A. 请找两道关于三年级扩句(练习)
1.可爱的小红在认真看着有趣的新书 改为 小红在看书
2.下课了,同学们在操场上做着欢快的游戏 改为 同学们在操场上做游戏
3.慈祥的爷爷在河边钓鱼 改为 爷爷在钓鱼
B. 扩句（三年级语文）
1、什么是扩句？
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
例1、太阳升起来了。
一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
【评析】
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。简单句子虽然能表达一个完整的意思，如例1：太阳升起来了。但意思表达得不够具体、生动。如果把太阳的颜色形态，以及太阳升起时的动态写出来，句子的内容就具体了。可以写成例1的第2句：一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。这样写，句子就具体、生动了。这个过程就是扩句。在扩句时，前一部分的中心词没变，还是“太阳”，增加了附加成分，对“太阳”进行了修饰和限制。后一部分的中心词也没变，还是“升起”，对处所和动态增加了限制和修饰。
2、为什么要扩句
（1）、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
例2、妈妈买来了苹果。
这句话讲了人物是“妈妈”，妈妈做了什么事呢？“买来了苹果”。如果把它扩充一下：小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。
小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。
我们看，扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分：即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一袋苹果什么样”。由于附加的内容不一样，所以扩充以后的句子意思完全不一样，而加上了修饰、限制的成分以后，句子所表达的意思就清楚、具体多了。
（2）、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
例3、天空中飘着云朵。
这句话向我们介绍了“什么地方”“怎么样”。如果扩充成：
蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。
这句话与原句一比较便不难发现，天空中增添了“色”，也增加了“形”，显得生动、具体。
3、扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。下面请同学们扩充两个句子：
A、少先队员刷墙。
B、祖国在前进。
既然是“照例子扩句”，第一句可以给“少先队员”和“刷”加上修饰语，扩成：“第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。”也可以扩成：“第2中队的少先队员冒着寒风在粉刷操场边上的大围墙。”第二句可以扩成：“伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。”
如果没有例句和要求，那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。但是扩写后句子的意思应更明确、更具体、更生动。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
比如：我订了《读写知识》报。不能扩写成“我订了《读写知识》报、《少年报》、《作文导报》。”这样扩就改变了原句的意思。可以扩写成“我订了一份深受小学生喜爱的《读写知识》报。”又如：“我们热爱黄冈”如果扩成“我们（十分）热爱黄冈（的红安）”。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。
（3）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
例如：有一位同学写文章很喜欢使用形容词，可她常常犯一种毛病——不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子啰嗦。她的妈妈是位语文教师，你瞧，晚饭后正在训练女儿扩句呢。
这位同学把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原”。妈妈耐心地说：“你的扩句存在两种毛病：一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。”
这位同学心悦诚服地说：“妈妈，您说的我懂了！”
通过上面的事例，我明白了，扩句不能改变句子的基本意思和句型，扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。那么，扩句有那些方法呢？
4、扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
（1）、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
（2）、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”。然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校??（正在）开展；（积极）开展，??（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动??
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
C. 小学三年级语文 扩句
1.花儿开了，好像初生的婴儿绽开笑脸。
2.河水唱着高昂的歌曲，向着大海前进。
4.这个湖，水深千尺。
D. 扩句(三年级)
每个人都没有不说自己的家乡好
E. 三年级扩句讲解
语文学习网>小学三年级语文扩句的方法
2018-05-08 访问量：330
1小学 三年级语文扩句的方法
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。那么，今天小编分享一些小学三年级语文扩句的方法给大家参考!
1、 局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、 整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
2小学语文扩句的方法
一、什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
一般句子包括：谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)，如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
二、扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
(1)看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
( 一个年轻的)邮递员(冒着大雪给千家万户)送信。
根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
(2) 扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型 。
(3)扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
三、扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
(温暖)的春风(轻轻)地吹。 (三月)的春风(徐徐)地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?“开展”，可以提问：怎样开展?“活动”：又可以提问：什么样的活动?等等。
F. 小学三年级扩句缩句练习
1.可爱的小红在认真看着有趣的新书 改为 小红在看书
2.下课了，同学们在操场上做着欢快的游戏 改为 同学们在操场上做游戏
3.慈祥的爷爷在河边钓鱼 改为 爷爷在钓鱼
4原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑.
5原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
6 原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
7 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：海棠树上开满了花。
8 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句：柳树挂满了冰条儿。
9 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：鲸不是鱼类。
希望我的回答既可以帮助你,也可以使你满意,呵呵呵呵!(假如有什么地方没有写好,可不要见怪!)这是我在网上找的!
参考资料： 网络知道
10 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑.
11.可爱的小红在认真看着有趣的新书 改为 小红在看书 3.下课了，同学们在操场上做着欢快的游戏 改为 同学们在操场上做游戏 4.慈祥的爷爷在河边钓鱼 改为 爷爷在钓鱼
参考资料： 网络
12.燕子停在电线竿上,像一个个音符。缩句：燕子像音符。
13.群众的目光齐刷刷地望着天安门。缩句：目光望着天安门。
14.周总理关心作家何其芳同志。缩句：总理关心同志。
15.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句：运动员跑。
16.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。缩句：发现是结果。
17.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。缩句：他上学去了。
18.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。缩句：邱少云一动不动。
19.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了”缩句：老人想。
20.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。缩句：草地上有杨柳。
21.老师同学激动得热泪盈眶。缩句：师生热泪盈眶。
G. 扩句三年级
1、鸬鹚站在船舷上。
(一只只鸬鹚像士兵一样站在船舷上。)
2、战士保卫边疆专。
（边防战士日日夜夜属保卫祖国的边疆。）
3、洪水淹没了村庄。
（咆哮的洪水很快地淹没了村庄。）
4、海鸥飞过海面。
(一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。)
5、兄妹俩陶醉了。
(善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。)
6、小马驹瞪着眼睛。
(愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。)
7、几句话印在心上。
(老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。)
8、同学们做作业。
(同学们在教室里认真地做老师布置的作业。)
9、学校开展活动。
（学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。）
10、战士献出生命。
(年轻的战士献出宝贵的生命。)
11、雨点落下来。
(豆大的雨点哗哗地落下来。)
12、鱼儿惊慌。
(池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。)
13、体育健儿取得了成绩。
(我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。)
14、小蜜蜂飞来飞去。
(可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。)
15、黑熊表演节目。
(一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目．)
H. 小学三年级扩句及答案
他的爸爸是警察扩句
大家都羡慕他的爸爸是位光荣的人民警察！
可以吗？是要这意思吗？