A. 谁有小学六年级的升学考试模拟测试卷的古诗文知识则试卷的答案
小学语文毕业考试试卷
第一卷
（带字典或其他工具书，开卷，提前完成。共9分）
一、查字典（5分）
阅读下面一段话，遇到不认识或不懂得字词，自己通过查字典或其他方法学习它，照样子写出读音和意思。注意；题中提出4个字词先做。
时值盛夏，群芳早已谢尽，可是登上庐山，好像进入了另一个世界。这里满目葱茏，
气候凉爽宜人，平均温度只有22.6摄氏度，真是名不虚传的避暑胜地。白居易曾说：“匡庐奇秀，甲天下山”。它北临长江，东南濒鄱阳湖，其最高峰虽仅1474米，山势却俊伟诡特，博大雄奇。那烟云如海的含鄱口，那峰尖触天，俨然如五老并坐的五老峰……令人十分赞叹，而当只身到著名的中山公园——花径，更有翠夏春园之感。
群芳：qún fāng 指各种美丽芳香的花草。
匡庐：kuāng lú 庐山的别称。
濒：
鄱：
俊伟诡特：
俨然：
[命题思路]使用工具书是一项重要的能力。查字典不仅仅是在学习使用字典解决实际的字词问题，而且是在学习检索工具书和资料，因此设计了在阅读中查字典的考察。学生有差异，本不应该限制查字典的内容，但是还应该考虑到考试的实际，所以在灵活的同时限定了4个字词。
二、写字（4分）
抄写下面的话，要写得正确、端正、整洁，注意行款。
小沙燕从蛋壳里探出头，眼睛还为睁开，就伸着嫩黄的小嘴，向父母要吃的。
[命题思路]写字当然要考一考，可以看整个卷面考察，也可以专门列出一题考察。这里是专列一题的考察。
第二卷（闭卷，共91分）
一、积累与运用(共31分)
1．看拼音，写字词。（8分）
zōng( )合 埋yuàn（ ） nà( )喊 luǒ（ ）露
火yàn（ ） chú( ) 柜 jin（ ）条 倒méi（ ）
kǒng bù( ) lì hai ( )
yì yán jiǔ dǐng ( )
[命题思路]这是传统的考察识字题，用来考查学生学习生字的情况。据了解，老师们对这种题型还是欢迎的。
2. 阅读下面一段话，根据拼音在括号里写出字词。（8分）
鲁迅在三味书屋里读书时，céng jīng （ ）制作了一张shū qiān（ ），中间shù（ ）写着“读书三到：xīn（ ）到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。读书时，读一biàn（ ）书，就自上而下盖住shū qiān（ ）上一个字，zai（ ）jì xù（ ）读。这个bàn fǎ（ ）同学们都很zàn shǎng （ ），大家都仿效qǐ lái（ ）。
[命题思路]这是在语言环境里考察用字。
3．按要求写词句，能写多少写多少。（9分）
（1）写出可以形容天气的词语，至少写4个。
(2) 写出来源于故事的成语，至少写4个。
（3）写出几个自己喜欢的古人名句，至少写2个。
（4）根据古诗，补写出上句或下句。
路人借问遥招手，（ ）。
( ),青春做伴好还乡。
（ ），报得三春晖。
[命题思路]这是考察词句的积累和古诗。
4．在下面词语中选3个造句，其中至少一个是成语。（6分）
瑰丽 慈祥 闪烁 承诺 彻底 果然 推辞 匆匆 寂静 斟酌
骨气 珍藏 妒嫉 铭记 一霎那 别具一格 狂风怒号 各抒己见
理直气壮 心安理得
[命题思路]造句是字词句的运用，还是应该考的。我想，灵活一点更符合生活实际，有利于学生的发挥，也不再使老师们让学生背造句。
二、阅读（30分）
[命题思路]摒弃考察课文阅读，用课外阅读材料考查学生的阅读能力。
1．阅读下面几段话，做练习。（8分）
青海湖位于青藏高原东北部，是我国最大的内陆咸水湖。青海湖藏语称“错温波”，意
思是“青色的海”。湖中含盐度0.6%,透明度达八九米，澄澈而湛蓝。
鸟岛是青海湖最诱人的景观。每年六、七月间，数万只、几十种候鸟在这里繁衍生息，
形成一个熙熙攘攘热闹非凡的“鸟的王国”。
（1）给词语中带点字选择正确的读音，在下面画横线。（5分）
青藏（cáng zàng ）高原 澄（chéng dèng ）澈（chè cè ）
湛（zhàn kān）蓝 侯（hóu hòu ）鸟
（2）从这两段话你知道了些什么？（3分）
[命题思路]多音字一题是在阅读中考察识字。第（2）题是考察理解概括能力。
2．阅读短文，做练习。（22分）
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了他们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？（8分）
（2） 体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？（3分）
（3） 你喜欢这“一碗水”吗？为什么？（5分）
（4） 作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。（3分）
（5） 文中写道：“潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想想一下，这些爪印会是那些动物的？（3分）
[命题思路]“阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”
这里重点考察了学生对文意的把握、要点的概括、内容的感受体验和词句的理解等，价值取向自然包含其中。
三、习作（30分）
1．这几天的天气怎么样？你感觉怎么样？请用几句话具体写下来。（5分）
[命题思路]在生活实际中考查学生的观察、搜集材料和表达能力，是很有必要的。
2．写写自己的烦恼或者自己的愉快。注意内容真实具体，表达出自己的真情实感，题
目自拟。（25分）
[命题思路]这是传统的作文题，但是不设置障碍，让每位学生都有话可写
B. 谁有小学语文教师古诗词竞赛试卷
（二）立意要专抄一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新颖
文章最忌随人后,人云亦云,
C. 小学语文毕业测试卷 古诗文,文学知识 答案
六年级下册语文期中测试
姓名： 班别： 卷面分：（3分） 成绩：
一、 基础整合（24分）
1、看拼音写汉字（5分）
an lian jie ran can bao yang zun chu you
( ) ( ) ( ) ( )
2、补充词语（3分）
专心（ ）（ ） 张（ ）结（ ） 五（ ）四（ ）
惊（ ）动（ ） 精兵（ ）（ ） 崇山（ ）（ ）
3、我会选（8分）
1）、下面带点字读音相同的一组是（ ）
A、待会儿 等待 B、引吭高歌 吭声
C、结巴 结果 D、喝彩 吃喝
2)、下列词语搭配没错的一组（ ）
A、转移参量 悟出哲理 B、经得考验 表演杂技
C、舒展肢体 娴熟技能 D、秩序井然而 增加分量
3）对下面带点理解不正确的是（ ）
A、人闲桂花落（安静） B、我以日始出进去人近（离）
C、及日中时如控汤（热水） D、为是其智弗若与（以为）
4）下列语言用得不得体的一项是（ ）
A、街道旁：人人讲卫生，争当文明市民
B、学校边：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子
C、医院里：欢迎光临本院
4、我会填（5分）
1）、我生待明日，________________________________《明日歌》
2）、种树者必培其根，____________________________《传心录》
3）、______________________，殿前拾得露华新《天竺寺八月十五日夜桂》
4）、_______________________自在妖莺恰恰啼《江畔独步寻花》
5)、我深深地知道——______________________________________
5、口语交际（3分）
父母要我们星期天参加各种补习班，说是为了提高我们的综合素质谈谈你的看法
______________________________________________________________________________________________________________________
二、 阅读（43分）
（一）（11分）
孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的孩子们喜欢吃这些零七八碎儿第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等
1、 这个文段选自______写的___________________（1分）
2、 写出下列词语的近义词(3分)
恐怕（ ） 掺和（ ） 特别（ ）
3、 形近字组词（2分）
恐（ ） 拌（ ） 饯（ ） 胶（ ）
恕（ ） 畔（ ） 钱（ ） 郊（ ）
4、 文中的破折号的作用是____________________（1分）
5、 孩子们过年时会准备些什么？（2分）
6、 联系生活实际说说你是怎样过春节的？（2分）
D. 小学的古诗词题练习试卷加答案
一、写“月”的诗句有：
1、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 （唐.张若虚《春江花月夜》）
这是诗人从自然引起的遐想，对人生有限、宇宙无穷而产生无限感慨。
2、海上生明月，天涯共此时。（唐.张九龄《望月怀远》）
月亮从海上升起的时候，远隔天涯的双方都在同一时刻看到了。
3、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。（唐.李白《峨嵋山月歌》）
这是作者早年写故乡夜景的有名诗句。高山秋月，月影江流，描绘出一幅优美的清江山月图。暗点秋夜行船，空灵入妙。
4、今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。（唐.李白《把酒问月》）
以月亮为见证，说古人今人来去如流水，人生有限而时间无限。
5、床前明月光，疑是地上霜。举头望子成龙明月，低头思故乡。 （唐.李白《静夜思》）
6、露从今夜白，月是故乡明。（唐.杜甫《月夜忆舍弟》）
今夜白：诗作于白露节夜晚。前句写见露白而叹自然时序的变迁，后句见月明而思故乡之月更明。通过心理幻觉，表现对故乡的怀念。在战乱中见露见月，更增其忆舍弟之念。
7、淮水东边旧时月，夜深还过女来。（唐.刘禹锡《石头城》）
淮水：秦淮河。妇墙：城上的矮墙。通过对明月的描写，引发了对历史的回忆。江山依旧，人事已非，只有明月多情，穿过女墙仍旧照着这古老荒凉的故都，抚今思昔，怎不伤感！
8、天下三分明月夜，二分无赖是扬州。（唐.徐凝《忆扬州》）
无赖：无奈。写扬州独占二分明月，是因望见月亮而思念意中人。
9、明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（宋.晏殊《蝶恋花》）
谙：熟悉，懂得。离别苦：一作“离恨苦”。到晓：因为思忆离人一夜无眠。朱户：红色的门窗。借月抒情，寄托离别的愁思。
10、但愿人长久，千里共婵娟。（宋.苏轼《水调歌头》）
但：只。人长久：年寿的长久。婵娟：美女。传说中住着嫦娥，这里借婵娟指月亮。这是一句传诵千古的良好祝愿，宽慰离别的双方。
二、写“荷”的句子有：
1、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。（唐.杜牧《齐安郡中偶题》）
荷：水生草本植物。夏季开花，大而艳丽、清香；花谢后生莲蓬、结莲子。荷里活又称芙蓉、芙蕖、菡萏、莲。用拟人的手法写风荷（荷叶受风），恨芳时不再、美人迟暮，怀着壮志未酬之痛。
2、世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真。（唐.李商隐《赠荷花》）
相伦：相比。尘：比喻渺小。菡萏：莲花。针对人们重花不重叶的偏见，以荷花为例，说明“红花也须绿叶扶持“的道理。
3、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（宋.周敦颐《爱莲说》）
作者给予菊花、牡丹、莲花这三种花不同的美称，以此比喻三种不同品格的人。但以菊和牡丹衬莲，重点在莲。
4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（宋.周敦颐《爱莲说》）
描写莲花正直、清香、洁净和高雅，称颂其不同流合污的品格。以物拟人，寓意深远。
5、小花才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋.杨万里《小池》）
才：刚刚。尖尖角：露出水面的荷叶尖。写泉池风光。这两句比喻人们对新生事物的发现后的惊奇和喜爱。
6、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
诗歌写出六月天的西湖秀色。运用碧绿的荷叶衬托鲜红的荷花，相映成趣。
7、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（宋.杨万里《暮热游荷池上》）
碧伞：比喻荷叶。描写酷热的夜晚，观察荷花怕热的动态，体物甚微。
三、美文荐读
故乡的月色
常在月影碎于浮华喧嚣之时忆起故乡的月色。
故乡多山。分散的乡村错落于小盆地的四周和山间，小村之间绿树掩映，古老的民居似与竹与木共生，展示出一种自然、和谐、宁静的景象。
每逢望日之夜，群星在皎洁的月光照耀下羞涩地躲闪着；远近山峦在月色朦胧中呈现出一派墨绿；隐约可见的邻村偶尔传来几句人声犬吠，使人在静谧和清冷之中感受到生命的温暖；如水的月光，洒在池面，洒在庭前，洒在衣裳，洒满空间。人在其间，仿佛溶入了月光之中。因了那静，生命充满了自由之美；因了那光，生活的压力与尘世的烦恼被消解，被稀释。那诗意般的感受即便是一瞬，却因了不能忘怀而变得永恒。
尝在春夜，在小镇看完露天电影，踏着缓慢的步子回家。淡淡的月光洒在地上，伴和着清新的空气，给人以一种特别舒适和谐的感觉。故乡的山本来是多而不奇，高而不险。可是，春夜的薄雾在月色中给群山拉上一块乳白色的帷幕，使山峰有如汪洋大海中的岛屿，觉着比原有的印象高得多，远得多。展现在眼前的，仿佛一幅美丽的山水画。这夜，这月色，浸透着难以言表的美！回家的路，我觉得太近了。为了春夜的留恋和欣赏，我的脚步放得不能再慢。在要敲门之前，仍久久地伫立在门前的石阶上，享受春夜月色之美
尝在夏日的月夜，三两同窗从邻村来，置小几竹椅于池塘边，纳凉，赏月，沏茶，聊天。池塘种满了莲藕，茂盛的藕叶争先恐后地展示其巨大的叶盖，严严实实地遮住水面。我们虽因此不能领略“静影沉璧”之美，但每一片藕叶中心的水珠在月光下有如晶莹的宝石争奇斗艳。偶尔有几句蛙声虫鸣加入我们的倾谈，组成一曲轻轻的背景音乐。其时其地，人与自然相互交融，相互渗透，几近道家“物我两忘”的境界。
……
多年以后的今天，虽在月夜，城市中附庸风雅的人造灯光，似在月光下竞相典卖。杂乱、破碎和烦扰之中，自然的月色荡然无存，使人不禁生怅然若失之感慨！那记忆中故乡的月色之美则更令我心往神驰。
然而自然的月色之美，乃目遇之而心得之，是主观心态与客观环境相结合的产物。倘若没有淡泊、宁静的心境，虽然故乡的月光依旧，而人却因了世俗功利诸因素再也不能在那乡间的小路上悠然漫步，又怎能领略到昔日感受过的月色之美!？
柏拉图说，灵魂可能在美好的地方居住过。随着人的物欲膨胀，灵魂离开了它的故乡。灵魂离故乡越来越远，它就会因怀念故乡而不断地陷入痛苦之中，人与美感因此无缘。
物欲与美感竟不能两全，造物是多么地捉弄人！
可见要领略故乡的月色之美，不仅是人要回到故乡，更重要的是要让灵魂回到它的故乡。
送你一片故乡的月色
月辉如水，轻柔地洒向这喧闹的夜市，洒向那林立的楼宇与宽敞而明亮的街道，还洒向了正散步在霓虹灯下且心中盛满对你思念和内疚的我。
默默地，我在家乡月光的抚摸下毫无目标地走着，任那种恬淡的感觉流连在心头。想到你我真挚的情谊，我在思忖：秋天已到，我该送一份什么礼物给你。
天空澄净，明月如洗，我突发奇想，送一片故乡的月色给你。
摘一片故乡的月色，送给本不该漂泊在外的你。面对它，你会想起生你养你的小山村，儿时的玩伴，中学时代戏嬉打闹的同窗好友，明追暗恋着你的“白马王子”，还有那些爱着梦着的美好时光。追忆，会让你唤回人生中曾经的美丽和动人的憧景，尔后，你会心情舒畅地迎接美好的明天。
摘一片故乡的月色，送给跋涉人生之旅的你。情感盈怀之际，你会想起含幸茹苦养育你那年迈的母亲，想起从小呵护你长大的兄长及家人，想起你弃笔从戎时的许诺。于是你沉寂的人生不在苍白无力，你欢乐时光不在跌入凄迷，脊梁后关注的目光，会让你多一份清醒，少一份悲伤，冷静地面对世间沧桑，豁达地迎接人生的冷暖炎凉，坦然地走过生命的荣辱浮沉。
摘一片故乡的月色，送给同沐月辉的你。这礼物也许太轻，轻到没有丝毫的重量;这礼物也许太重，重到与生命相伴相随。情在其中，意在其中，当你收到它的时候，我想你会和我一样的明白：世间有些东西，虽值黄金万两，它却于瞬间化为历史尘埃;有些东西，与金钱无缘，可它却会与山河同在，日月同辉。
摘一片故乡的月色给你。我想对你说：慧星雨美丽，可它只能刹间划过苍穹；月辉无语，可它永照朗朗乾坤。在这秋实满目的时候，愿你愿我头顶满月，身披月光，脚踏月色，相思相念，心挂心牵。
故乡的月色
凌晨从梦中醒来，转身就看到一轮玉盘般清透的满月，斜斜的从窗棂一角静静的投射过来在身边洒下一片柔柔的光影。
在这夏末初秋的夜晚，竟有如此清新的明月，我自问，有多久没有这样宁静的心情看月亮了？我不禁痴了...
一年三百六十五天，月圆月缺悄来寂往，静看人世间的悲欢离合，繁华往事都湮没在它的冷寂中！或许中秋月圆时，人们才会把日常枯燥琐碎的生活暂抛脑后，沐着月光品味着香甜月饼，回顾着远古脉脉温情的故事。感谢月亮在黑夜里赐予这样圣洁的光芒，传递着亲人远隔天涯的祝福与思念，感谢祖先流传给我们这样一个甜美的节日！
自古以来，月亮都是诗人墨客借以抒发情感的依托，是灵感的源泉，是故乡的思念，是梦想的天堂，是魂灵的归宿，是爱人的眼眸，是一切美好的期冀与向往...
很多时候，月亮是忧伤人的脸。一如张爱玲的月亮：‘三十年前月亮是一个铜钱大的红黄的湿晕，像一朵云轩书纸上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。’那是一个荒凉月亮；李白的月亮虽带着寂寥，却桀骜洒脱：‘举杯邀明月，对影成三人。’还有谁如他这样化孤独为情趣？苏轼的月亮满含深情的思念和哀怨：‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。’可惜月亮都不长久又何况人，只是美好的祈愿而已！还是喜欢几米的月亮，寂寞却温暖，那月光下的城市馨香暗涌，美得不似人间！
此时的月亮冷玉般清盈如镜，在暗夜中静静流淌，心像是被清凉如水的月光洗濯一样纯净...
喜欢月亮，或许源于我诞生于那个腊月十五的月圆之夜。妈说她是很少看月亮的，实在太忙太累，那时有口饱饭就不错了，哪还有时间和闲心抬头看它！但那晚的月真亮！她的眼中满含温柔：月亮大大的圆圆的像一面镜子，月光直直的照进床边的木箱上，干净清冷的月光胜过木箱上点着的煤油灯的昏黄光亮，两种光交织抚慰着妈妈的惊慌和疲惫，温暖着漫长的寒夜，给了她无限的勇气和希望，我终于在黎明第一缕曙光到来之前哇哇哭叫着来到人世间。
也许是月亮的眷顾赐予我一张圆圆的脸，还有一颗想要躲到云层里去的多愁善感的羞涩心。我像月亮一样安静沉默，直到一岁半还没有想说话的迹象，正在父母焦急忧虑的时候，一件突发事件打破了我的无言：爸爸妈妈在床边的木箱里翻找东西，小小的我两只小手攀着箱沿踮着脚尖费力的扒在箱边也想看个究竟，爸爸妈妈专注于自己的事，找完东西就放下了箱盖，沉沉的箱盖压在我细嫩的小手上，我顿时疼得哭叫起来：“唉唷，疼死我了，妈妈呀！”这就是我人生的第一句话，一句对痛喊出的切身体会。至今爸爸讲述这事仍是记忆忧新的欣喜与疼爱：“那是我听到最动听的一句话，声音清脆响亮，吐句顺畅婉转，字正腔圆，像唱歌一样！”
夏天的夜晚，妈就抱我在院子的躺椅上，沐着月光给我唱歌，看着月亮我总有许多问题：月亮上有人吗？有啊，嫦娥就在月亮里住着。那儿冷吗？她一个人不害怕吗？她不怕冷，因为她心中有爱。然后她就讲起嫦娥奔月的故事。总是妈妈的故事还没讲完，我已进入了梦乡...
那遥远而宁静的小山村，珍藏着我如月亮一样温馨甜美的回忆。故乡还有那样的月色吗？故乡的月亮当然是此时这同一轮月，但今日心情却早不似往昔，今日的我可还能寻觅儿时的踪影？
记忆里不忘的只有那首老歌：当我躺在妈妈怀里的时候，常对着月亮甜甜的笑，它是我的好朋友，不管心里有多烦恼，只要月光照在我身上，心儿像白云轻轻地飘呀飘......
故乡的月色
很久没有细细品味故乡的月色了，常年离乡在外，回家总是行色匆匆，哪儿还有赏月的闲情。
前些日子，我又一次回到魂牵梦绕的故乡。一个闲静的夜晚，我独自在楼顶阳台上乘凉，忽又看见了故乡的月亮。黛空中，一弯银镰静静挂着，四周没有一片云彩。三三两两的星星就像洒落一地的水晶，脉脉地陪伴在月亮四周，愈发显示出月亮的博大、沉稳，我不由想起小时候读过的“月明星稀，乌鹊南飞”的诗句来。小时候记得儿歌里有星星“眨着狡黠的眼睛”的说法，也许是今夜的月色太亮了，满天的星星一眼不眨。
乡亲们已经沉沉入睡，带着一天的收获和疲劳。面对这样的明月，他们不会生出“今人不见古时月，今月曾经照古人”的慨叹。夜更深了，月亮渐渐地有些发黄，顺着这发黄的光线望去，大地愈发的柔和、静谧了。月色中大地轮廓依稀可辨，静静的小河泛着银光，玉米地里飘浮着一层淡淡的薄雾，不知名的小虫子在低声吟唱，河边芦苇丛中时而传出水鸟短促的鸣叫，远处还不时传来几声狺狺的犬吠，萤火虫悠闲地飞过，不知是在寻找什么，还是要照亮什么。
小河泛着银光，在夜里很是好看，可我知道这水已是一沟污水。这水哺育、滋润着故乡的生灵万物，但没有得到良好的保护……
这些年早已习惯了城市的喧嚣，面对故乡的月夜，我倍感亲切，却又有些陌生。我分明感到我所熟悉的乡村生活离我越来越远，而城市的繁华却依然不属于我。我忽然成了“边缘人”，游离在城市和乡村之间。但家乡永远是我的港湾，开心的时候我会想起她，忧伤的时候、成功的时候我都会想到她。
月渐渐在西天沉下去了，故乡的月色在我心中泛起层层涟漪、万般滋味。这涟漪、这滋味，将永存于我生命的记忆里。
E. 2016年6月4日教师招聘考试(小学语文专业)考试真题及答案
小学语文教师专业素养测试题
(考试时间：2小时30分)
一、教育理论、心理学试题（18分）
1、选择题（12分）
⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》
⑵教师的根本任务是（ ）
A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级
⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（ ）。
A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.*****
⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（ ）
A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要
C、求知与审美需要 D、自我实现需要
⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。
A.知识与能力 B.智力与能力
C.体力与智力 D.体力与能力
⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。
A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑
2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）
名 字
主 要 教 育 思 想
他 （她） 的 教 育 名 言
二、《语文课程标准》知识试题（18分）
1、填空题（12分）
⑴语文课程总目标总共( )条，根据( )、( )、( )三个维度设计。
⑵( )与( )的统一，是语文课程的基本特点。
⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字。
2、简答题（6分）
⑴语文课程标准的基本理念是什么？
⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？
三、语文学科知识和基本技能试题（65分）
一语言积累（14分）
1、请将成语中用错的字改正过来（4分）
大言不残( ) 囹圄吞枣( ) 为虎作张( ) 高深莫侧( )
鸦鹊无声( ) 原形必露( ) 审时度事( ) 换然一新( )
2、古诗文填空（10分）
① ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
② ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
③ ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）
④写出一句表达“友情”的古代诗句：
⑤写出一句表达乡情乡愁的古代诗句：
二阅读感悟（15分）
父 亲
①父亲是3天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排一间屋里：父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹īqì的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸gāngà。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。
⑩ 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！
1、根据语境和拼音写汉字，给标线字注音。（5分）
gān gà___________ īqì 攒______
2、第①段中“张婆以为是盲流，喝斥他走开”表明父亲___ （1分）
3、第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状态？（2分）
答：
4、联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。（2分）
答：
5、第⑩段运用了_________的语言表达方式和______的写作表现方法，起到了__________的作用。（3分）
6、本文通过“妻”_______________的思想性格特点，反衬出父亲______ __的思想性格。（2分）
三案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）(10分)
在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？
答：
四教学设计：(25分)
自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。
要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《语文课程标准》的要求，充分落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
F. 小学古诗词试卷及答案
诗歌竞赛试卷一、填写下列古诗文的上句或下句。1、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君。6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红。7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，内举不避亲。8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。二、按要求写诗题。1．送别诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、边塞诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、思念家乡及亲人的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、体现爱国思想的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、按要求填写表格。作者朝代题目名句白居易《忆江南》王冕《墨梅》于谦《石灰吟》唐会当凌绝顶，一览众山小。四、根据情景填写名句。1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”亲人啊，可知道海外游子的心！2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”五.问答题1．诗歌的分类方法有？（）2．唐宋八大家指谁？（）3．我国古代建安文学的代表“三曹”指谁？（）4．“初唐四杰”指的是谁？（）5．《游子吟》这首诗的作者是？（）六．填空题1.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了＿＿＿＿、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。2.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为＿＿＿＿之冠。3.柳永是宋代专业词人，其词风格＿＿＿＿，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的＿＿＿＿表现手法。4.晚唐杜牧与李商隐被合称为＿＿＿＿；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是＿＿＿＿指被烧得灰飞烟灭。七、选择题1.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行2.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。A.北京B.南京C.扬州D.镇江3.姜夔是宋代著名词人，其号为。A.白石道人B.青莲居士C.易安居士D.淮海居士4.曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是()。A.应当B.面对C.通“挡”D.吟诵5.王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还”中的“楼兰”古国故址在今()境内。A.陕西B.内蒙古C.新疆D.甘肃6.古时候高唱“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的诗人是()。A.李白B.李商隐C.苏轼D.陶渊明7.古时候缠绵吟诵“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗人是()。A.李煜B.秦观C.李清照D.柳永8.古时候一边雄唱“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，一边感喟壮志难酬的诗人是()。A.辛弃疾B.陈亮C.陆游D.岳飞9.被苏轼赞誉为“文起八代之衰”的大文豪是()。A.欧阳修B.王安石C.韩愈D.柳宗元八、解释题八.解释诗句“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”(选自陆游《书愤》（）九．古代作品、作家常有合称的现象，请分别指出下列合称指代的作品或作家1.建安文学的杰出代表是“三曹”，他们分别指的是＿＿、＿＿和曹植。2.宋代大文学家苏轼与＿＿、＿＿并称为“三苏”。3.北宋文学家＿＿、＿＿和晁补之、张耒被合称为“苏门四学士”。十.请将下列各诗文名句补充完整1.上邪！我欲与君相知，＿＿＿。(《汉乐府•上邪》)2.老骥伏枥，志在千里；＿＿＿，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》)3.风乍起，＿＿＿。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。(南唐冯延巳《谒金门》)4.沙上并禽池上暝，＿＿＿。(宋张先《天仙子》)5.＿＿＿＿，老夫和泪写胭脂。(清赵翼《赠当筵索诗者》)6.漫云女子不英雄，＿＿＿＿。(近代秋瑾《日人石井君索和即用原韵》)十一．阅读下面两首唐诗，回答第1---4题前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)1.两首诗作者感受的都是“＿＿＿”，前者是指＿＿＿＿，后者是指＿＿＿＿。2.两首诗表现的思想感情完全是不同的，前者是＿＿＿＿；后者是＿＿＿＿。3.解读两首诗的最关键的一个字，前者应当是“＿＿＿＿”；后者应当是“＿＿＿＿”。4.下面各项涉及的文化常识和诗句解释中，有一项是错误的，请予以指出A.陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，被誉为“初唐四杰”之一。B.诗句“后不见来者”的“来者”是指像战国时燕昭王那样礼遇人才，招贤强国的明君。C.王维的诗画都很有名，后人称赞他是“诗中有画，画中有诗”。D.诗句“返景入深林”是说诗人禁不住美景的诱惑，又回到树林深处细细品味静谧优美的山林景色。十二．阅读下面唐代诗歌，回答第1-4题长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫•其一》)1.上面诗歌中“千门”是“＿＿＿＿”的代称；“长安”就是现今的陕西＿＿；妃子则是指唐代＿＿。(3分)2.诗歌第三句的正确解释是：＿＿＿＿(2分)。3.下列选项中最能揭示这首诗主题的词语是()(2分)A.次第开B.一骑红尘C.妃子笑D.无人知4.这是一首讽喻诗，诗人联系晚唐时唐敬宗大兴土木、沉湎声色的现实，冀望统治者能改弦更张。有人评论说“红尘”有两层含义，一层是实写道路上尘土飞扬，一层是暗喻，联系所给提示并加以想像，可以理解那暗喻的意义是：＿＿＿＿。(2分)