1. 画眉鸟阅读题
“鸟抄儿不仅外表美丽，它们还有许袭多美德”，这句话在文中是过渡句，起着承上启下的作用。
既承接上文鸟的外表美丽，又启示下文，它们拥有的美德。同时，说它们拥有美德赋予更深层次有意义，使它们有了人的品格。
个人理解，愿对你有所帮助！
2. 画眉鸟阅读题答案
一只好的画眉鸟眉毛应该是长而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉
3. 画眉鸟 欧阳修 阅读答案
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
诗人游走在山花万紫千红，绿树高矮起伏的境遇里，听见画眉鸟在丛中自由的叫着，跳着，千声百转，是如此的随意，如此的自由，如此的生机勃勃。才知道即使金龙锁娇，锦衣玉食，也不及在林间的自由自在的歌唱。
表达了对自由，对自然的向往。
4. 短文画眉阅读答案
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
阅读题：
1. 我为什么要捕捉画眉鸟?
2. 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?
3. 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子?
4. 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?
5. 读了这篇文章，你得到了怎样的启迪?
参考答案：
1.歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
2.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，时分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。
3.它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。
4.歌声美妙，酷爱自由
5.(1)画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。
(2)要尊重生命，更要尊重它们的自由。
5. 画眉鸟 阅读答案
一：（1）画眉鸟的外形；眉毛、嘴、身体、尾巴、头、腿、眼圈、眼光； 钉；削竹；牛筋
（2）承上启下
（3）充分发挥自己的想象···
二 ：作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上尽情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这 样吗？
[今译] 这才知道把画眉鸟锁在金笼里听它啼叫，远不如让它在树林里自由地歌唱。
[赏析] 本篇借咏画眉以抒发自己的性灵，诗题一作《郡斋闻百舌》。画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。”可见他对“林间自在啼”多么欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。
运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！（第二段我也不知道是什么，随便搜地，(*^__^*) 嘻嘻……，你因该是要第一段的答案吧）
6. 小学四年级阅读复习题及答案
（题目是推荐答案上的）
答案：
1.薄雾 笼罩 缝隙 均匀 训斥 重叠 隐蔽 倾泻
隆冬 伐木 侍候 任凭
2.（1）沸腾 奔腾
（2）观赏 欣赏
（3）安静 冷静 寂静 平静
3.近义词：准许 注视 按照 一定 斥骂
反义词：炎热 粗暴 冷淡 简单 短暂 热情 安静 减少
写四个表示看的词语。（不能有“看”字。）（
俯视，仰视，鸟瞰，遥望等
4.笑盈盈 笑嘻嘻 美滋滋
开开心心 明明白白 清清楚楚
5心灵手巧 头重脚轻 抓耳挠缌
狼心狗肺 呆若木鸡 胆小如鼠
四、在原句上修改病句（6分）
1.他急急忙忙赶快跑过来说：“老师叫你们快去他办公室。”
2.他《赖宁的故事》这本书被迷住了。
3.月光下，奶奶讲述了许多过去的事。
阅读部分
一、忆课文填空。（5+6分）
1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
2.我知道《游山西村》这首诗是宋朝诗人陆游所作。诗中有两句千古名句是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。“而且，我能用自己的话写出这两句诗句的意思：当山和水不断重复时，我正怀疑无路可行的时候，忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。
二、阅读短文，回答问题。（4+1+6分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng√）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng√）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá√）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng√）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的颜色。“有的……有的……有的”是写了鸟的种类多（2）句式训练。
“那歌声真好听。”改成反问句：难道那歌声不好听吗 ？
“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”
缩句：我看榕树。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为1 ；第二个没有加引号是因为2 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼 ②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
三、读短文，完成练习。（5+4+2+4分）
这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。
门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗飞流直下三千尺，疑是银河落九天
1．第一自然段是围绕“ 这幅油画真美呀！”这句话来写的。围绕这句话写了画中的 房子，瓦，墙，柱子等景物。
2．第二自然段先写了门前的景物，又写了房子右边的景物，再写房子左边的景物，最后写了房子后边的景物。是按方位顺序写的。
3．自然段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。
4．我能把句子写得更美。
园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）
园里有鱼池，金鱼在池里舞蹈 。
房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。（运用比喻）
房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子，就像一个个红灯笼。
（望采纳）
7. 画眉鸟阅读答案
一只好的抄画眉鸟眉毛应该是长袭而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。
长得有趣 羽毛漂亮 啼声动听
画眉鸟的外形 羽毛 嘴 身 尾 头 腿 眼圈 眼光 钉 削竹 牛筋
承上启下
8. 画眉鸟阅读短文答案
巢中的抄雏儿
小鸟儿在巢里蹭着，袭四处张望，寻找妈妈。忽然，一双温和却不失力道的翅膀引入眼帘。鸟妈妈回来了。给小雏鸟们喂过食后，大鸟又飞走了，大概是飞到哪里继续寻找食物了吧。巢中的鸟儿在吃饱后个个都露出心满意足的神情，蜷缩着身子，砸吧着小嘴睡着了。
望采纳~
9. 一只画眉鸟阅读答案
11、C
12、答：表复达了制我的喜爱与惊讶
13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。
14、C
15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格。
10. 画眉鸟，阅读答案
3、它先是抄拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
歌声美妙，酷爱自由。
画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的 人类家长学习。
4、 要尊重生命，更要尊重它们的自由。