❶ 有一首歌里面有一句歌词是 我是好宝宝 上课纪律要遵守的 是什么歌啊 谢谢
[00:02.55]杨佳-Young's [00:05.81]作者：李熊（K-YEE） [00:2 1.48]YOUNG IM YOUNG 我们要过/自己的生活 [00:26.35]YOUNG IM YOUNG 我们要索/自己的快乐 [00:3 1.07]一二三四五六七 听到口令请起立(young) [00:36.03]用力挥动你的手臂 跟着我的音乐一起happy [00:40.94]一二三四五六七 听到口令请起立(young) [00:46.04]Young要克服一起阻力 努力地做最真实的自己 [00:5 1.37]u may call me Young(Young) 我有一帮杨家将 [00:55.91]当我上场 他们嘴角上扬 (A HA 非常上相) [01:0 1.05](一切都是很乖巧的模样 我的成长 就像一堂 遵守纪律的课堂 课堂) [01:08.63](老师说)友爱同学尊敬师长 (爸妈说)好好学习天天向上 [01:13.97](爷爷说)学习雷锋好榜样 (奶奶说)做个乖宝宝会给我买糖 [01:20.76]亲爱的爸爸妈妈我不再是 你们心中长不大的孩子 [01:25.11]不要总是 怪我不懂事 你们也别总是 那么地固执 [01:30.72]一二三四五六七 听到口令请起立(young) [01:35.45]用力挥动你的手臂 跟着我的音乐一起happy [01:40.44]一二三四五六七 听到口令请起立(young) [01:45.37]Young要克服一起阻力 努力地做最真实的自己 [01:5 2.06](写)一首关于自己的歌 (也)写出一篇简单的快乐 [01:56.34](我我我我不啰嗦) (谢) 谢谢你们如此地爱我 [02:0 1.29]我就是我喜欢hiphop 喜欢玩蓝球剪着一头潇洒的短发 [02:05.87]喜欢阿姆还有2PAC 喜欢宋岳庭欧阳靖 [02:09.54]但爸妈/说这样不行(不行) 他们真的不懂(不懂) [02:15.13]说一个女孩子家这样成何体统 [02:17.71]周遭也有人七嘴八舌对我嘲讽 but i dont care it [02:2 2.52]我仍然坚持我自己的梦 骄傲地抬着头在我自己的天空 [02:25.54]做我自己的英雄 我走自己的路我就是与众不同 [02:30.62]一二三四五六七 听到口令请起立(young) [02:34.93]用力挥动你的手臂 跟着我的音乐一起happy [02:39.62]一二三四五六七 听到口令请起立(young) [02:44.73]Young要克服一起阻力 努力地做最真实的自己
❷ 二年级的学生,用什么口令才可以管好纪律
1、老师说：小雨沙沙 学生回答：“沙沙沙沙。”
2、老师说：“泉水叮咚。”学生说：“叮咚叮咚。”
每当学生说完任意回答口令之后就说：“奖励自己一颗棒棒糖！~”或者说：“把掌声送给自己~”
以上做完之后，就说：“看谁坐得最端正！”上课表现好有奖励哦~等鼓励他们激励他们的口号。
希望你做一名优秀、负责、受学生尊敬的老师！
❸ 校讯通中如何按学号排序
软件 校讯通教师操作指南
l 系统维护
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一、学生管理信息系统框架说明
框架图
1. 标题栏
在“学校”下拉框内可以选择学校，但是如果用户不同，其权限也不同，所以下拉框内显示的学校会不同，功能使用也会有差异。
2. 菜单栏
点击“隐藏功能树”/“隐藏标题”，功能树/标题会隐藏起来，再点击“显示功能树”/“显示标题”，功能树/标题会显示。点击“系统维护”、“班级管理”等菜单时，工作区内显示相应的图标。
3. 功能树
点击其中的菜单，在工作区内会显示相应的图标。
4. 工作区
点击工作区内的图标，即可进入相应的学生管理信息系统工作页面。
二、修改口令
关键字：修改、口令
功能简述：
用户自行修改登录密码
操作指南：
点击“修改口令”，在“原口令”内输入原来的登录密码，同时在“新口令”和“确认口令”内输入新密码，确认后点击“修改”按钮，系统会提示“修改口令成功！”，否则请重新设置。
温馨提示：口令必须为8位以下的字母或数字，不能为中文。
l 校讯通－考勤管理
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一、考勤录入
关键字：考勤、录入、发送
功能简述：
1. 录入指定学生的考勤信息
2. 发送指定学生的考勤信息
操作指南：
1. 选择指定班级的学生
a) 在班级下拉框里选择学生所在的班级，选择自己便于操作的学生姓名排序方式，系统会按要求列出指定班级的学生列表。
b) 在学生列表中找到要进行考勤操作的学生，点击该生的对应框，即进入该生的考勤信息页面。
2. 录入考勤信息
填写或选择考勤节次、考勤内容、考勤课程、考勤日期和考勤原因后，点击“保存”按钮。系统会显示录入考勤成功或失败，点击“返回”按钮，录入操作完成。
3. 发送考勤信息
考勤信息填写好后，如需把考勤信息发给该生的家长，则点击“发送”按钮。系统会显示录入及发送考勤成功或失败，点击“返回”按钮，发送操作完成。
温馨提示：如果录入的考勤信息只保存不发送，则点击“保存”按钮；如果录入的考勤信息既保存同时又发送，则只需点击“发送”按钮，因为系统把信息发送给家长的同时保存了该考勤信息。
二、考勤查询
关键字：查询
功能简述：
查询学生在一定时期内的考勤记录。
操作指南：
1. 在考勤班级的下拉框里选择学生所在的班级，选择学生姓名排序方式，列表会列出指定班级的所有学生。
2. 选择或填入考勤时间，然后点击需要查询的学生学号或学生姓名，便可查询到该学生在所定时期内的考勤情况。
三、考勤情况统计
关键字：统计
功能简述：
1. 统计特定情况下的学生考勤情况
2. 以Excel格式查看、保存学生考勤情况
3. 给家长发送考勤统计信息
操作指南：
1. 统计学生考勤情况
在“范围”、“时间”、“统计方式”下拉框内，选择您所需要的情况（如：“范围”可选择年级、班级；“时间”可选学期、年、月、日；“统计方式”可选择“按考勤类型统计”或“按课程统计”）后，点击“统计”按钮，如果您在“统计方式”下拉框内选择的是“按课程统计”，请先选择课程，然后再点击“统计”按钮，系统会列出“考勤情况列表”。
2. Excel格式
在“考勤情况列表”中，点击“Excel格式”按钮，可以查看、保存Excel格式的学生考勤情况。
3. 发送考勤统计信息
在“考勤情况列表”中，点击“发送”按钮，便可将所有学生的考勤统计信息发送给相应的家长。点击“返回”按钮，返回到“考勤情况统计”页面。
四、课堂纪律录入
关键字：录入、评语设定
功能简述：
1. 课堂纪律的录入及发送
2. 设定评语库内容
3. 组合课堂纪律评语内容
操作指南：
1. 课堂纪律的录入及发送
a）在班级的下拉框内选择班级及学生姓名排序方式，系统会列出学生列表，选定学生。
b）选择节次和课程，输入课堂纪律内容（或从评语库里选择已有的评语来组合）。
C）点击 “发送”按钮，系统会自动将该信息发送家长并同时保存该信息。如只保存信息，则点击“保存”按钮，系统提示“保存成功！”
温馨提示：如果多个学生的课堂纪律内容相同，则可以同时选择多个学生，点击“保存”或“发送”按钮，系统会保存或发送多个学生的课堂纪律信息。
2. 设定评语库内容：点击“评语库”按钮，则进入了纪律评语设定。
1） 新增/删除评语性质
点击“新增性质”按钮，即进入“性质设置”页面中，点击“新增”按钮后，输入评语性质名称，点击“保存”按钮，系统会提示你保存是否成功；选中需要删除“评语性质”的选择框，然后点击“删除”按钮即可（系统设定的评语性质不能删除）。
2） 新增/删除评语内容
在“评语内容”页面内，点击“新增”按钮，输入评语内容后，点击“保存”按钮，系统会提示你保存是否成功；选中需要删除“评语内容”的选择框，然后点击“删除”按钮即可（系统设定的评语内容不能删除）。
温馨提示：老师可按个人需要将常用的纪律评语保存到评语库中，以供今后参考使用，方便快捷。
组合课堂纪律评语内容
在“评语性质”下拉框内，选择所需的评语级别，列表中会列出该级评语的所有内容。点击评语内容，该评语自动跳入课堂纪律内容输入框，可选择多条评语组合使用。
五、课堂纪律查询
关键字：纪律查询
功能简述：
查看学生课堂纪律情况
操作指南：
查看学生课堂纪律情况
a）在“班级”下拉框内，选择所需班级，系统会列出该班所有的学生，点击需要查看学生的学号或姓名。
b）填写或选择查询期限，点击“搜索”按钮，即可查询到该学生在某时期内的课堂纪律情况。
温馨提示：在同一的时期内，查看多个学生的课堂纪律情况，选定查询期限后，只需依次点击学生学号或学生姓名即可。 l 校讯通－成绩管理
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一、考试信息设定
关键字：设定
功能简述：
1. 新增考试信息
2. 更新已设定的考试信息
3. 删除考试信息
4. 新增/删除考试课程
5. 为考试科目设定分数段
操作指南：
1. 新增考试信息
在新增考试信息页面，选择或填写考试相关的信息内容，确定后点击“保存”，系统会提示您保存是否成功。点击“返回”，返回考试信息设定。
温馨提示：期中考试和期末考试只能由年级组长来设定，课任老师不能设定。
2. 更新考试信息
在已设定的考试信息列表中，点击需要更新的考试名称，进入到更新考试信息页面，在“考试相关信息”列表中，修改内容后点击“保存”按钮即可。
3. 删除考试信息
选中需要删除的考试名称，点击“删除”按钮，系统提示是否确实要删除，是即点击“确认”，否则点击“取消”，系统会提示删除是否成功。
4 新增/删除考试课程：
进入到考试信息设定页面，从“考试课程”的左侧列表中，选中需要新增的课程，点击“选择课程”按钮，则该课程自动跳入右侧列表中，即该课程已新增；从“考试课程”的右侧列表中，选中需要删除的课程，点击“移除课程”按钮即可。
温馨提示：考试课程的左侧列表中班级为备选班级，右侧列表中班级表示已选定的班级。
5. 设定分数统计参数
进入到考试信息设定页面，点击考试名称后的“参数”按钮，系统进入“统计分析”页面，可以进行“分数段设定”，在统计方式、课程和卷面分制的下拉框中选择自己需要的方式。老师也可对课程进行自定义分数段设定，设定好后点击“保存”按钮，如需修改，请点击“重设”按钮重新设定。点击“返回”按钮，即返回到考试信息设定页面。
二、考试成绩录入
关键字：录入、下载、上传
功能简述：
1. 录入和保存考试成绩
2. 下载模板
3. 上传成绩
操作指南：
1、 录入和保存考试成绩
在考试成绩录入页面，选择班级、考试类别、考试名称，分别填写学生成绩后，点击“保存成绩”按钮即可。
2、 下载模板
在考试成绩录入页面，选择班级、考试类别、考试名称后，系统会自动列出该考试的模板，点击“下载模板”按钮，便可将该模板保存到自己的电脑上，方便老师操作。
3、 上传成绩
在考试成绩录入页面，点击“浏览”按钮，进入“选择文件”窗口，选择上传的文件后，点击“打开”按钮，系统自动返回到考试成绩录入页面，点击“上传成绩”按钮，系统会提示上传是否成功。
温馨提示：要上传成绩，必须先下载模板，只有统一的模板才能上传成绩，否则成绩无法正确上传。
三、统计分析（表）
关键字：分析
功能简述：
1． 全年级成绩统计
2． 班级成绩统计
3． 学生成绩纵向分析
4． 班级成绩纵向分析
操作指南：
1． 全级成绩统计
点击“全级成绩统计”，选择考试名称的、统计年级及课程后，点击“下一步”，即可看到该年级考试成绩的统计表。如需下载保存，请点击“Excel格式”按钮保存即可。
2． 班级成绩统计
点击“班级成绩统计”，选择考试名称的、统计班级及课程后，点击“下一步”，即可看到该班考试成绩的统计表。如需下载保存，请点击“Excel格式”按钮保存即可。
3． 学生成绩纵向分析
a) 查找学生：点击“学生成绩纵向分析”，输入学生姓名或学号，点击“查找”按钮，或选择班级，系统会列出学生列表，选中需分析的学生，点击“下一步”。
b) 选择考试类别、科目、时间后，点击“统计”按钮，便可看到该学生的成绩纵向分析表。如需将统计情况下载保存，请点击“Excel格式”按钮保存即可。
4． 班级成绩纵向分析
点击“班级成绩纵向分析”，选择统计班级、考试类别及统计科目后，系统会自动列出班级成绩纵向分析情况。如需将统计情况下载保存，请点击“Excel格式”按钮保存即可。
四、考试成绩查询
关键字：查询
功能简述：
1. 学生考试成绩查询
2. 发送考试成绩
3. 下载保存Excel格式的成绩
操作指南：
1. 学生考试成绩查询
进入考试成绩查询页面后，设置查询学期，选择需查询的班级、类别、考试名称、课程等，系统便会按要求列出所有学生的成绩列表供查询。
2. 发送考试成绩
a)查找到学生的考试成绩，选择需发送成绩的学生：如果只选择部分学生，则点击与学生相应的选择框，如果是全选，则只需点击“全选”按钮即可。
b)选择成绩统计方式，系统默认已设定的成绩统计方式，如需选择等级分制发送，则点击“分制”后的选择框。
c)选择是否发送排名及排名的方式。
d)按需要加入考试评注，如“大有进步，望再接再厉”等，也可不加评注。
e)点击“发送成绩”按钮即可。
3.下载保存Excel格式的成绩
进入考试成绩查询页面后，设置查询学期，选择需查询的班级、类别、考试名称、课程等，系统便会按要求列出所有学生的成绩列表，点击“Excel格式”按钮，保存即可。
l 校讯通－班级管理
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一、德育考核
关键字：评分
功能简述：
1. 给学生在一定学期内的德育方面进行考核评分
2. 给学生家长发送德育考核评分信息
操作指南：
1. 给学生进行德育考核评分
a)在德育考核页面，填写学年度，选择学期及班级，点击“搜索”按钮，系统会列出该班的学生列表。
b)在学生列表中，点击学生学号或姓名，即可给该学生进行德育考核评分。
c)在“考核评分细则”表中，根据学生的具体情况，选择恰当的评分，各项评分完成后，点击“保存”按钮即可。
2. 给学生家长发送德育考核信息
给学生的德育考核评分完成后，如需发送该学生的德育考核信息给家长，则点击“发送”按钮，系统在发送信息的同时也保存了该信息。
二、联系卡
关键字： 评定、查询、反馈
功能简述：
1. 对学生在一定时期内的在校表现进行评定
2. 发送学生评定信息
3. 查询/修改指定学生的学生评定
4. 查询家长反馈意见
5. 下载并保存Excel格式的学生评定
操作指南：
1. 学生评定
a)在联系卡内容的下拉框内选择“学生评定”，选择班级后，系统会列出该班的学生列表。
b)在学生列表中点击需评定的学生后的选择框，输入或选择评定的时间段。
c)在优点和缺点输入框内输入学生的相关内容（可从评语库中选择编辑），完成后点击“保存”按钮，即该学生评定操作完成。
2. 发送学生评定信息
在学生列表中，选中需要发送评定信息的学生后的选择框（如果是全班同时发送，则只点击“全班一起发送”后的选择框），点击“发送”按钮即可。
3. 查询/修改学生评定
在联系卡内容选择框内选择学生评定，选择班级，在学生列表中，点击需查询的学生的学号或姓名，即可看到该学生的相关评定内容，同时还可对评定内容作修改，修改后点击“保存”按钮即可。
4. 查询家长反馈意见
在联系卡内容选择框内选择“家长反馈”，选择班级，在学生列表中，点击需查询的学生的学号或姓名，即可看到该学生的家长反馈内容。
5. 下载并保存Excel格式的学生评定
进入联系卡页面后，选择班级和时间，系统便会按要求列出所有学生的成绩列表，点击“Excel格式”按钮，保存即可。
三、学生信息
关键字：信息、查询
功能简述：
查询或修改学生的相关信息
操作指南：
查询/修改学生的相关信息
a)进入“学生采集”页面，选择需采集信息的班级后，点击“学生信息”按钮。
b)为了便于查找学生，请选择自己便利的学生姓名排序方式。
c)点击学生的学号或姓名，便可查阅到该学生的相关信息。
d)如需修改学生的相关信息，请输入新内容后点击“保存”按钮，系统会提示“修改保存成功！”。
l 校讯通－作业管理
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一、作业布置
关键字：布置
功能简述：
1. 查看作业布置情况
2. 新增/删除作业内容
3. 发送作业信息
4. 新增/删除模板
操作指南：
1. 查看作业布置情况
选择“日期”和“班级”后，点击“搜索”按钮，即可查看作业布置情况。作业内容后的“已”字表示该作业信息已经发送给家长，“未”字表示该作业信息还没有发送给家长。
2. 新增/删除作业内容
点击“新增”按钮，录入课程、标题、作业内容、作业指导方法（可空着）等情况，点击“保存”按钮即可。
3. 发送作业信息
作布置好后，点击“发送”按钮，系统会自动把作业信息发送给家长并同时保存该作业信息，并提示发送是否成功。
4. 新增/删除模板
a)进入作业布置页面，点击“新增模板”按钮进入模板设定。
b)点击“新增”按钮，输入模板内容后点击“保存”按钮，系统会提示你保存是否成功；选中需要删除“模板”的选择框，然后点击“删除”按钮即可。
温馨提示：老师可把常用的作业模式设为模板，今后布置作业只需稍作修改便可直接使用，方便快捷。
二、作业改评
关键字：改评
功能简述：
1. 查看作业情况
2. 作业评分
3. 添加作业评语
操作指南：
1. 查看作业情况
选中所需的“日期”和作业类型后，点击“搜索”按钮即可。
2. 作业评分
点击“作业名称”，录入学生“成绩”或“作业评定”后，点击“保存”按钮即可。
温馨提示：点击成绩后的小按钮，可根据情况默认全班作业成绩，然后在此基础上作改动，这样可提高工作效率。
3. 添加作业评语
在学生列表页面中，录入“成绩”或“作业评定”后，点击相应的“评语”按钮，可为学生添加作业评语。评语内容可自己输入，也可从评语库中选择组合。
l 校讯通－互动留言
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一、短信信箱
关键字：短信、收取、阅读
功能简述：
1. 查阅家长发来的留言
2. 查阅给学生家长发送的留言短信
操作指南：
1. 查收家长发来的留言
在短信信箱页面，点击“收件箱”按钮，选择“收到的时间”或“时段”后，点击“搜索”按钮，系统会列出所有收到的信件列表。
2. 阅读收到的家长留言
a) 在收到的信件列表中，如有新信件或未读信件的学生，其学号前显示新信件标志。
b) 点击指定学生的学号或姓名，则可进入网页对话框，看到信件内容。点击“回复”按钮，可给家长回复留言。
c) 点击列表中标题文字“收发人”，列表将以收发人的方式排序；点击“主题”，列表将以主题的方式排序；点击“时间”，列表将以时间的方式排序。
3.查阅已发送的留言短信
a)点击“发件箱”按钮，在“班级”下拉框里选择学生所在班级，学生列表中列出该班有短信服务的所有学生。
b)选择需查阅的学生姓名及搜索时间段，点击“搜索”按钮，便可看到该时期内给该学生发出的所有信件列表。
c)点击“收件人”或“主题”，即可查阅到该信件的具体内容。
二、发送通知
关键字：发送、阅读、通知
功能简述：
1. 查阅已发送的通知
2. 对指定的对象发送通知
操作指南：
1. 查阅已发送的通知
a) 在发送通知页面，点击“通知查询”按钮，选择发送时间段后点击“搜索”按钮，系统便会中列出该时段所有已发送的通知。
b) 点击要阅读的已发送通知，即可阅读该通知的主题、发送时间和具体内容。
c) 点击“已发送的通知列表”中标题文字“通知对象”，列表将以通知对象的方式排序；点击“通知时间”，列表将以通知时间的方式排序。
2. 对指定的对象发送通知：
a) 进入发送通知页面，点击“发送通知”按钮， 在“通知对象”选择框里选择当前发送通知的班级，填写通知主题、通知时间及通知内容（长度为250个中文字，包括标点）。
b) 点击“预览”按钮，便可预览待发短信的所有内容，确认无误后，点击“发送”按钮。系统显示发送成功还是失败，点击“返回”按钮，发送操作完成。
温馨提示：通知都具有群发功能，这给老师带来很大的便利，但通知一经发送将无法修改与删除，发送前请确认是否准确无误！
三、发送留言
关键字：发送、留言
功能简述：
1. 搜索指定班级里有短信服务的学生
2. 对指定的学生发送留言
3. 查找留言库留言
4. 新增/删除留言库留言
5. 组合留言
操作指南：
1. 搜索指定班级的学生
在“留言对象”的“班级”选择框里选择班级和学生姓名排序方式，系统会按要求列出该班级里有短信服务的所有学生。
2. 对指定的学生发送留言
a) 学生列表中，选中指定学生后的选择框（允许同时选择多个学生）。
b) 在“留言内容”文本框里填写留言的内容（长度为250个中文字，包括标点），点击“预览”按钮，可预览留言的全部内容，确认无误后，点击“发送”按钮。
c)系统显示发送成功还是失败，点击“返回”按钮，发送操作完成。
温馨提示：留言内容可自己输入，也可从留言库里选择来组合。
3. 查找留言库留言
留言库里列出各种类型及性质等级的留言例句，在“留言类型”选择框里选择类型（留言类型除系统设定外也可根据老师的具体情况点击“新增类型”对留言类型进行增加、删除），在“留言性质”选择框里选择该类型的各性质等级（留言性质除系统设定外也可根据老师的具体情况点击“新增性质”对留言性质进行增加、删除），留言内容列表里即列出相关的考评留言。
4.新增/删除留言库留言
点击留言内容列表里的“新增”按钮，在显示的输入框内输入留言内容，确认无误后，点击“保存”。如需删除自行增加的留言（系统设定的留言不能删除）可选择其对应的选择框，点击“删除”即可。
5． 组合留言
在留言内容列表里点击要组合的留言，“留言组合”输入框里即可按所选顺序组合留言。
四、日常考评
关键字：发送、考评
功能简述：
1. 搜索指定班级里有短信服务的学生
2. 对指定的学生发送考评
3. 修改考评库
操作指南：
1. 搜索指定班级的学生
在“考评对象”的“班级”选择框里选择搜索的班级，列表会列出该班级里有短信服务的所有学生。
2. 对指定的学生发送考评
a) 在学生列表中，选择指定学生选中该生的选择框（允许选择多个学生）。
b) 在“考评内容”文本框里填写发送考评的全部内容（长度为250个中文字，包括标点）考评内容可参考“考评库”，确认无误后，点击“发送”按钮。
c) 系统显示发送成功还是失败，点击“返回”按钮，发送操作完成。
3. 考评库
a) 查找考评：考评库里列出各种类型及性质等级的考评例句，在“考评类型”选择框里选择类型（考评类型除系统设定外，老师也可根据具体情况点击“新增类型”对考评类型进行增加、删除），在“考评性质”选择框里选择该类型的各性质等级（考评性质除系统设定外，老师也可根据具体情况点击“新增性质”对考评性质进行增加、删除），考评内容列表里即列出相关的考评内容。
b) 增、删考评：点击考评内容列表里的“新增”，在显示的输入框内输入考评内容，确认无误后，点击“保存”。删除用户自行增加的考评（系统设定的考评不能删除）可选择其对应的选择框后，点击“删除”。
c) 组合考评：在考评内容列表里点击要组合的考评，“考评组合”输入框里即可按所选顺序组合考评。
l 校讯通－学习评价
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一、评价录入
关键字：评价、录入
功能简述：
1.录入学生的学习评价内容
2. 给家长发送学习评价内容
3. 查询/修改学生的学习评价内容
4. 删除学生的学习评价内容
操作指南：
1. 录入学生的学习评价内容
在班级、课程、学年和学期的下拉框内选择需要的内容，点击“新增”按钮，在学生列表中，点击某个学生学号或学生姓名，即可对该学生进行评价，选择需要评价的所有内容后，点击“保存”按钮，系统会提示“编辑成功”，即录入学习评价完成。
2. 发送学生的评价内容
学生的学习评价录入好后，点击“发送”按钮，进入发送页面，选择需要发送的学生后的选择框（全选只需点击“全选”后的选择框），然后点击“确定”按钮即可。系统会提示
❹ 小学三年级的课堂纪律该如何让维持
三年级的学生虽然有了一些自控力，但自控时间还是很短的。课堂上，如果出现了较大范围的注意力不集中情况，老师可马上停止讲课，大声要求学生们“全体起立”！要求孩子们迅速站起，第一次起立情况不会很整齐，老师要马上点出没有及时完成口令的学生，随即接着要求“全体请坐”。再次起立，请坐。三次之后，在学生起立的情况下，重申课堂纪律。再让学生坐下。这个过程，时间不要过长，集中在两分钟之内完成，加上老师严厉清晰的要求，会起到很好的警示作用。
另外，对三年级的学生们，没必要象一年级一样温柔。是该有一些刚性要求的时候了。
❺ 幼儿园大班纪律口令
上课
小手 （背后）小脚（并拢）小眼睛（看黑板）小嘴巴（不说话）
外出
全体起立（板凳放好） 门口集合（队形列好）班长口令（立正 齐步走）
室外课
123（队列齐）456（手背后）
室外游戏
室外活动马上开始 我们需注意（不跑不闹不追逐，不推不嚷不破坏。玩玩具要排队，你礼我让不告状。）活动开始 （小朋友鼓掌散开 ）活动时间结束 一老师拍手为准 集合 。
希望对您有所帮助
❻ 浅谈如何抓好英语课堂纪律
一、优化教学管理
好的纪律来自好的教学,教学失去吸引力,学生就会随之失去学习的兴趣,而把课堂行为转化为违纪犯规的错误方向。课堂教学管理是指在课堂教学过程中,教师不断地组织学生、管理纪律、引导学生、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。作为小学课堂教学的发动者和组织者,为了保证课堂教学各个环节的顺利实施,并取得预期的成效,教师应运用如下管理策略带动学生和自己步调一致,听从指导,不得自行其事。
(1)明确课堂指令
课堂指令明确,高效,才能保证教学各环节顺利进行。教室里纪律差,教师可以发出指令one,two,three . 学生说three,two,one并且全部坐端正;课前的热身运动,教师对着大家做起立的动作然后喊出口令everybody stand up!Let’s do a warm up,ok? 充满激情的引出本堂课的热身运动,引导学生模仿教师。操练单词时可以明确口令:Let’s do , one by one或给学生进行示范后给出口令 Are you ready?go !同桌合作信号:Let’s do , two by two. 小组进行PK时教师要分组并明确口令Ok.Look at me.this is group A,this is group B ;小组活动时教师下达明确口令:let’s do , four by four .按座位顺序规定分别为A,B,C,D。这样明确的人员和任务分配节省了解释活动规则的时间,使整节课紧凑,高效。
❼ 怎样整顿课堂纪律小学四年级····
其实着个也简单，不需要树立威严，你讲话幽默点，上课空余时间讲点有趣事，找点孩子们感兴趣，能吸引孩子门的话题，多于孩子们打成一片，还有对孩子门还要宽容点，这样孩子门就会喜欢上你的课，那回答问题也肯定积极了，孩子门会丛心底尊敬你，就不会在捣乱了。虽然开始可能有点难，但你慢慢学着改变，我想你一定会成为一个受学生欢迎的好老师的...
❽ 幼儿园课堂纪律口令有哪些呢请赐教！
您好！ 亲爱的提问者： 如果您的孩子们不听话时，您可以这样说： 师：一二 生：三四 师：三四 生：五六 师：五六 生：啪啪（说出来并拍手） 师：七八 生：咚咚（说出来并跺脚，先跺左脚后跺右脚） 师：坐好 生：明白！ 希望对您有帮助，您可以先试一下哦！！！ 补充一下：这样既可以让孩子们安静下来，又可以学会数字1~8
❾ 怎样管理小学三四年级课堂纪律
顺着孩子们的想法，启发式，让他们喜欢你，你的话都会听的
❿ 小班上课坐整齐口令
1、要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说，老师就会说：小嘴巴，孩子们很快就接：闭起来，然后是：小眼睛，孩子们接：看黑板。
2、 既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。