。我真佩服陶星，我要向他学习。
10. 什么的课堂作文500字以上
我的课堂观
什么是一堂好课？在我看来，一堂好课应该是让学生在快乐中得到知识的过程。
一堂好课，不在于教师预设和表演得如何精彩如何巧妙，不在于学生参与了多少次，也不在于师生互动的频率的高低，而在于学生是否真正享受到成功体验，是否真正学得快乐，是否真正把自己的快乐表现出来。
老师，就是唤起学生快乐的人，就是为学生制造快乐的人，就是让学生发现和创造快乐的人。教师要让学生在群体的生活和学习中体悟到快乐的滋味，让学生在知识的海洋中能够自由翱翔，让学生在自主努力的过程中释放自信，享受成功的喜悦。
一节好课，在于让每一个学生都享受到知识的魅力，让每个学生都有不同的收获，让每个学生触摸到自己的成长细节。一节好课，还在于课后，学生能够从内心流淌出“我是开心的，我又学到了不少知识，我有增长了本领和能力”的“作文”。
学生是学习的主人，是课堂的主人。一节好课的标准在于学生“快乐”两字，在于老师给予学生快乐的同时让学生自己也能够“生产”快乐。那么，学生的快乐在哪里？快乐在合作，快乐在发现，快乐在表述，快乐在解决，快乐在展示，快乐在创造。要上好一节课，上课教师“客体”的一切努力和聪明，都应该围绕学生这个主体“快乐”两字做文章。