小学生考试进步怎么奖励

『壹』 小学生考好了要什么奖励

千万别买IPHONE 。。难用死了。。 我觉得这手机就不是给中国人设计的。 动不动就没信号内。 下软件容 游戏 音乐 小说 必须导入。乱七八糟的。前摄像头像素超低。 各种麻烦。 买个三星，HTC。试试。 宠物喜欢吗？可以当做礼物。 我觉得衣服什么的。要是不是特别贵。平时就买了。也没必要当成什么奖品吧。

『贰』 小孩子考试考的好，家长应该给奖励吗

据调查 家长普遍认为：物质奖励效果很好 彭先生奖励孩子的理由是，儿子从小就好动，做事情不能持之以恒。为此，他向儿子承诺：期末成绩考进班级前十名，就送他最喜欢的赛车模型。彭先生说，这种奖励方法总能达到很好的效果，儿子期末成绩名列班级第七，他不仅给儿子买了赛车模型，还奖励了200元钱。（个人认为不提倡 钱 奖励） 记者在采访中发现，物质奖励是许多家长鼓励孩子好好学习的做法，他们普遍认为很奏效。 学生：有奖励更有动力 小腾今年以优异的成绩被中国石油大学录取，一台笔记本电脑和一部新款手机是父母、亲友对他的奖励：“父母给的高考奖励都是我非常需要的。我每天都非常认真地复习，同时奖励也是对我成绩的一种肯定。”很多学生表示，家长在考试前许诺一定的物质奖励，自己在学习中会更努力。 但也有部分学生对考前要求父母物质奖励的做法不赞同。王娟说，学习是自己的事，父母已付出很多，不能再增加他们的负担。 专家建议：物质奖励应讲究方式 专家认为，考试成绩优异，家长给予适当的奖励无可厚非，但一定要讲究方式方法。“奖励要有教育意义和目的性。同时，奖励应有限度。”赵老师说，物质奖励能给孩子带来满足感，但物质奖励不能用金钱的多少来衡量，这样无形中会强化孩子的金钱意识。家长的奖励承诺可以是旅游、夏令营或是让孩子参加喜好的辅导班。而且，家长的“奖励机制”不能停留在物质奖励上，精神的鼓励、激励往往会取得意想不到的效果。 教你如何奖励孩子 一、交替使用不同的奖励方法。 由于孩子对新鲜事物永远充满好奇心，而对旧的东西很快失去兴趣。因此，经常交换奖励办法可以保持奖品对孩子的吸引力，使家长的奖励更有效。 例如，每次小宝帮助爸爸倒一次垃圾后，爸爸就奖励他一个塑料动物玩具。开始时，小宝很兴奋，但是几周以后，他就对一大堆玩具失去了兴趣。因此，我们可以根据上面所说的结果不断改变奖励方式。 恰当的奖励可以用来强化你正在培养的孩子的好习惯。例如，只要孩子能做到放学后先做完作业再玩，就可以奖励他多玩30分钟，这样孩子就会慢慢培养出放学后自觉完成作业的好习惯。当一个好的行为变成习惯固定下来后，再针对下一个行为，进行有目标的奖励。 二、奖励要及时。 年龄越小的孩子越要及早奖励，否则会使奖励失去效力。孩子对家长的许诺记得最清楚，如果答应了不兑现，或推迟兑现，都会给孩子一个不守信用的坏榜样。不要向孩子许诺你做不到的事情，也不要用其他东西或奖励方式代替你答应的事情。当孩子按要求去做了，就要按照事先说好的条件奖励他，你必须使孩子深 信你能履行诺言。 三、用奖励的方法纠正孩子的不良行为，需要耐心和时间。 有许多家长希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表现一夜之间就有很大的改观；或者，经常在孩子刚刚有了一点儿进步时，失去继续执行奖励办法的耐心，结果往往是半途而废。 四、明确要求。 对孩子的要求尽可能具体并给出得分的标准。不要对孩子说诸如“你应该更有责任心”之类的话，而应该说“早上你先把自己的床收拾干净”这样的话。 五、及时奖励、每日奖励和长期奖励相结合的方法。 在一开始实行奖励计划时，如果孩子能完成家长的要求，可以给他及时奖励。孩子年龄越小，越需要简单直观的形式来提高孩子的兴趣。例如，用彩笔绘地图的方式标明奖励情况。当孩子完成了一个要求，就把地图的某一块涂上红颜色，看什么时候能涂满红颜色。还可以采用和其他亲友的孩子比赛的方法，看谁进步快，得分多，来刺激孩子的进取心。 六、逐步提高对孩子的要求。 既不要急于求成，提出过高的要求，也不要长时间地停留在低水平的要求上。如果你要求孩子做到上课集中注意力认真听讲，那么一开始时，孩子能做到认真听讲15分钟，就给予奖励，然后逐步提高要求，能认真听讲20分钟给予奖励。每次奖励都要使一个行为持续巩固一段时间，然后再提高要求，这样可以稳步地前进。 七、制定出新的标准后，就不要退回去。 孩子有时可能不能一下子适应新的标准，这时不要因孩子可怜巴巴的样子。而放弃新的要求。如果第一次不能给予奖励，对孩子说：“很遗憾，第二天再努力，还有机会得奖。”然后让孩子赶快去做。 八、逐渐取消每日的奖品。 孩子的新习惯巩固了之后，不再需要每天给孩子奖励，家长可以这样向孩子解释：“你今天做得很好，用不着每天都得奖，可以积累起来换一份大奖。”然后你可以从两天奖励一次变为三天奖励一次，再到一周奖励一次，最后改为不定期的奖励。 九、用其他的鼓励方式和表扬代替奖励。 在孩子的新行为巩固下来后，家长可以用其他的方式来取代奖励。例如，当孩子养成了在餐桌上用餐时的良好举止时，可以带他去一家他喜欢的餐厅吃饭，并在餐桌上对他进行表扬。

『叁』 对小学生有什么激励奖励方法

你好，你用了分组竞争是很好的，但是你作为老师做了这么多的目的是不回对的。最主要的是让孩子们答知道只有团结才能胜利的这个道理这个才是最主要的，你再看看中国现在这个社会缺少的就是协作团结的精神。祝愿您多教出中国的栋梁来！

『肆』 奖励小学生的方法或方式

可以奖励一次旅游，或一本孩子喜欢看的书籍什么的。其实家长的肯定是孩子最想要得到的！多给孩子鼓励，精神上的奖励才是最重要的。

『伍』 孩子得了进步奖状，怎样说感谢老师的话

这时候需要说些冠冕堂皇的客套话 给老师脸上贴点金！ （可以直接说自己孩子的名字）的进步获得了某某奖，作为家长（父亲or母亲）的我着实替他（她）高兴，（孩子的名字）获奖后也甚是开心。作为家长孩子高兴的同时，我深感孩子的进步获奖离不开她（他）自身努力的同时与老师（写给某老师，最好带着他的姓氏）您的辛苦栽培是分不开。感谢老师的辛苦督促换来孩子的进步，感谢老师的费心换来孩子的成长！

『陆』 奖励小学生的方法或方式

父母对孩子的奖励，应根据孩子的年龄及其特点灵活掌握，除给孩子精神奖励外，物质奖励应以学习为目的，比如赠送书籍、带孩子看他喜欢的电影、参观博物馆等。父母在奖励孩子时不能重物质奖励，轻精神奖励。不能每事必奖，这样容易惯坏孩子，使他形成任性性格。对孩子进行精神奖励时，家长的态度一定要真诚，要对孩子充满信心和信任。随着孩子的成长，对孩子奖励的次数应不断减少，让孩子认识到，家长对他的奖励只是对其成长的一种鼓励和肯定，今后不论对其奖励于否，孩子自己都应积极学习、健康成长。
对待年龄较小的孩子，孩子小有进步就可及时给以精神奖励，比如，孩子作业写得十分工整，妈妈可以摸摸孩子的头，告诉他，作业写得不错，妈妈很高兴。孩子看完小人书，又一本一本地收好放整齐了，妈妈可以用微笑表示赞赏。这样，孩子就会形成良好的学习习惯和行为习惯。
纯粹以金钱的形式奖励孩子不可取，如果对奖励金额控制不当，会助长孩子物质欲的膨胀，会使孩子索要的奖励金额越来越高，让家长不堪重负。再则，孩子考个双百分就能得到一笔可观的钱，孩子容易把得到钱作为学习的目的。这种奖励办法不利于培养孩子的是非观，容易扭曲孩子的学习的目的，助长孩子不良行为习惯和不良心理的形成。

『柒』 鼓励小学生发奖状，应该设有哪些奖项

1、勤奋奖：奖励学习一贯勤奋、多方面成绩优异的学生。

2、飞跃之星：奖励在品德、学回习、纪律方面进步答幅度较大，由后进变先进的学生。 

3、体育之星：奖励能认真组织班集体体育活动或体育活动突出、专项竞赛成绩优异的学生。 

4、三好学生：奖励在品德、学习、体育方面优异的学生。 

5、文学之星：奖励爱好文学、写作，在各级报刊、杂志上发表过习作或在写作方面有突出表现的学生。 

6、信息技术奖：奖励能熟练操作计算机，有一定水平的学生。 

7、孝心奖：奖励对父母的辛勤劳动能给予理解，在家里能帮助父母做一些力所能及的事，对父母关心，有孝心的学生。  

8、爱心奖：奖励在社会、学校长期做好人好事，关心学校发展，关心班级建设，热心为同学服务的学生。 

9、优秀路队长：奖励在路队管理工作方面一贯积极主动，在路线队中能起到带头示范作用的学生。 

10、礼仪之星：奖励那些一贯严以律己，行为文明，讲礼貌，起很好表率作用的学生。 

『捌』 小学生期中考试发的喜报和奖状是根据什么给的

给学生发奖状或喜报是根据不同奖项而起的名词，不同科目或不同奖项，名称就不同。就是用多个项鼓励学生。

『玖』 如何奖励小学生

1、精神奖励。口头赞美、点头和微笑、掌声鼓励、轻拍肩膀、颁发喜报、光荣榜、发奖状、发奖章、用校信通给家长发公告表扬等。这样的奖励是对小学生的自身价值很好的确认，对学生来说都可能意味深长。与玩具和食物相比，更被许多孩子所看重。特别到了中高年级，对学生的影响更加明显。

2、作业奖励。作业每按时上交一次加1分，作业全对一次加4分，视作业干净整洁程度一次加1——5分，把所加的分数直接批在当天的作业上。如果累到100分，可以获得一次选择家庭作业内容的机会。如果累积到500分，可以获得一次免写家庭作业的权利。让学生享受因个人努力而获得的特殊待遇。坚持一段时间以来，学生的作业质量提高了不少。

3、时间奖励。如果教学任务完成得非常顺利，可以留出一定的时间，让学生来做游戏、讲故事、看课外书等。但学生们必须靠集体的努力去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。这样可以培养学生的集体观念。

另外，还可以尝试这些奖励方法：做一天教师的小助手。在班里推荐自己喜欢的故事。做“学困生”的小老师。作业优先批改。奖励一个拥抱。把照片贴在教室的墙上，并写上鼓励的话等等。有时也能收到较好的效果。

当然，利用奖励的手段还要注意一些问题，如：奖励要及时，迟到的奖励是不会起作用的。奖励要循序渐进，一次只聚焦一个行为，目的是坚持一段时间后形成好习惯。奖励要公平、公正、公开，许诺了的奖励一定要兑现。重视激发学生的内部动机，最终达到“奖励是为了不要奖励”等等。