⑴ 五年级拿到三好生发朋友圈怎么说话
我建议你最好还是不要发朋友圈，毕竟你主动把你的学习成绩得到优秀三好学生表彰发出去，其他同学的眼中会觉得你有一种炫耀的感觉，而且殊不知人外人，楼外楼，做人要低调一点为好。
⑵ 小学五年级书包,三好学生的奖励
我是XX学校XX班的XX职务XXX.
我热爱祖国、热爱集体、团结同学。
在学习方面，我是个勤奋刻苦、勇于探专索的三好学生。我学习态度端正，目标明确，主动好学，成绩始终在班级名列前茅。曾多次获得“三好学生”等荣誉称号。我有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业并复习等。我热爱学习，为了提高综合能力，还踊跃参加了学校组织的语、数、英小组活动，并且获得了“XX奖”的好成绩。
我自觉遵守学校的各种规章制度，处处以班干部标准要求自己，树立带头作用。群众基础扎实团结协作的集体主义观念强，积极参加学校的各项文体活动。我总是怀着热心、耐心、责任心竭尽全力的帮助同学解决一些在学习和生活方面的问题，面对同学在学习方面所遇到的难题总是能不厌其烦的讲解。在属发生四川大地震灾情后，我积极参与学校组织的捐款活动，传递自己的一份爱心。
今后，我一定会更加努力，争取有更大的成就！
⑶ 三好生人教版 阅读题答案
上台领奖,没有其名,校长暴怒,同学嘲笑.17、渲染气氛,为下文写“他”被同学捉弄专而上台领奖的情节属作铺垫.18、对班主任的疏忽深感遗憾,并流露出不满和埋怨.19、对班主任心怀感激,为自己未理解他的良苦用心而愧疚.20、是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验,能呵护学生心灵的好老师.能答对主要品质即可.）
⑷ 五年级三好学生事迹材料
五年级“三好学生”主要事迹材料
XXX，女，今年10岁，是XX县XX学校五年级（2）班的班长。在学校她尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是老师的好助手，同学们学习的好榜样。从三年级至今一直担任班级班长，每学期都被评为“校三好学生”，每学年都被评为“县三好学生”对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。
一、尊师守纪、积极进步。
XXX同学在小学就读的这五年中，能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。曾经有一段时间该班学生的组织纪律性较差，旷课、迟到、早退以及上课讲话现象时有发生，一时整个班级未能形成一个良好的学习氛围。但是，唯独她－－－黄彩青同学“出淤泥而不染”，能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时他能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。
二、刻苦勤奋、成绩喜人。
小学五年来，XXX同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中她也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。虽然取得的了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、认真；五年来，她从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。她经常说：“我的未来在明天。”
三、带领全班、共同进步。
XXX同学不仅自己学习认真刻苦，而且她还热心帮助同学。她认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，他总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。
四、做好助手、展现能力。
虽然XXX同学学习刻苦、勤奋，但是她不会忘记自己是班里的班长，把班级的各项劳动任务和各种活动安排的井井有条，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展现了自己的工作能力。
五、关心班级、爱护公物。
XXX同学作为班长，知道以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间。每当学校布置墙报任务时，她就带领同学们找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但她豪无怨言，她会对自己说：只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜！有时，班上的劳动
工具、讲台、门窗、座椅坏了，她就会积极主动地利用课外时间带领同学们一起修好，从不计较个人得失，被同学们誉为“活雷锋”。
XXX同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、德才兼备的好学生，是老师的好助手，是同学们学习的好榜样！
XX县XX学校
2011年3月8日
⑸ “三好生” 阅读题求答案
1、班抄主任不是“近乎古板”的袭人，他是一个机智，善良，关爱学生，充满爱心，有丰富的教育经验的一位老师。
2、“全场一下子静了下来”与前文闹哄哄的场面进行对比。“全场静得出奇”渲染了一种紧张的气氛。
3、他想的是当年老师的良苦用心让他避免尴尬，重新自信起来，可是自己却一直误解了老师的用意。
他给当年的班主任写信。
信的内容是：向老师道歉并道谢，为自己当年的不懂事而道歉，也为老师的良苦用心而道谢，感谢老师的同时也向他讲述现在自己的情况，以及自己会学老师当年那样教学及教育学生。
4、写的是一个学生被同学捉弄，上去领奖时才知被捉弄，在关键时刻班主任及时站出来为他解除尴尬的事。赞颂了班主任是一个能呵护学生心灵的老师，表达了对班主任的感激之情。
⑹ 《三好生》的阅读答案
1. 请用简洁的语言概括地24段“那令人难堪的一幕”所指的内容
2.文中回第三段划线句答子属于场面描写，它在文中起什么作用？
3.第27段说"你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。请你揣摩他此时说话的心理
4.文章结尾，他为什么“两眼含泪”
5.读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的。请你对他做点评。
原答案： 16、上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。
17、渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。
18、对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。
19、对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。
20、是一个机智、善良、宽容的人
⑺ 一般在小学五年级的三好学生有几个
班级五个，校七个
⑻ 三好学生名额分配 五年级
1、8个班级，每班至少1名，就用去了8个名额，故只要考虑剩下4个名额的分配内情况，可分成容4类： (1)4个名额全分给一个班，有 种分法； (2)4个名额全分给两个班，先从8个班级中选出两个，有 种方法，再将4个名额按3、1，2、2或1、3三种方案分配到这两个班级中，故共有28×3=84种分法； (3)4个名额分给三个班，先选出三个班级有 种方法，再将4个名额分配到这三个班中，有2、1、1，1、2、1，1、1、2三种方案，故共有56×3=168种分法； (4)4个名额分给四个班，每班1个，只要选出4个班级，有 种分法。 全部共有8+84+168+70=330种分配方法。 【点评】 分类与分步始终是计数时首先要考虑的基本方法，只有这样，才能降低计数的复杂程度；从“反面”考虑，也是计数时要经常想到的基本技巧。
⑼ 小学五年级区三好学生事迹材料
小学三好学生事迹材料主要从德、能、勤、绩几方面，结合具体事例来填写：
1、介绍本年度专自己属的政治思想表现，注意结合国内外政治形势、学校开展的各种活动来写。
2、介绍遵守学校的规章制度、出勤、听课、作业等方面的学习表现。
3、介绍学习成绩、参加各种活动与竞赛获奖情况。
4、介绍为班集体、学校所作的贡献。
⑽ 三好生 阅读答案
上台领奖，没有抄其名，校长暴怒，同学嘲笑。 17、渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。18、对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。 19、对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。 20、是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。能答对主要品质即可。）